幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃范本

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃范本幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。下面給大家整理了，一起來看看吧！一、 指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、 教學(xué)目標要求1、 愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、 認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、 學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、 認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。5、 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、 通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。7、 學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。8、 運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、 學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用白己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。10、 通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。三、幼兒情況分析對「美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、 教學(xué)措施1、 注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、 重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表口己獨特的見解。3、 創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。4、 加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和半等關(guān)系。5、 鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。6、 重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作。7、 教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、 中大班美術(shù)教學(xué)材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師口定）等。六、 教學(xué)進度安排1、 果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、 花草練習(xí)（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草）3、 昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、 各種樹木植物練習(xí)5、 各種小鳥飛禽練習(xí)6、 各種小屋城堡練習(xí)7、 夭空云彩練習(xí)（太陽、雨雪、彩虹等）8、 水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）9、 小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、 各種人物練習(xí)11、 自由創(chuàng)作練習(xí)12、 作品展覽一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對丁個別基礎(chǔ)較好的'小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒己有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在口我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個口由創(chuàng)作想像的空間,為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。一創(chuàng)意美術(shù)課程特點：1、 美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。2、 豐富多樣的繪畫材料，打破半面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和口己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。課程釆用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，口由涂鴉、口由表達創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)觀察力、表達力、想象力和創(chuàng)造力。4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)口我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認識美、感受美、創(chuàng)造美。二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，II進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫：另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。（二） 中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動,我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。（三） 大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，己能口如地控制手腕，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地使用畫筆、鉛筆，并11能進行簡單的美工活動?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式（一）油畫棒畫材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等：創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；（二）水粉水彩畫材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；（三）版畫材料：水粉顏料、襁糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等;創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫：子等：各類包裝子等：各類包裝盒的涂鴉、鴨毛、小（四） 線描畫材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等:創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫：（五） 扎染、蠟染材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；（六） 紙藝材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；（七） 泥塑材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；（八） 生活用品創(chuàng)意材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒盒）、宣紙