三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第3單元 第3課時(shí)　長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算人教新課標(biāo)

第3課時(shí)長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁(yè)例3及第25頁(yè)練習(xí)五第8～10*題。教學(xué)目標(biāo)：1．了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。2．組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，明確目標(biāo)1．復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位。(2)師：各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少？把這些長(zhǎng)度單位按照從小到大的順序排列。(教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū))小結(jié)：米、分米、厘米和毫米相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10。3．談話(huà)：剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來(lái)看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題：長(zhǎng)度單位之間的換算)二、自主探究，展示交流1．教學(xué)例3。(1)學(xué)生獨(dú)立在教材上填一填。(2)小組內(nèi)交流換算的方法。2．厘米和毫米之間的換算。(1)課件出示例3中5角硬幣的圖片。提問(wèn)：從圖中我們知道一個(gè)5角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少？(板書(shū)：2厘米)(2)如果換成用毫米作單位又是多少呢？(板書(shū)：2厘米＝()毫米)(3)學(xué)生匯報(bào)并小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個(gè)十毫米，也就是幾十毫米就可以了。3．厘米與分米之間的換算。(1)課件出示例3中課桌圖片。談話(huà)：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米＝()分米嗎？(2)學(xué)生匯報(bào)交流。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米，也就是幾分米。4．練習(xí)。(課件出示)同桌交流，選一題說(shuō)說(shuō)自己的想法，相互作出評(píng)價(jià)，全班交流。5．歸納總結(jié)。師：比較剛剛學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位換算的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生討論)小結(jié)：將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)乘單位間的進(jìn)率；將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。三、反饋測(cè)評(píng)，鞏固新知基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第23頁(yè)做一做及練習(xí)五第4、8、9題。拓展練習(xí)完成練習(xí)五第10*題及思考題。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？(學(xué)生回答后，課件出示兒歌)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思整節(jié)課的教學(xué)比較順利，學(xué)生能自主梳理已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，并能運(yùn)