走進陽光中學生初三記敘文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進陽光中學生初三記敘文陽光，遍布在我們地球上的每個角落，同時也會照在我們心底的每個彌漫陰霾的地方，讓我們彌漫陽光，發(fā)揚樂觀的精神，以一種的生活態(tài)度在人生路上走下去。這個的前提是你容許開啟你的心門，讓陽光可以無障礙地充塞在你的內(nèi)心，這里給大家共享一些關于走進陽光中學生作文,供大家學習。

走進陽光中學生記敘文1

早晨，陽光以一種最通明、最透徹的語言和成長著的樹葉攀談。茂密的葉子，立刻興奮得舞動在梢頭，通體亮堂，就像黃金鑄打成的一頁頁箔片，炫耀在茂密的枝梢間。而當陽光微笑著與大地上的鮮花親近地低語，花朵便赫然昂起頭來，那些蜷縮在一起的惆悵的花瓣，也伸張開了容貌，像一個個洗耳恭聽教化的耳朵。

瓦藍的天空，在一絲絲、一縷縷如飄絮般的白云的伴隨下，你從街上走過，你是否留意到如水般的陽光。陽光的普照，有如是在對群眾作演講的演說家，讓人昏昏欲睡。

陽光入耳的聲音，回響在清早時安寧的叢林，酷寒之后綠意萌動的春天，以及黑夜到來之前好像的黃昏。這些讓人陷入冥思的時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的和暖，哪怕是短暫的離別而產(chǎn)生的哀傷。

假若是雨后的斜陽，彩虹將以那五彩繽紛的美綻放出來———赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。從遠處的山根猛然伸展出來，騰空架起一道亮麗的風景線，你的整個身心猶如都被從地面輕盈地送往了天空。現(xiàn)實的惆悵會被一種浪漫的想像，如微風吹過一樣消解了。

等待陽光與你對話，感受光明、和暖、一種向上的氣力。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋，怯懦的哀傷。

你得像一個辛勤的園丁，像風一樣在白楊樹的枝條上翻動葉子，在光點里把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個樸質(zhì)的農(nóng)夫，把手指插進疏松的泥土里，感知陽光和暖的語言力度。

假設你和陽光是親近搭肩的摯友，那么陽光會給你一副紅潤健康的面孔和一窗亮堂如鏡的心境。

陽光，是一種語言，一種親近大的語言……

走進陽光中學生初三作文記敘文2

陽光賦予了我們和暖，也賦予了我們無限的幸福和喜悅。我逐漸地閉上眼睛，讓微風撫摩著我的臉蛋，賞識著正在向我招手的花草樹木。

陽光像水似的灑在我的身上，使我回憶起了自己的幸福生活。早上，媽媽貼心地為我做好了早餐，讓我吃得飽飽的。到了學校，有同學陪著我一起嬉戲玩耍，使我喜悅無比。還有愛戴的老師專心地為我講課，細心地輔導我。陽光就像我的知心摯友一樣，全日與我手拉手，肩并著肩，圍圍著我，給我大量的關切和扶助。

我沐浴著和暖的陽光，愜意地躺在學校那柔嫩舒適的草坪上，面帶微笑地持續(xù)回憶著我的喜悅日子。猛然間，一個更加的想法鉆進了我的腦袋，我彌漫著疑問：陽光這么好，它是不是能照到全體的地方呢?世界上是不是也會有陰暗潮濕的角落呢?

到了中午放學的時候，陽光映照得更猛烈了，仿佛在對我說：“快回家去解答你心中的不解吧!”我趕快背上書包回了家。

寫完作業(yè)，開啟電視，電視上播放的內(nèi)容卻讓我大吃一驚：跟我一樣大的卻由于家庭貧困而無法上學，即便上了學，也經(jīng)常受到其他同學的冷嘲熱諷;有的兒童小小年紀就背負起了家庭的重擔出去打工;有的孩子由于沒有了父母，靠撿垃圾勉強度日;還有身處戰(zhàn)火中的兒童，全日過著流離失所的日子……同學們，你們是不是也和我一樣震撼而有所思。當我們幸福生活的時候，有沒有體會過這些孩子的艱辛?又有沒有設身處地地為他們著想過呢?

再一次抬頭景仰明媚的陽光，端詳自己美觀的城市，撫弄那些高檔、昂貴的學習用品，不知那些可憐的兒童們過得又是什么樣的拮據(jù)生活?我生活在一個和平的國度里，人們安居樂業(yè)，不必惦記炮火的突然來襲。而那些戰(zhàn)火中的兒童卻每天提心吊膽，相比我們真是太幸福了。窗外的陽光對我晃了晃，貌似也很認同我的觀點。

陽光那么亮堂，那么動人又彌漫了愛呀!同學們，讓我們都盡自己的一份氣力去扶助那些需要扶助的同齡人吧，讓陽光沖破黑暗，讓更多和暖的愛傾灑在失學兒童、戰(zhàn)火中的小摯友和大量飽受痛楚的孩子們身上吧!

走進陽光中學生初三作文記敘文3

陽光，是我們不成缺少的東西，是地球不成缺少的東西。需要陽光;也需要陽光;我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們和暖，也可以照亮黑暗。我們在陽光的映照下一步一步地成長。

早晨，我們還沒有睜開朦朧的睡眼，陽光就從窗戶間擠了進來，沾染了整個房間。像一個淘氣的小姑娘，在我身邊。這時，我才睜開了眼，伸了個懶腰，享受早晨的陽光帶給我的和暖。心里想著：新的一天又開頭了。

推開窗戶，窗外是一片活力勃勃的景象：微風輕輕地吹，樹在風中搖曳，小鳥在電線上“嘰嘰喳喳”地叫，像一樣。四處彌漫了鳥語花香。陽光奉獻給了每一片大地;每一個角落;每一根小草;每一個生命……綠色的生命正在貪婪地吸收著陽光帶給自己的。

但陽光不僅僅指太陽的光彩。它也指人間渴求的那份和暖，那份感動，一個扶助……

去年，我發(fā)了一場高燒，連續(xù)兩天也沒能康復。發(fā)過燒的人都知道有多痛苦：，全身發(fā)冷，沒有胃口……我一個人躺在沒有任何生氣的床上，在心里悄悄地訴苦。

這時，母親走了過來，手里還捧著一杯還冒著裊裊熱氣的水。坐在我旁邊，撫摩著我的額頭，撫慰道：“好些了沒?喝點水吧?！蔽医舆^水。母親又交代道：“提防燙。”我看著她點點頭，吹了吹杯中的熱氣，喝了下去。即刻一股暖流涌上心頭。這不是我們渴求的和暖嗎?這不是我們渴求的陽光嗎?

是，這就是陽光，這就是人間最貴重的寶藏。其實陽光時時刻刻都在我們身邊，我們要學會探索，學會察覺，學會感受。在享受陽光帶給我們的和暖時，也不忘把它傳達給他人，讓別人也享受陽光帶來的喜悅與感動。

陽光，讓我們歡樂，伴我們成長。

走進陽光中學生初三作文記敘文4

那年，我有了第一本書。不像別的孩子，我對書中的幾乎視而不見。

然而，一旦夜幕拉下，我就攥緊媽媽的手，瞪著大眼，豎直耳朵，把期盼的目光聚焦，聽她在雙唇的張合間把幻化成幸福的糖，在蜜糖沁入心間之時美美地睡去。當黑暗被趕走，朝陽匆促地突觸一縷紅弧，光線把我的成長路照亮，促使我前進。

小學，我的書架不斷接待了幾十位客人。也不謙讓，它們爭搶著要排在最醒目的位置。閑暇之余，我便捧起一本，讓和風把書頁拂響，讓百合的花影騰躍在紙間。書中的人物總是那么打動人心，令我往往為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好;往往蹲在草叢中，推開一片綠葉，滿心沖動地咧著嘴，晃動著腦袋尋覓小人國的蹤跡;往往在月黑風高之夜蜷縮在床角，惦記邪惡女巫的到來……透過心靈的櫥窗，我欣喜地望到，那縷曙光逐成半圓，終為一輪，從地平線下一躍而出，照得我特別和暖。

幾年前，家里添加了一臺。我眼放光彩，開頭走進這虛擬世界中探索更多的樂趣。我曾跟隨一個采蘑菇的管道工暢游在它的快樂國度，吃下多數(shù)蘑菇，吃出無盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友——曾經(jīng)伴我走過了金色童年，如今竟被中的虛幻形象所取代。于是它們落寞地躲在書柜里，無聲地落淚?？酀臏I水染黃了紙，蝕皺了角……不經(jīng)意間瞥向窗外，光線似黯淡了幾分，慵懶地擦過樹冠，不再惠顧我成長的路。

昨日，我整理房間，無意間撞到書架，一本《夏洛的網(wǎng)》失足墜落?！芭椤钡兀鸬梦殷@心動魄。再看它，險些摔得粉身碎骨。彎腰到九十度，書中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地明顯起來，一陣一陣，刺痛著我的。那只良善的蜘蛛開頭在腦海中吐絲，逐步織成一張回憶的網(wǎng)，把我對它的感情牢牢纏住。心頭開頭漾起波紋，久久無法停滯……

此后，我不斷將過去的記憶洗刷明凈，終究它們是我的摯友，永伴身邊;是我的資產(chǎn)，終身受益;是陣陣清風，蕩滌心靈;是絲絲細雨，拭去塵?！?/p>

成長路口，我們再次相遇。撞倒了年華，漏過了離殤。七彩的陽光斑駁了滿天的藍，折射進我的心靈。我堅信，這片陽光定會更加奪目，永恒在心間。

走進陽光中學生初三作文記敘文5

窗外，清澄的天空漂泊著綿軟的云。慵懶的陽光越過窗外，落在清白的窗臺，落在綿布的床單上，落在名貴的書籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古煙文學終的你——我的古文老師。

在我的眼里，你完備地演繹了“腹有詩書氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩友暢所欲言。你經(jīng)常報告我們這個世界存在著?ahref='///aihao/zhongzhi/'target='_blank'>種植幻籃茫?匆廊換崛夢頤竅嘈攀瀾纈忻籃玫卮嬖凇?/p>當我們沖忙于某些事物時，她總會說：“你行色匆促地趕路，匆促地趕向下一個城市，下一個目的，又何能看到沿途的風景，體會到的妙處呢?”

當我們遇到悲傷憂傷的事時，她總會讓我們體會到：“人總會遇到挫折，會有低潮，會有被人不理解的時候，這些時候可能就是人生最關鍵的時刻。這時，我們需要細心等待，滿懷信仰地去相信。”

當我們在實現(xiàn)理想的道路上時，她總會報告我們：“真正的理想，永遠在實現(xiàn)之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，和暖冷漠