輸血與血型教案 人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

輸血與血型教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：說出ABO血型的類型以及安全輸血的原則；理解輸血與血型的關(guān)系，提倡無償獻(xiàn)血。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的ABO血型知識(shí)，嘗試模擬“血型鑒定”，并增強(qiáng)動(dòng)手能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決實(shí)際問題，做到學(xué)以致用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同我國(guó)的無償獻(xiàn)血制度，確立健康成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的意識(shí)。學(xué)情分析教師課前通過問卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課涉及到的前概念的調(diào)查，比如說什么叫血型，安全輸血的原則等。學(xué)生在日常生活中也聽說過血型、輸血等名詞，但對(duì)血型的發(fā)現(xiàn)，安全獻(xiàn)血的原則，獻(xiàn)血是否對(duì)身體有影響等內(nèi)容知之甚少。本段教學(xué)面對(duì)的是初一學(xué)生，對(duì)生活中的事件充滿好奇心，而課堂正好提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)糾正一些學(xué)生在獻(xiàn)血方面的疑慮或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）ABO血型的類型以及安全輸血的原則。（2）認(rèn)同無償獻(xiàn)血制度，確立健康成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）同型輸血的原理；（2）認(rèn)同無償獻(xiàn)血制度，確立健康成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的意識(shí)。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.教師：教師播放新聞視頻“北京血庫告急，呼吁市民無償獻(xiàn)血”。學(xué)生：觀看視頻。2.教師提問：對(duì)于我國(guó)的無償獻(xiàn)血制度你了解多少呢？長(zhǎng)大后你愿意參加無償獻(xiàn)血制度嗎？學(xué)生：發(fā)表自己的見解。3.教師：教師對(duì)學(xué)生的看法先不予評(píng)價(jià)。然后教師展示課前進(jìn)行的調(diào)查問卷中關(guān)于無償獻(xiàn)血的內(nèi)容，那么，關(guān)于血型和無償獻(xiàn)血同學(xué)們的想法到底對(duì)不對(duì)呢，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就知道了。下面我們開始新課學(xué)習(xí)——第四節(jié)《輸血與血型》。好，請(qǐng)大家齊讀一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生：學(xué)生閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）什么是血型？（2）安全輸血的原則是什么？設(shè)計(jì)意圖：通過新聞視頻導(dǎo)入，可以快速的學(xué)生的導(dǎo)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中。

活動(dòng)2【講授】二、血型的發(fā)現(xiàn)與ABO血型教師：那么，血型是如何被發(fā)現(xiàn)呢？咱們平時(shí)常用的ABO血型是怎樣進(jìn)行分類的？下面就請(qǐng)同學(xué)們用兩分鐘時(shí)間認(rèn)真的閱讀課本69頁第二段，并且完成下面兩個(gè)思考題。（1）你知道是誰在什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)的血型嗎？

（2）常見的ABO血型分為幾種類型？學(xué)生：學(xué)生自讀課本69頁第二段，并且找出教師給出的兩個(gè)思考題的答案。兩分鐘后，開始踴躍舉手回答問題。（1）同學(xué)A:奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納在1900年發(fā)現(xiàn)的血型。（2）同學(xué)B:常見的ABO血型可以分為：A

型、

B型、

AB型

和

O型。教師：及時(shí)的給與這兩名學(xué)生鼓勵(lì)，并請(qǐng)其他同學(xué)為其鼓掌加油。教師補(bǔ)充ABO血型的分類依據(jù)：人類的紅細(xì)胞含有兩種凝集原,分別叫做A凝集原和B凝集原。蘭德斯坦納按照紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同,把人類血液分成四種類型，分別是:A型、B型、AB型、O型.學(xué)生：聆聽，理解。人類的紅細(xì)胞含有兩種凝集原,分別叫做A凝集原和B凝集原。他按照紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同,把人類血液分成四種類型，分別是:A型、B型、AB型、O型.學(xué)生：聆聽，理解。設(shè)計(jì)意圖：該部分內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)可以理解，該部分一教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，真正的把課堂的主動(dòng)性還給學(xué)生，教師起到指導(dǎo)的作用。教師對(duì)ABO血型分類的進(jìn)一步講解可以幫助學(xué)生理解ABO血型的分類依據(jù)。活動(dòng)3【講授】三、血型的鑒定1.血型鑒定原理教師：在獻(xiàn)血之前，護(hù)士如何給獻(xiàn)血者鑒定血型？首先請(qǐng)大家觀看一段視頻“ABO血型的鑒定”，并思考：為什么A型血加入B型血清會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)？

播放教學(xué)視頻”血型鑒定原理“。學(xué)生：認(rèn)真觀看視頻。并思考視頻中介紹的ABO血型的鑒定方法及教師提問的問題。教師：那么，現(xiàn)在誰能回答老師的問題呢？學(xué)生:思考。教師：出示圖片介紹蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)人類血液中的紅細(xì)胞表面的凝集原，血漿中含有與凝集原相對(duì)抗的兩種凝集素,分別叫做抗A凝集素、抗B凝集素，相應(yīng)的凝集原與凝集素相混合時(shí)會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。學(xué)生：聆聽，理解。設(shè)計(jì)意圖：血型鑒定的原理比較難以理解，通過播放視頻，學(xué)生先有個(gè)初步印象，然后教師再進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。活動(dòng)4【活動(dòng)】三、血型的鑒定2.血型模擬實(shí)驗(yàn)教師：如何進(jìn)行血型鑒定我們知道了，同學(xué)們是不是想親自試驗(yàn)一下呢？學(xué)生：異口同聲“是”。教師：那么，下面我們就開始血型鑒定的模擬實(shí)驗(yàn)。任務(wù)：鑒定代號(hào)為《西游記》中唐僧師徒四人的血型，時(shí)間5分鐘。說明：（1）交代實(shí)驗(yàn)用具與藥品，說明實(shí)驗(yàn)步驟；（2）與真實(shí)有差別；（3）注意安全，化學(xué)試劑，課后洗手；（4）凝集標(biāo)準(zhǔn)：出現(xiàn)了沉淀或絮狀物，表示凝集。血型鑒定實(shí)驗(yàn)藥品模擬說明：A型血：硫酸鎂溶液（0.02mol/L);

B型血：氫氧化鈉溶液（0.02mol/L);AB血型：氫氧化鈣飽和溶液；

O型血：蒸餾水。A型標(biāo)準(zhǔn)血清：硫酸鎂溶液（0.02mol/L);B型標(biāo)準(zhǔn)血清：碳酸鈉飽和溶液。上述的四種血液模擬溶液每50ml溶液中滴加3-5滴紅墨水。學(xué)生：學(xué)生按教師要求分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有不明白的小組在教師指導(dǎo)下及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題。教師：教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。5分鐘時(shí)間到，請(qǐng)各小組說出唐僧師徒四人的血型結(jié)果。學(xué)生：第一小組：唐僧（A型)，第三小組：孫悟空(B型)，第五小組：豬八戒(AB型)，第八小組：沙僧(O型)。教師：教師出示課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們核對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生：核對(duì)自己組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與老師的是否一致。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親自進(jìn)行血型鑒定的模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，并且使學(xué)生直觀的理解下面要講的同型輸血的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

活動(dòng)5【講授】四、安全輸血的原則教師：那么，通過剛才的模擬實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為安全輸血有哪些原則？學(xué)生C：輸同型血。教師：那么，安全輸血還有哪些原則，請(qǐng)同學(xué)們自讀課本70頁第二段和第三段，找出答案，時(shí)間3分鐘。學(xué)生D：帶著問題閱讀課本70頁第二段和第三段?；卮穑寒愋脱荒茌斎肷倭浚罅﹂_展成分輸血，做到有目的使用血液。教師：說的很全面。出示練習(xí)題：請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分？（1）大面積燒傷患者（2）非缺鐵性貧血患者；（3）血流不止者。學(xué)生E：（1）應(yīng)輸入大量血漿。學(xué)生F:

(2)應(yīng)輸入紅細(xì)胞。學(xué)生G:

(3)應(yīng)輸入血小板。設(shè)計(jì)意圖：通過剛才的模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很容易說出輸同型血的輸血原則，其他原則通過學(xué)生自學(xué)找出相應(yīng)答案，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力活動(dòng)6【活動(dòng)】五、無償獻(xiàn)血教師：安全獻(xiàn)血的原則我們知道了，同學(xué)們，當(dāng)你們長(zhǎng)大后，你們?cè)敢鈪⒓訜o償獻(xiàn)血嗎？學(xué)生：異口同聲，愿意。教師：播放Flash短片《生命因愛而延續(xù)》。學(xué)生：欣賞，感受，升華情感。教師：介紹中國(guó)無償獻(xiàn)血日和無償獻(xiàn)血大使楊瀾和濮存晰，并以自己兩次參加無償獻(xiàn)血的經(jīng)歷感染學(xué)生的情感。學(xué)生：觀看，產(chǎn)生共鳴。設(shè)計(jì)意圖：通過感人的flash短片讓學(xué)生感受無償獻(xiàn)血的重大意義，并且以自己的切身經(jīng)歷，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴?；顒?dòng)7【練習(xí)】六、小結(jié)與練習(xí)HYPERLINK"https://1