2019年秋季學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2019年秋天學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃一、教課內(nèi)容剖析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：100之內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），理解長(zhǎng)度單位厘米和米，初步理解角，從不一樣的地點(diǎn)察看物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、學(xué)生基本狀況剖析這學(xué)期在上學(xué)期33的人數(shù)上增添了16個(gè)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)和基本技術(shù)有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必定的認(rèn)識(shí)。在著手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互幫的意識(shí)也有了顯然的加強(qiáng)，可是學(xué)生之間存有著顯然的差別。優(yōu)等生思想活躍，講話(huà)踴躍；中等生講堂上幾乎是“不見(jiàn)經(jīng)傳”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不適合，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度老是慢好多。所以，在這個(gè)學(xué)期的教課中更多著重后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不一樣的學(xué)生獲取不一樣的發(fā)展。三、教課目的知識(shí)與技術(shù)1、掌握100之內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，可以正確地推行計(jì)算。初步掌握100之內(nèi)筆算加、減法的估量方法，領(lǐng)會(huì)估量方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步理解長(zhǎng)度單位厘米和米，初步成立1米、1厘米的長(zhǎng)度看法，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成預(yù)計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步理解線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步理解角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。5、能辨識(shí)從不一樣的地點(diǎn)察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步理解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步理解鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和剖析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。過(guò)程與方法1、能使用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說(shuō)，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和剖析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。初步理解條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的擺列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步察看、剖析及推理的水平，初步形成有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題可以有不一樣的解決方法。5、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。6、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)1、在別人的鼓舞和輔助下，對(duì)身旁與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動(dòng)、直觀(guān)的教課活動(dòng)。2、在別人的鼓舞和輔助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并即時(shí)更正。4、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。6、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：100之內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教課難點(diǎn)：100之內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思想的訓(xùn)練。五、教課方法及舉措1、要從整體上掌握教課目的。不但憑經(jīng)驗(yàn)，也不可以搬課本，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教課指導(dǎo)大綱，聯(lián)合教課推行適合的調(diào)整。要防備加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊敬學(xué)生，著重學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，教師不要承辦取代和以講代學(xué)，要把講堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。3、要注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)歸納水平易邏輯思想水平。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思想過(guò)程。4、要著重培育學(xué)生的計(jì)算水平易解答應(yīng)用題的水平，鼓舞學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。5、要注意適合浸透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有益于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、要注意教課的開(kāi)放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐水平。擅長(zhǎng)利用例題和習(xí)題，指引學(xué)生裸露思想過(guò)程，鼓舞學(xué)生多角度思慮問(wèn)題。7、要精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，著重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)又扎實(shí)。8、要浸透德育，著重培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思慮、戰(zhàn)勝困難的精神。五、教課進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19月1日—9月7日開(kāi)學(xué)的優(yōu)秀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育（5）529月8日—9月14日長(zhǎng)度單位4中秋節(jié)39月15日—9月21日100之內(nèi)的加法和減法549月22日—9月28日100之內(nèi)的加法和減法（二）（5）59月29日—10月5日100之內(nèi)的加法和減法（二）（3）610月6日—10月12日100之內(nèi)的加法和減法（二）（3）角的初步理解（1）710月13日—10月19日角的初步理解（5）810月20日—10月26日表內(nèi)乘法（一）（5）910月27日—11月2日表內(nèi)乘法（一）（5）1011月3日—11月9日表內(nèi)乘法（一）（5）1111月10日—11月16日表內(nèi)乘法（一）（3）期中考試（2）1211月17日—11月23日察看物體（一）（5）1311月24日—11月30日表內(nèi)乘法（二）（5）1412月1日—12月7日表內(nèi)乘法（二）（5）1512月8日—12月14日表內(nèi)乘法（二）（5）1612月15日—12月21日表內(nèi)乘法（二）（3）量一量，比一比（2）1712月22日—12月28日理解時(shí)間（5）1812月29日—1月4日理解時(shí)間（1）數(shù)學(xué)廣角—