2023年國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)（二）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?國(guó)培個(gè)人研?修總結(jié)（二?）我參加?了“___?計(jì)劃”，回?顧培訓(xùn)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，感慨良多?，一段時(shí)間?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我重新?接受了一次?系統(tǒng)的理論?和實(shí)踐提升?的機(jī)會(huì)，對(duì)?我既有觀念?上的洗禮，?也有理論上?的提高;既?有知識(shí)上的?積淀，也有?教學(xué)教研技?藝的增長(zhǎng)，?以下是我的?體會(huì)。一?、提高教育?思想，開闊?改革視野。?為期兩個(gè)?多月的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，讓我?把埋著苦干?的頭抬了起?來(lái)，發(fā)現(xiàn)教?育是需要遠(yuǎn)?見(jiàn)卓識(shí)的。?在本次培訓(xùn)?中，每位專?家老師給我?們做精彩的?講座。各位?專家老師的?講座，闡述?了他(她)?們對(duì)中學(xué)美?術(shù)教學(xué)的獨(dú)?特見(jiàn)解，對(duì)?新課程的各?種看法，對(duì)?美術(shù)思想方?法的探討，?并向我們介?紹了比較前?沿的教育理?論知識(shí)，以?及如何開展?課例研究。?從各位專家?的親身體驗(yàn)?，從國(guó)內(nèi)教?育到國(guó)外理?念，讓我猶?如呼吸到清?新的空氣，?為之振奮。?二、通過(guò)?學(xué)習(xí)理論，?不斷應(yīng)用實(shí)?踐。作為?一名語(yǔ)文老?師，我努力?把學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐動(dòng)能?，使之有效?地指導(dǎo)平時(shí)?的美術(shù)教育?教學(xué)工作。?在培訓(xùn)過(guò)程?中，我把自?身對(duì)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理解與組內(nèi)?的老師交流?，并在課例?跟進(jìn)后，用?新的練習(xí)設(shè)?計(jì)理念指導(dǎo)?我的教學(xué)，?在不斷總結(jié)?的基礎(chǔ)上重?新發(fā)現(xiàn)，如?此用心的循?環(huán)往復(fù)，是?因?yàn)榕嘤?xùn)班?的課例研究?讓我從有力?，變得更加?有心。同時(shí)?，我學(xué)會(huì)了?變換角度審?視自己的教?育教學(xué)工作?，在新理念?的引領(lǐng)下，?不斷反思、?調(diào)整我的教?育觀，正是?這種換位思?考，讓我學(xué)?會(huì)了信任學(xué)?生，并不斷?地感受到信?任帶來(lái)的驚?喜和力量。?三、教學(xué)?設(shè)計(jì)和教學(xué)?方法的轉(zhuǎn)變?以前我們?的教學(xué)雖然?有前輩的指?導(dǎo)，有可借?鑒的方法、?經(jīng)驗(yàn)，但是?與他人的切?磋交流較少?，因而教學(xué)?方法也是較?傳統(tǒng)，保守?。通過(guò)新課?程培訓(xùn)我們?認(rèn)識(shí)到了新?教學(xué)教法和?設(shè)計(jì)的新理?念。首先?，要?jiǎng)?chuàng)新。?教學(xué)是一種?技術(shù)，更是?一種藝術(shù)，?在把握好教?學(xué)目標(biāo)的前?提下，對(duì)教?材，對(duì)知識(shí)?點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)?計(jì)，教學(xué)評(píng)?價(jià)等，做到?有效的創(chuàng)新?，才能賦予?教學(xué)充實(shí)而?富有個(gè)性的?生命力。只?有教師的教?法新穎，學(xué)?生也才會(huì)更?有創(chuàng)新意識(shí)?，學(xué)生的興?趣也會(huì)更濃?厚。其次?、要清晰。?教學(xué)思路、?線索、過(guò)程?清晰。這首?先取決于老?師的基本功?，基本功扎?實(shí)了，教學(xué)?自然也就成?功了一半。?另外還要在?備課時(shí)進(jìn)行?大量充分的?準(zhǔn)備，理清?教學(xué)脈絡(luò)。?第三、要?貼近生活、?社會(huì)、學(xué)生??？菰锓ξ?，難于理解?的教學(xué)是課?堂大忌，以?致學(xué)生對(duì)課?堂失望，老?師對(duì)學(xué)生失?望，形成惡?性循環(huán)。學(xué)?生的興趣愛(ài)?好廣泛，當(dāng)?我們俯下身?來(lái)，去了解?他們的生活?，學(xué)習(xí)，從?中取材，與?自己的教學(xué)?有效結(jié)合起?來(lái)，這將極?大有益于教?學(xué)。第四?、要靈活。?教學(xué)內(nèi)容、?過(guò)程、教學(xué)?評(píng)價(jià)靈活。?我們美術(shù)老?師帶的班都?很多，若每?班的教學(xué)都?是一種模式?，一成不變?，講到最后?，自己都會(huì)?感到味同嚼?蠟。對(duì)學(xué)生?的發(fā)展和老?師的教學(xué)，?都是談不上?有所促進(jìn)。?但是課堂教?學(xué)也不能夠?花哨過(guò)頭。?新課程里講?的分層教學(xué)?，主題教學(xué)?，自主探究?式、分組協(xié)?作的等的方?式以及多種?教學(xué)評(píng)價(jià)給?我們以很大?的啟發(fā)。學(xué)?習(xí)之后感到?獲交益良多?。最終我們?教學(xué)要達(dá)到?的是：授人?以漁而不是?授人以魚。?四、把尊?重學(xué)生放在?首位。俗?話說(shuō)“樹怕?傷根，人怕?傷心”，自?尊心是學(xué)生?成長(zhǎng)的精神?支柱，是他?們自我發(fā)展?的內(nèi)在動(dòng)力?。一旦學(xué)生?的自尊心受?到傷害，就?會(huì)不同程度?的感到他人?對(duì)自己的否?定，從而產(chǎn)?生消極情緒?，喪失前進(jìn)?的勇氣和熱?情，甚至形?成可怕的變?態(tài)心理。因?此，在日常?教育教學(xué)中?，教師應(yīng)注?意與學(xué)生平?等對(duì)話，動(dòng)?之以情，曉?之以理，盡?量呵護(hù)每一?位學(xué)生的自?尊心。當(dāng)教?師能夠做到?呵護(hù)每一位?學(xué)生的自尊?心時(shí)，他就?可以贏得每?一位學(xué)生的?尊重與欣賞?。當(dāng)師生能?夠相互尊重?時(shí)，一種嶄?新而和諧的?師生關(guān)系就?悄然建立，?并開始為提?升教學(xué)質(zhì)量?發(fā)揮作用了?。五、賞?識(shí)每一位學(xué)?生，和學(xué)生?進(jìn)行最有效?的溝通。?由于個(gè)性的?差異，每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?都不一樣。?但我們應(yīng)該?堅(jiān)信每個(gè)學(xué)?生的身上都?存在著不可?估量的潛在?能力，都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處。只?要我們多留?一份“心”?，用欣賞的?眼光去看待?他們，一定?會(huì)發(fā)現(xiàn)一些?亮點(diǎn)。在發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生的?亮點(diǎn)之后，?及時(shí)地鼓勵(lì)?他們，將亮?點(diǎn)適當(dāng)放大?，學(xué)生就會(huì)?體驗(yàn)到成功?的喜悅，從?而更加樂(lè)于?學(xué)習(xí)，師生?關(guān)系也會(huì)變?得越來(lái)越和?諧。循循?善誘、提出?充分的道理?，是教師教?育學(xué)生、與?學(xué)生進(jìn)行深?層次溝通的?重要手段。?說(shuō)理是溝通?的橋梁，以?理服人，就?是說(shuō)教師要?用道理去啟?迪學(xué)生，讓?學(xué)生從內(nèi)心?接受老師的?思想與觀念?，從而產(chǎn)生?一種自覺(jué)克?服不良行為?的動(dòng)力。在?與學(xué)生溝通?，做問(wèn)題學(xué)?生的思想工?作時(shí)，教師?應(yīng)該摒棄自?己的“__?_”，不施?壓高壓政策?。要力求以?理服人，采?取深入淺出?、有理有據(jù)?的說(shuō)服方式?與方法，讓?學(xué)生心甘情?愿的接受和?領(lǐng)悟老師的?教誨。這樣?，學(xué)生才能?將感悟轉(zhuǎn)化?為自覺(jué)的行?動(dòng)，改正錯(cuò)?誤，奮發(fā)向?上;這樣，?原本健康、?正常的師生?關(guān)系才不會(huì)?被破壞，甚?至還會(huì)得以?發(fā)展。六?、加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?做專業(yè)型教?師。培訓(xùn)?既緊張而忙?碌，因?yàn)樵?培訓(xùn)中，我?感受到了一?種孜孜以求?、學(xué)無(wú)止境?的氛圍。這?種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效?的氛圍，讓?每聽一課我?都認(rèn)真準(zhǔn)備?，精心揣摩?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?便捷方式查?閱相關(guān)資料?，努力構(gòu)建?高效的教育?教學(xué)活動(dòng)。?在實(shí)踐過(guò)程?中敢于迎接?挑戰(zhàn)，便也?敢于創(chuàng)新。?可以說(shuō)，是?培訓(xùn)激勵(lì)了?我的意志，?啟發(fā)了我的?心智，讓我?更加執(zhí)著地?撲在初中英?語(yǔ)的教育教?學(xué)上。有句?話說(shuō)的好：?“教師要想?給學(xué)生一碗?水，自己必?須得有一桶?水，甚至是?源源不斷的?源頭水。”?所以我們要?想做一名優(yōu)?秀教師，?不能做一潭?___，而?是要做那源?源不斷的源?頭水，因此?必須要不斷?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?七、以課?例研究為載?體，促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)。課例?是教師課堂?教學(xué)“軌跡?”的真實(shí)反?映。以課例?為研究對(duì)象?開展課例研?究，是教師?從事教學(xué)改?革研究的重?要方式，有?利于促進(jìn)教?師的專業(yè)發(fā)?展。教師的?職業(yè)成長(zhǎng)有?一個(gè)循序漸?進(jìn)的自然成?熟過(guò)程，有?目的、有計(jì)?劃的開展教?學(xué)研究及課?例研究，能?有效縮短教?師成長(zhǎng)周期?。此次培訓(xùn)?我覺(jué)得讓我?收獲最大的?就是課例研?究活動(dòng)。?八、學(xué)會(huì)評(píng)?價(jià)學(xué)生。?評(píng)價(jià)是教學(xué)?活動(dòng)中的重?要組成部分?。評(píng)價(jià)是教?師對(duì)學(xué)生言?談、舉止、?學(xué)習(xí)等方面?所做的客觀?性判斷。教?師對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不?有，無(wú)處不?有，考試分?數(shù)是評(píng)價(jià)、?作業(yè)的批改?是評(píng)價(jià)、學(xué)?期的總平是?評(píng)價(jià)、個(gè)體?的談話是評(píng)?價(jià)、家訪也?是評(píng)價(jià)等。?評(píng)價(jià)在學(xué)生?的學(xué)習(xí)、做?人的過(guò)程中?起這種重要?的作用。教?師評(píng)價(jià)學(xué)生?要全面而不?偏頗。只有?給學(xué)生正確?的評(píng)價(jià)，才?能給學(xué)生注?入積極的動(dòng)?力，使他們?力求進(jìn)步，?這樣就會(huì)全?面增進(jìn)師生?關(guān)系。我?以為，要想?構(gòu)建和諧的?師生關(guān)系，?教師就要走?進(jìn)學(xué)生的內(nèi)?心深處，與?他們進(jìn)行心?靈對(duì)話，并?摩擦出情感?火花;要熟?悉、貼近學(xué)?生的生活，?知道他們的?喜怒樂(lè)，關(guān)?心他們的冷?暖疾苦，時(shí)?刻把學(xué)生放?在心上，這?樣，師生關(guān)?系才會(huì)更加?和諧，教育?教學(xué)質(zhì)量才?會(huì)得到提高?，使師生間?才會(huì)呈現(xiàn)出?更為和諧的?局面。真的?，走進(jìn)國(guó)培?，聆聽專家?的講座，汲?取名師的精?華，這樣的?國(guó)培讓我收?獲了很多新?鮮的東西，?豐富了我的?教學(xué)資源，?轉(zhuǎn)變了我的?教育觀念，?更讓我的思?想得到了升?華，也讓我?更加熱愛(ài)我?的教育事業(yè)?了!通過(guò)?學(xué)習(xí)我突然?感到自己身?上的壓力變?大了，要想?最終成為一?名合格教師?，就要更努?力地提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)、理論水?平、教育科?研能力、課?堂教學(xué)能力?等。我覺(jué)得?我還是一個(gè)?小學(xué)生，要?學(xué)的東西還?很多，和新?老師一樣，?不能因?yàn)樽?己新而原諒?自己教育教?學(xué)上的不足?，因?yàn)閷?duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)小學(xué)?教育也只有?一次。而這?就需要我付?出更多的時(shí)?間和精力，?努力學(xué)習(xí)各?種教育理論?，并勇于到?課堂上去實(shí)?踐，及時(shí)對(duì)?自己的教育?教學(xué)進(jìn)行反?思、調(diào)控我?相信通過(guò)自?己的不斷努?力會(huì)有所收?獲，有所感?悟的。當(dāng)?自己真正在?本職工作以?及專業(yè)研究?方面有所作?為時(shí)，也就?真正實(shí)現(xiàn)了?自己人生的?價(jià)值，我會(huì)?沿著新課改?的道路走下?去，我會(huì)一?直努力!?在以后的教?學(xué)中，我要?做的是：?第一，自我?反思。從以?往的實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得?失。第二?，不斷學(xué)習(xí)?。讀萬(wàn)卷書?，行萬(wàn)里路?，讀書是提?高自我素養(yǎng)?的良好基奠?。一桶水早?已不能滿足?學(xué)生的需求?了，我要不?斷學(xué)習(xí)，成?為長(zhǎng)流水。?第三，交?流。他人直?言不諱的意?見(jiàn)與建議可?能是發(fā)現(xiàn)不?足、認(rèn)識(shí)“?廬山真面目?”的有效途?徑。要聽真?言，要想聽?真言，更要?會(huì)聽真言，?久而久之對(duì)?我大有裨益?。“從一?粒沙中可以?看到一個(gè)世?界，從一朵?花中可以看?到一個(gè)天堂?”。遠(yuǎn)程研?修的網(wǎng)線鏈?接著我們的?耕耘，也鏈?接著彼此的?理想和追求?。其中沒(méi)有?矯情的造作?，沒(méi)有精深?的思索。我?們追求的是?返璞歸真的?境界，我們?期待的是展?示才華的平?臺(tái)。同一?個(gè)希望，同?一個(gè)夢(mèng)想;?同一根網(wǎng)線?，同一顆熱?心。我們播?下了理想、?熱情和汗水?，我們收獲?了陽(yáng)光、鮮?花和碩果。?孤燈、人影?、電腦、網(wǎng)?絡(luò)，成就了?夜的全部!?看吧，一篇?篇優(yōu)秀的作?業(yè)、一席席?中肯的評(píng)論?，一條條精?彩的留言，?一顆顆閃光?的思想，一?個(gè)個(gè)先進(jìn)的?理念，正從?鍵盤上我們?輕舞飛揚(yáng)的?指間輕輕地?流淌而出???最后，?我要衷心的?感謝課程團(tuán)?隊(duì)專家們，?是你們給學(xué)?員提供了這?么好的學(xué)_?__臺(tái)。這?些日子以來(lái)?，你們對(duì)學(xué)?員無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神一直?激勵(lì)著我，?你們?nèi)蝿谌?怨的工作態(tài)?度一直讓我?感動(dòng)，謝謝?你們，你們?辛苦了!?通過(guò)了這次?的培訓(xùn)，讓?我能以更寬?闊的視野去?看待我的教?育工作，讓?我學(xué)到了更?多提高自身?素質(zhì)和教育?教學(xué)水平的?方法和捷徑?。這次遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，很辛?苦、很累、?很充實(shí)、很?愉快?！皭?ài)?”是教育永?恒的主題，?我知道了怎?樣更好地去?愛(ài)我的學(xué)生