豎笛社團教學設計

雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團 授課教師：楊應芝教學內容 《歡快頌》 課型 豎笛演奏 課時 1教學目標教學重難點教學預備

豎笛音階訓練，建立相對的音高概念，氣息流暢、音量飽滿在歡快中學習，通過豎笛吹奏激發(fā)學生對音樂的學習興趣在學習中體驗合作、成功與歡快567123演奏樂曲對的狀況。豎笛；鋼琴一、組織教學 備注1、教師伴奏，學生吹奏樂曲《劃小船》律動進教室二、復習下面，我們來熱熱身。教 1、手指操2學 3、567練習三、授課過 1、賞識《歡快頌》2程 3、學習樂曲①學生視唱樂譜②教師范奏樂曲，學生帶著問題聽23的指法上節(jié)課我們學習高音1時，講到了1的指法象什么?23音⑤空笛演奏《歡快頌》學習高音345三個音，留意氣息的強度，后面半孔堵住的三分之一到四分之一五、總結下課板書 歡快頌設計作作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團 授課教師：楊應芝教雙吐、三吐吹奏法 課型 豎笛演奏 課時 1學內容教1、學習豎笛的“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，和疆民歌《頌祖國》。學2、穩(wěn)固豎笛的二部合奏技能，能完成《頌祖國》的讀譜演奏活動，提高學目生讀譜與演奏方面的力量。標教難點：是“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。學重點：是學生能夠讀譜與演奏。重難點教豎笛、鋼琴、多媒體學預備一、情境引入 備﹙賞識疆民歌《依依拉》﹚ 注用到了什么？二、演奏“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”。教1P37頁“豎笛吹奏”要領，教師指導。學〔1〕雙吐吹奏法TK過程例如：〔2〕三吐吹奏法代表。一般有以三種節(jié)奏，例如：2、教師范吹〔教師表講解，邊示范〕3、學生練習吹奏，教師指導，訂正。4、教師評價1、教師示范吹奏《頌祖國》，學生邊看邊聽。2、學生練習吹奏，教師指導。板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團 授課教師：楊應芝教雙吐、三吐吹奏法 課型 豎笛演奏 課時 2學內容1、穩(wěn)固練習豎笛的“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，能正確演奏教疆民歌《依依拉》。學 2、穩(wěn)固豎笛的二部合奏技能，能完成《依依拉》的讀譜演奏活動，提目高學生讀譜與演奏方面的力量。標教難點：是“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。學重點：是學生能夠讀譜與演奏。重難點教豎笛；鋼琴；多媒體學預備一、復習引入 備﹙吹奏疆民歌《頌祖國》﹚ 注二、演奏“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”。1P37頁“豎笛吹奏”要領，教師指導。教〔1〕雙吐吹奏法TK學過程例如：〔2〕三吐吹奏法代表。一般有以三種節(jié)奏，例如：三．吹奏“二聲部合奏《依依拉》”。詳見歌曲如下：依依拉反復吹奏。了嗎？下去后期望同學們加強演奏訓練。板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團 授課教師：楊應芝教學內容 《瑤族舞曲》課型 豎笛演奏 課時 2教學目標教學預備教學過程

進一步把握豎笛根本技能；能獨立吹奏樂曲一聲部豎笛；鋼琴；多媒體一、音樂常規(guī) 備注受深厚的民族音樂氣氛二、根底訓練豎笛音階吹奏練習三、課教學1、激趣導入播放課件《走進瑤寨》風情片，同時播放《瑤族生活習性。引出音樂《瑤族舞曲》分自學小組按導學提綱自學。答復以下問題：及樂曲構造是怎樣的?生疏瑤族打擊樂器長鼓。以及ＸＸＸ節(jié)奏分小組自學第一局部旋律。指導學生吹奏《瑤族舞曲》第一局部。出示樂譜引導學生生疏旋律。播放豎笛吹奏視頻。教師范奏《瑤族舞曲》第一局部。段旋律。教師準時訂正學生中的錯誤。各種器樂教學手段與不同的訓練方法有機的結合起來綜合運用。引導學生進展二聲部合作演奏。板板書設計瑤族舞曲作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團 授課教師：楊應芝教學內容 青花瓷 課型 豎笛演奏 課時 3教學目標教學預備教學過程

激發(fā)豎笛學習興趣能夠隨伴奏嫻熟吹奏樂曲豎笛，多媒體青花瓷的豎笛簡譜2-1-6-1-1-6-1-1-6-1-6-5素眉勾畫秋千話北風龍轉丹2-1-6-1-1-6-1-1-3-2-1-1屏層鳥繪的牡丹一如你梳妝5-6-3-3-3-2-3-3-2-3-533黯然騰香透過窗心事我了然3-3-3-3-2-2-2-2-1-32宣紙上皺邊直尺各一半2-1-6-1-1-6-1-1-6-1-6-5油色渲染侍女圖由于被失藏5-6-3-5-5-3-5-5-3-2-1-1而你嫣然的一笑如含苞待放2-1-2-3-2-212你的美一縷飄散1-6-2-1-1-6-1-1-1去到我去不了的地方5-5-3-2-3-6天正在等煙雨2-3-5-3-2而我在等你5-5-3-2-3-5炊煙裊裊升起2-3-5-2-1隔江千萬里1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2在平地書刻你房間上的飄影1-2-1-2-1-2-3-533就當我為遇見你伏筆5-5-3-2-3-6天正在等煙雨2-3-5-3-2而我在等你5-5-3-2-3-5月色被打撈起2-3-5-2-1掩蓋了結局1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2如傳世的青花瓷在單獨秀麗5-3-2-2-1你眼的笑意準時訂正學生中的錯誤。器樂教學手段與不同的訓練方法有機的結合起來綜合運用。練習樂曲二聲部板書設計作業(yè)設計計教學反思雙華小學社團教學設計表教學內容課型教學內容課型課時教學目標教學重難點教學預備備注教學過程板書設計作作業(yè)設計教學反