2023年物理教師工作總結(jié)范文

第10頁共10頁2023年?物理教師工?作總結(jié)范文?緊張忙碌?的高一上學(xué)?期結(jié)束了。?回首半年來?的物理教學(xué)?工作本人擔(dān)?任高一年_?__班班物?理教學(xué)工作?，由于是重?新編班，所?以面對的是?許多陌生的?面孔，如何?讓這些來自?不同班級的?學(xué)生迅速的?適應(yīng)于我的?教學(xué)方式，?同時(shí)隨著對?物理學(xué)習(xí)的?深入，學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)時(shí)對?物理的新鮮?感正被逐漸?繁難的物理?知識帶來的?壓力所取代?，許多學(xué)生?學(xué)習(xí)勁頭有?所下降，出?現(xiàn)了一個(gè)低?谷。他們?對于物理學(xué)?的基本輪廓?及研究過程?和方法可以?說是空的，?特別是學(xué)生?的思維能力?還停留在以?記憶為主的?模式上，想?讓他們在短?時(shí)間內(nèi)入門?較為困難，?因此在教學(xué)?中要充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?___引導(dǎo)?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?特別是物理?學(xué)中的基本?概念老師更?加應(yīng)該注重?方法加以引?導(dǎo)理解。另?外在物理的?課堂教學(xué)中?應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)?及解題格式?的規(guī)范，還?應(yīng)該在教學(xué)?中漫漫滲透?物理思維方?法的培養(yǎng)。?使每個(gè)學(xué)生?都在原有的?基礎(chǔ)上有進(jìn)?步。把本?學(xué)期幾點(diǎn)作?法總結(jié)如下?：1、針?對學(xué)生的具?體情況，制?定了一系列?的補(bǔ)差方案?：這三個(gè)班?物理成績不?是很好，尤?其是基礎(chǔ)較?差，學(xué)生反?應(yīng)慢，作業(yè)?大部分相互?抄襲。針對?這種情況，?本人采取了?“低起點(diǎn)，?低難度，注?重基礎(chǔ)”的?教學(xué)方針，?對學(xué)生的問?題盡量作到?耐心、細(xì)致?，不厭其煩?地反復(fù)講解?，直到學(xué)生?弄懂為止。?2、對學(xué)?生的作業(yè)作?到全批全改?，對學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)的?普遍問題_?__評講，?對學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的個(gè)?別問題，單?獨(dú)找個(gè)別學(xué)?生輔導(dǎo)，對?學(xué)生中出現(xiàn)?的不交作業(yè)?現(xiàn)象和抄襲?現(xiàn)象堅(jiān)決制?止，做好學(xué)?生的思想工?作，屢教不?改的給予適?當(dāng)?shù)奶幜P。?3、課前?反復(fù)研究教?材，對教材?中的知識點(diǎn)?做到心中有?數(shù)，對學(xué)生?忽略的問題?加以強(qiáng)調(diào)，?對考綱中的?重點(diǎn)考點(diǎn)反?復(fù)講解，反?復(fù)練習(xí)，讓?學(xué)生對教材?中的每一個(gè)?知識點(diǎn)都熟?練。4、?對學(xué)生復(fù)習(xí)?中的重點(diǎn)、?難點(diǎn)反復(fù)練?習(xí)，特別是?實(shí)驗(yàn)題，學(xué)?生尤其頭疼?，對實(shí)驗(yàn)原?理、實(shí)驗(yàn)中?的注意事項(xiàng)?、實(shí)驗(yàn)的誤?差等不清楚?，更談不上?將實(shí)驗(yàn)原理?進(jìn)行轉(zhuǎn)換，?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的?設(shè)計(jì)。針對?這些問題，?除了仔細(xì)給?學(xué)生講解實(shí)?驗(yàn)的原理等?，還讓學(xué)生?對實(shí)驗(yàn)的設(shè)?計(jì)反復(fù)訓(xùn)練?，反復(fù)體會?，讓學(xué)生逐?步克服心理?障礙，掌握?實(shí)驗(yàn)題的基?本解法。并?且用多媒體?形象演示各?種實(shí)驗(yàn)，使?學(xué)生___?掌握了實(shí)驗(yàn)?題的做法。?5、針對?當(dāng)前高考的?特點(diǎn)。在注?重基礎(chǔ)考查?的同時(shí)，特?別注重能力?的考察。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，特?別注重能力?的培養(yǎng)。讓?學(xué)生從繁重?的作業(yè)中解?脫出來。?6、針對班?級的特點(diǎn)采?取抓兩頭的?做法，讓尖?子學(xué)生吃得?好，吃得飽?。在平時(shí)的?教學(xué)工作，?讓他們在完?成全班必須?完成的作業(yè)?外，適當(dāng)補(bǔ)?充一些難度?教大的習(xí)題?，以便提高?學(xué)生的能力?，對學(xué)習(xí)比?較困難的學(xué)?生，特別是?雙差生讓他?們根據(jù)自己?的實(shí)際情況?，重在雙基?的落實(shí)，但?是決不能抄?襲。7、?充分閱讀教?材，熟習(xí)物?理新大綱，?備好每堂課?。在教學(xué)中?把握難度，?在教學(xué)中貫?徹“低起點(diǎn)?，低難度，?逐步到位的?”教學(xué)思想?。總之經(jīng)?過以上的工?作，有部分?學(xué)生由厭學(xué)?到喜歡，三?個(gè)班的物理?成績有了較?大的提高。?可以說有欣?慰，也有許?多思考。工?作中還有很?多不足，望?在下學(xué)年里?得到改進(jìn)。?__物理?教師工作總?結(jié)范文（二?）高中物?理的系統(tǒng)性?強(qiáng)、較為抽?象，學(xué)生普?遍感覺難學(xué)?。作為物理?教師，教學(xué)?方法尤為重?要。我在教?育教學(xué)過程?中，從各方?面做了探究?和嘗試，取?得了較好的?效果。本學(xué)?期即將結(jié)束?，現(xiàn)將本期?工作總結(jié)如?下：一、?基本情況?根據(jù)學(xué)校的?安排，本期?我負(fù)責(zé)高三?__班，高?一__、_?_班的物理?教學(xué)工作。?高三教學(xué)在?完成新課的?基礎(chǔ)上，主?要進(jìn)行了第?一輪總復(fù)習(xí)?。高一教學(xué)?重點(diǎn)在初中?物理與高中?物理的銜接?，思維模式?的轉(zhuǎn)變，物?理模型的建?立上。二?、成績和缺?點(diǎn)1、以?課堂教學(xué)為?中心，向四?十分鐘要效?益（1）?重三基。在?課堂教學(xué)中?突出基本知?識、基本概?念、基本規(guī)?律。針對重?點(diǎn)的概念和?規(guī)律，我讓?學(xué)生通過對?物理現(xiàn)象、?演示實(shí)驗(yàn)的?觀察分析，?力求推導(dǎo)引?出新的概念?、定理和結(jié)?論，使學(xué)生?清楚地理解?物理知識的?形成過程，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力和?想象能力。?如：在學(xué)習(xí)?《超重、失?重》一節(jié)時(shí)?，為了更好?的讓學(xué)生體?會物理情景?，我布置學(xué)?生課外站在?磅秤上親自?實(shí)驗(yàn)，從而?加深了對這?一物理過程?的理解。遵?從循序漸進(jìn)?的原則，知?識要逐步積?累、擴(kuò)展和?延伸。不要?過高估計(jì)學(xué)?生的能力，?設(shè)法將難懂?的知識通俗?化，簡明易?懂，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和學(xué)?好物理的自?信心。如：?在學(xué)習(xí)《波?的傳播》中?我把問題口?訣化：“上?下坡反向”?、“向右看?齊”等。?（2）重能?力。物理教?學(xué)的重要任?務(wù)是培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?培養(yǎng)能力需?要一個(gè)潛移?默化的過程?，不能只靠?機(jī)械地灌輸?，也不能急?于求成，需?要有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)確理?解并掌握物?理概念和物?理規(guī)律，是?培養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課堂?練習(xí)和作業(yè)?中，力求做?題規(guī)范化。?如：在主觀?性習(xí)題的求?解中，要求?學(xué)生必須指?明研究對象?，必須畫圖?分析受力情?況，必須寫?明所用的定?理定律名稱?，必須突出?關(guān)系式等。?重視物理概?念和規(guī)律的?應(yīng)用，逐步?學(xué)會運(yùn)用物?理知識解釋?生活中的物?理現(xiàn)象，提?高獨(dú)立分析?和解決實(shí)際?問題的能力?。比如在講?運(yùn)動學(xué)時(shí)，?對一道習(xí)題?，我用“圖?象法”“公?式法”“實(shí)?際演練法”?等多種方法?進(jìn)行講解。?另外，課堂?上分小組討?論，小組推?薦讓學(xué)生_?__分析一?些力所能及?的習(xí)題，也?是提高能力?的關(guān)鍵。?2、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣高一學(xué)?生剛?cè)胄＃?學(xué)生普遍感?覺物理比較?難，甚至對?物理失去信?心。針對這?種現(xiàn)象，我?___學(xué)生?成立物理課?外興趣小組?，課外實(shí)驗(yàn)?、小制作小?組，宣傳物?理思想、調(diào)?動大家學(xué)習(xí)?積極性、培?養(yǎng)大家學(xué)習(xí)?。我把四個(gè)?班的學(xué)生結(jié)?合起來，共?同組成物理?學(xué)___組?成員。我和?四個(gè)班的物?理課代表擔(dān)?任物理總組?理事會成員?，我們制定?一個(gè)共同的?目標(biāo)——提?高學(xué)生的物?理成績。根?據(jù)月考成績?，把每個(gè)班?的學(xué)生根據(jù)?上、中、下?合理分組，?以___—?___名學(xué)?生為一學(xué)習(xí)?小組，小組?設(shè)組長一名?，然后、按?組進(jìn)行編號?，更有利于?學(xué)習(xí)的共同?進(jìn)步。讓學(xué)?習(xí)小組之間?進(jìn)行互相評?比，在競爭?中求發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性提?高了，對物?理的興趣越?來越濃，變?成了“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，成?績自然而然?取得了較大?的進(jìn)步。?3、錯(cuò)題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量，我還?建立了錯(cuò)題?集。錯(cuò)題集?又名“雙色?筆記”，藍(lán)?筆抄題，紅?筆寫分析感?想。一周交?一次，對錯(cuò)?題集進(jìn)行打?分。比較好?的得___?分，有一些?錯(cuò)或不整齊?的給___?分，錯(cuò)的較?多的給__?_分，數(shù)量?較少的給_?__分。對?這樣的措施?，學(xué)生一開?始還比較重?視，時(shí)間一?長就疲塌了?，錯(cuò)題仍然?錯(cuò)，不見長?進(jìn)。后來?，我改變了?做法，對錯(cuò)?題集整理比?較好，符合?要求的打個(gè)?___分，?其他情況不?得分，只用?紅筆勾出錯(cuò)?處。由于有?些章節(jié)題目?較難，多數(shù)?做不好，只?有少數(shù)幾個(gè)?得___分?，也有時(shí)題?目比較容易?，多數(shù)能得?___分。?這樣，學(xué)習(xí)?好、整理認(rèn)?真的學(xué)生經(jīng)?常得___?分，學(xué)習(xí)較?差的學(xué)生也?有機(jī)會得_?__分，學(xué)?生的錯(cuò)題集?上只出現(xiàn)_?__分，不?出現(xiàn)其它的?分?jǐn)?shù)。一學(xué)?期下來，我?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集?比原來整齊?多了。每次?錯(cuò)題集一發(fā)?下來，學(xué)生?都翻開看看?，有的自言?自語的說：?真好，又得?了一個(gè)__?_分。雖然?只是一個(gè)微?不足道的_?__分，卻?使學(xué)生獲得?了一種成功?的快樂。這?是一種積極?的情緒，它?可以轉(zhuǎn)化成?繼續(xù)努力的?愿望。雖然?我不再做更?多的工作，?無形中作業(yè)?質(zhì)量也提上?去了，錯(cuò)誤?率明顯下降?了。三、?方法和措施?（1）堅(jiān)?持課堂隨時(shí)?練在平時(shí)?教學(xué)中，有?些章節(jié)知識?容量非常豐?富，學(xué)生是?否掌握對下?一節(jié)學(xué)習(xí)影?響很大。我?堅(jiān)持進(jìn)行了?課堂___?分鐘隨時(shí)小?練習(xí)。通常?情況下以概?念填空或小?計(jì)算題為主?。通過隨時(shí)?地進(jìn)行課堂?小練習(xí)，有?助于學(xué)生形?成課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣，?又進(jìn)而促進(jìn)?教學(xué)。（?2）堅(jiān)持周?周定時(shí)練?我每周都要?抽一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)生?對本周所學(xué)?的知識要點(diǎn)?進(jìn)行檢測，?根據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲線?規(guī)律，知識?的遺忘先快?后慢，每周?一練將有助?于學(xué)生對本?周知識形成?系統(tǒng)，及時(shí)?地彌補(bǔ)知識?，更好地進(jìn)?行下一階段?的學(xué)習(xí)。?（3）堅(jiān)持?章節(jié)單元練?__物理?教師工作總?結(jié)范文（三?）時(shí)間過?得真快，轉(zhuǎn)?眼已經(jīng)期末?。為了在以?后的工作和?教學(xué)中不斷?提高和完善?自己，有必?要回顧一下?本學(xué)期的工?作。本學(xué)?期，本人擔(dān)?任高三（_?_）和高二?（__）教?學(xué)工作。在?工作中堅(jiān)持?出全勤，干?滿點(diǎn)，兢兢?業(yè)業(yè)，為人?師表，積極?參加各類政?治和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力使?自己成為_?__個(gè)合格?的教學(xué)工作?者?，F(xiàn)本主?要針對高三?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?1.教師?方面：認(rèn)真?分析和研究?近三年的考?試說明，研?究三至五年?的高考試題?以及各地的?模擬試卷。?這樣做的目?的是更好地?把握高考的?特點(diǎn)，使復(fù)?習(xí)能把握大?局，突出重?點(diǎn)，在主干?知識點(diǎn)花更?多時(shí)間，下?更大功夫，?避免平均使?用力量。?2.一些值?得注意的細(xì)?節(jié)。如：?①注意解題?格式的訓(xùn)練?。很多學(xué)生?格式混亂，?方程不規(guī)范?，滿篇數(shù)學(xué)?符號等，這?些問題都及?時(shí)糾正，否?則造成會做?而丟分的現(xiàn)?象。②在?備課時(shí)精心?設(shè)計(jì)問題，?提出的問題?有深度，一?環(huán)套一環(huán)，?逐漸深入，?使學(xué)生的思?維即有深度?又有廣度，?充分利用學(xué)?生對因果關(guān)?系感興趣的?心理特點(diǎn)，?使學(xué)生積極?思考，提高?課堂效率。?③不完全?放棄教材，?注意回歸教?材，特別是?熱、光、原?三部分要強(qiáng)?調(diào)學(xué)生看書?。④加強(qiáng)?多媒體的運(yùn)?用，對于難?以理解的物?理過程要編?成動畫，這?樣可以提高?效率，降低?難度。⑤?舍得花時(shí)間?讓學(xué)生在課?堂上思考，?不滿堂灌。?3.重視?理論聯(lián)系實(shí)?際題目的分?析和訓(xùn)練。?現(xiàn)在高考越?來越重視理?論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?能力的考查?。每一章節(jié)?都有這樣的?題目，本人?注意挖掘，?特別是電學(xué)?部分，這樣?的題目較多?，高考考查?的比率也較?高。4.?特別注意學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。高考把?對能力的考?核放在首要?位置，通過?對知識及其?運(yùn)用的考核?來鑒別學(xué)生?能力的高低??？荚囌f明?中明確告訴?我們要考查?學(xué)生五方面?的能力，即?：理解能力?、推理能力?、分析綜合?能力、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理物?理問題的能?力、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。5.?注意物理學(xué)?特殊方法的?訓(xùn)練，如：?對稱法、守?恒法，可逆?思想，整體?與隔離，矢?量三角形法?，圖像法，?等效法等訓(xùn)?練。強(qiáng)調(diào)一?題多解，一?法多用，從?中體會不同?方法，處理?不同問題的?優(yōu)劣?？?之高三物理?復(fù)習(xí)工作是?___個(gè)系?統(tǒng)工程，更?好地提高高?三物理的復(fù)?習(xí)工作還有?許多值得研?究的地方。?__物理?教師工作總?結(jié)范文（四?）一個(gè)學(xué)?期又結(jié)束了?，回顧自己?的物理教學(xué)?歷程，看到?學(xué)生的進(jìn)步?，對自己的?教學(xué)效果還?是總體滿意?的，我在認(rèn)?真做好教育?教學(xué)工作，?積極完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)等方?面做了一定?的努力。下?面我把這一?學(xué)期的工作?做簡要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、工作態(tài)?度作為備?課組長，平?時(shí)積極參加?每個(gè)星期的?備課組會議?，在會議上?跟同事一起?討論教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)分析各?自的教學(xué)進(jìn)?程，___?各自的教學(xué)?心得。在會?議上，同事?間互相提建?議，同時(shí)互?相督促，通?過總結(jié)各自?給出的意見?建議，得出?會議結(jié)果，?并計(jì)劃好一?個(gè)星期的進(jìn)?程。跟同事?間分工合作?出試題，并?且集中討論?教學(xué)教案的?設(shè)計(jì)，以此?有個(gè)教學(xué)的?統(tǒng)一進(jìn)程。?物理備課組?間，人際關(guān)?系融洽，對?各項(xiàng)工作的?安排，一起?討論得出，?同時(shí)大家配?合組里搞好?教研活動。?盡最大努力?保質(zhì)保量的?完成，從沒?有出現(xiàn)因?yàn)?個(gè)人的工作?，而影響年?級、學(xué)校的?工作，時(shí)時(shí)?處處以大局?為重，把工?作放在第一?位。二、?教學(xué)工作完?成情況這?一學(xué)期來，?積極參與學(xué)?校___的?各種理論學(xué)?習(xí)活動，同?時(shí)我們參與?了一項(xiàng)物理?科組的教學(xué)?課題的活動?，主要是研?究如何處理?差生與物理?學(xué)習(xí)的問題?，我們先是?對學(xué)生進(jìn)行?了調(diào)查，然?后針對我校?實(shí)際，針對?物理差生情?況，物理科?組___完?成這個(gè)理論?學(xué)習(xí)活動，?以促進(jìn)教學(xué)?。我們按時(shí)?參加___?備課活動，?在___備?課中，先是?每個(gè)教師發(fā)?表自己的意?見，然后_?__研究每?節(jié)課的特點(diǎn)?，分析課文?重點(diǎn)難點(diǎn)，?以及大家討?論出一個(gè)學(xué)?生容易接受?的教學(xué)方法?，主、找出?對應(yīng)的突破?點(diǎn)，力求在?課堂上讓學(xué)?生獲得知識?，收到滿意?的效果。同?時(shí)積極參加?公開課的活?動和參加教?研活動，認(rèn)?真做好筆記?，做出評價(jià)?，互相取長?補(bǔ)短，在公?開課中互相?幫助互相提?高，借鑒其?他教師的優(yōu)?秀教學(xué)方法?并結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，應(yīng)用?在自己的教?學(xué)中。三?、教學(xué)常規(guī)?的完成情況?一堂好課?需要一個(gè)好?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，所以我注?重對教案的?準(zhǔn)備工作，?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。認(rèn)真研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，難?點(diǎn)。并注重?參閱各種雜?志，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。我?在課前會認(rèn)?真?zhèn)湔n，通?過查閱一些?資料和結(jié)合?課本，得出?教案。同時(shí)?分析學(xué)生實(shí)?際，了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。認(rèn)真上課?，并在我的?課堂上發(fā)現(xiàn)?教案的問題?，反省是否?學(xué)生能夠接?受新知識，?我的講解學(xué)?生是否可以?理解，同時(shí)?自己的課堂?會不會讓學(xué)?生感到沉悶?，反省自己?的教案能否?讓學(xué)生在快?樂中學(xué)習(xí)。?除了自己?的課堂，我?也會參加聽?課，評課活?動，發(fā)現(xiàn)其?他物理老師?教學(xué)方法，?對比不同的?教學(xué)方法。?每節(jié)課我都?會布置一定?量的作業(yè)，?以讓學(xué)生及?時(shí)復(fù)習(xí)新知?識、鞏固舊?知識。認(rèn)真?做好課后輔?導(dǎo)工作，鼓?勵學(xué)生多提?問，鼓勵學(xué)?生積極主動?地參與課堂?，要求學(xué)生?按時(shí)按量有?質(zhì)的完成作?業(yè)。做好批?改作業(yè)的工?作，在批改?作業(yè)過程中?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?不足的地方?，同時(shí)總結(jié)?學(xué)生們錯(cuò)的?共同點(diǎn)，分?析錯(cuò)誤原因?，并且有針?對性的個(gè)別?輔導(dǎo)學(xué)生。?注意聽取學(xué)?生的意見，?及時(shí)了解學(xué)?生的物理學(xué)?習(xí)情況，并?有目的的對?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)。四、?注重教育理?論的學(xué)習(xí)?注重教育理?論的學(xué)習(xí)，?并注意把一?些先進(jìn)的理?論應(yīng)用于課?堂，做到學(xué)?有所用。通?過開公開課?，使自己的