責(zé)任的力量七年級(jí)話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——責(zé)任的力量七年級(jí)話題“天下興亡，匹夫有責(zé)”。正如顧炎武所說的有責(zé)任者，如石中之竹，堅(jiān)強(qiáng)不屈;如雪山松柏，屹立蔥翠;如冬日之梅，傲骨凝寒。有責(zé)任者，撐起責(zé)任，同時(shí)也撐起了中華民族的脊梁。下面是我為大家整理的關(guān)于責(zé)任的氣力七年級(jí)，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助!

責(zé)任的氣力七年級(jí)話題作文1

新學(xué)期，我當(dāng)起這個(gè)班級(jí)的班長，我覺得很榮譽(yù)。

但也不能因有了這個(gè)名稱而高傲吧?不想，我們班現(xiàn)在這樣，我得管理起班級(jí)，才能對(duì)得起“班長”之稱。

我想了一套方案，每天都管理班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤。逐漸的我們班也得到了榮譽(yù)的“文明班級(jí)”的稱號(hào)。老師就接連不斷的表揚(yáng)我，卻迎來同學(xué)的冷嘲熱諷，不屑的眼光，讓我陷入了難受。

那天的中午，我照舊監(jiān)視清潔衛(wèi)生的同學(xué)。一群女生走了進(jìn)來，瞄了我一眼，大聲地堆身邊的同學(xué)說：“哎喲，我們宏偉的班長，又在專心!留心!管班級(jí)?！彼阎匾艏釉谀菐讉€(gè)字眼上，雖然有些刺耳，但我還是做自己的工作，沒去打理她。話音剛落，另一個(gè)女生又開口：“是啊，由于我們這個(gè)宏偉的班長，才會(huì)讓我們班得到‘文明班級(jí)’稱號(hào)。我們真是榮譽(yù)，多虧了我們宏偉的班長……”這些話猶如有意說給我聽，難以忍受，轉(zhuǎn)過身對(duì)著他們大喊：“這是我的責(zé)任!”他們一看這情形，一伙人都走了出去。

當(dāng)天下午下課，我正起身要出去，其中一個(gè)女孩抓住了我說：“你真多管閑事!”說完就把手放開了，我愣了一會(huì)，還是對(duì)她說：“這是我的責(zé)任?！?/p>

之后我還是到自己的工作崗位，視察著班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤。班級(jí)的狀況越來越好。同學(xué)們也會(huì)合作了。

有一次班會(huì)，老師讓我上去發(fā)言，我站在講臺(tái)桌前，對(duì)同學(xué)們說：“這是我的責(zé)任!”鴉雀無聲的班級(jí)突然拍起了手，連上次諷刺我的女同學(xué)也為我鼓掌。

負(fù)責(zé)人是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承受中，才表達(dá)出它的社會(huì)價(jià)值和人生意義。

責(zé)任的氣力七年級(jí)話題作文2

我在學(xué)校的英語并不是很好，屬于下等，假設(shè)這樣下去，離我夢(mèng)想的中學(xué)的重點(diǎn)班還會(huì)差得很遠(yuǎn)。我媽媽看這樣下去不行，所以在卓越那里幫我報(bào)了一個(gè)一對(duì)一的英語課。我其實(shí)是滿心的不容許，由于假設(shè)這樣的話，我星期五休息的時(shí)間就更少了。所以我還是在媽媽的“要挾”下去了。

開頭上課了，我根本就無精打采，雖然我真的有在專心聽，可是不知道為什么，老師輸送到我的大腦里的學(xué)識(shí)，總是左耳進(jìn)右耳出。我還時(shí)不時(shí)瞟了老師幾眼，可是我察覺老師是很專心得在跟我講課，并不是隨隨意便應(yīng)付了事。我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，很快就要考初中了，老師也夢(mèng)想我在小升初的英語考試?yán)镙p輕松松。

我是一個(gè)很懂得感恩和崇敬的人。一個(gè)老師對(duì)你付出那么多的努力和心血，假設(shè)你不好好聽，濫用的可是你父母一分一秒辛辛苦苦賺的錢和老師對(duì)你的責(zé)任心。我這次是專心開頭聽課了，察覺老師講得其實(shí)很好玩，不會(huì)很死板。在溫柔的這種語氣下，把學(xué)識(shí)不斷的送給我。在這種享受下，終究到了課間。

由于在那里上課，每上一次課，都要按之前錄好的指紋確認(rèn)上課，我第一次不行，等到其次次按的時(shí)候，我悄悄地察覺，老師在很專心的看著我，由于她生怕我缺一節(jié)課，少學(xué)一點(diǎn)東西。離上課還有幾分鐘，由于我是新生，還不太領(lǐng)會(huì)那里的地形，老師就帶我去參觀。老師挽著我的手，就像是親人一樣，說明老師不把我看作一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)最愛的人來看。

終究要上課了。我像吃了激素一般，打定好上課。老師說，我們現(xiàn)在要做點(diǎn)練習(xí)，就是上段的內(nèi)容。糟糕，我上半段根本處于發(fā)愣的狀態(tài)，沒有聽到老師在講什么，錯(cuò)了好多，可是老師還是很細(xì)心的為我一一講解。

上完這次課，我不僅學(xué)到了學(xué)識(shí)，還感受到了老師對(duì)我的責(zé)任心。

責(zé)任的氣力七年級(jí)話題作文3

責(zé)任，簡樸的兩個(gè)字，卻包含了無比深重的內(nèi)涵，看似輕易的行動(dòng)，又有多少人能夠做到?

然而，在平凡的崗位上，能夠?qū)⒇?zé)任付諸于行動(dòng)的人又是那樣的不平凡。由于有了他們，社會(huì)彌漫了溫情，萬物彌漫了活力。

環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)普遍的職業(yè)，甚至還要遭遇他人的諷刺與貶低?？删褪沁@樣，他們身上的責(zé)任也不比其他人少一分。他們數(shù)十年如一日，每天起早貪黑，不管酷寒酷暑，始終如一地清潔著我們周邊的環(huán)境，保持著家園的明凈與感激，讓責(zé)任住在了心間。

醫(yī)生，一個(gè)被人稱贊并譽(yù)為“白衣天使”的職業(yè)。他們身上的責(zé)任就更重了，他們擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重大使命，是我們生命的保障。他們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任，不懈怠一絲一毫，工作不分黑夜白天，時(shí)刻與死神做斗爭，爭分奪秒。他們稍微出一點(diǎn)過錯(cuò)，失去的便是一條鮮活的生命。所以他們盡職盡責(zé)，不愧對(duì)宏大人民的夢(mèng)想，讓責(zé)任住在了心間。

教師，一個(gè)教書育人的職業(yè)，工作強(qiáng)度不比任何一個(gè)職業(yè)弱，責(zé)任亦不比任何一個(gè)職業(yè)少。他們培育著祖國未來的夢(mèng)想，祖國的棟梁將從他們這里成長。他們是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌祖國未來的花朵。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他們用青春孕育了夢(mèng)想，讓責(zé)任住在了心間。

作為學(xué)生的我們，肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是更加重大的，我們是祖國的花朵，擔(dān)負(fù)著祖國的夢(mèng)想和民族的未來。我們理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)國家、社會(huì)對(duì)我們的期望。全體人都在努力，都在履行自己身上的責(zé)任，我們又怎能置責(zé)任于不顧呢?

讓我們從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)更多的人，履行我們應(yīng)盡的責(zé)任，讓責(zé)任住進(jìn)我們的心中，共創(chuàng)一個(gè)美好和諧的明天!

責(zé)任的氣力七年級(jí)話題作文4

責(zé)任，每個(gè)人都有責(zé)任，不管你是親年、中年，還是老年，都有自己的責(zé)任;不管你是教師、商人，還是政治家，不管你現(xiàn)在在從事什么工作，你都有自己的責(zé)任。

責(zé)任心，是每一個(gè)人都有的東西嗎?這個(gè)答案其實(shí)很領(lǐng)略，沒有，確實(shí)不是每一個(gè)人都有的東西，假設(shè)每一個(gè)人都有的話，那么這個(gè)世界就不會(huì)有那么多的食品安好問題、環(huán)境污染問題、交通安好問題等……

食品安好問題，假設(shè)每一個(gè)人都能做好自己的工作，為全體人民的身體，也為自己著想，不以有利可圖為借口，不以我什么都不知道為借口，然后做好自己份內(nèi)的事，那么這個(gè)世界就不會(huì)展現(xiàn)那么多的食品安好問題了吧。

環(huán)境污染問題，夢(mèng)想你們?cè)谧鑫廴经h(huán)境的事的同時(shí)，要明白，你們和我們呼吸的是同一空氣，傷害我們的同時(shí)也是在傷害你們自己，環(huán)境是我們?nèi)坑猩纳锕餐沫h(huán)境，不是你們自己的，所以不要再做一些污染環(huán)境的事情了，我們現(xiàn)在環(huán)境污染已經(jīng)夠嚴(yán)重的了，你們還想要怎么辦?

交通安好問題，這理應(yīng)是我們最嚴(yán)重的問題了，每一天由于交通安好的問題而死的人不計(jì)其數(shù)，每一天都有發(fā)生，但我們?yōu)槭裁催€沒有解決這一問題，這也是我最想不通的事情之一。假設(shè)我們每一個(gè)人的遵守交通規(guī)矩的話，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)就不會(huì)有那么多的人死亡了。假設(shè)我們謹(jǐn)記交通規(guī)矩的話，那么就不會(huì)有那么多的人失去自己的親人、摯友了。假設(shè)你們有在看這篇的話，那么你就要從現(xiàn)在開頭確定要，遵守，謹(jǐn)記交通規(guī)矩，不然的話，稍不留意就會(huì)發(fā)生你無法挽回的事情了。

共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界，需要我們?nèi)澜缛嗣窆餐Γ湮ㄒ慌Φ哪繕?biāo)，就是熟悉自己的責(zé)任，然后負(fù)好自己的責(zé)任就足夠了。

責(zé)任的氣力七年級(jí)話題作文5

做一個(gè)有責(zé)任心的人。

責(zé)任，它不是一個(gè)多么喜悅綺麗的詞語，而是一個(gè)近似于石頭般沉重而嚴(yán)峻的詞語。責(zé)任是什么?歌德是這樣說的：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！倍沂沁@樣理解的：責(zé)任是每一個(gè)人在呱呱墜地的那一刻就注定扛起的無形的東西。

每一個(gè)人身上都有著責(zé)任，要盡到自己的責(zé)任就要有高度的責(zé)任心。一個(gè)人若有了責(zé)任心，就擁有了一個(gè)純凈且至高無上的靈魂。

有一個(gè)感動(dòng)了千千萬萬人的：一個(gè)公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的結(jié)果一分鐘，他做了三件事：

把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用結(jié)果的力氣拉動(dòng)了手動(dòng)剎車閘;

把車門開啟，讓乘客安好下車;

把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安好。

當(dāng)他做完這三件事后，就安詳?shù)嘏吭诜较虮P上中斷了呼吸。這名司機(jī)名叫黃志全，全體大連人都記住了他的名字。他用行動(dòng)詮釋了有責(zé)任心的含義，同時(shí)也報(bào)告我們一個(gè)人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。

假若一個(gè)人沒有責(zé)任心，有會(huì)有什么后果呢?就前陣子沸沸揚(yáng)揚(yáng)的三鹿嬰幼兒來說吧!這件事恰好就表達(dá)了責(zé)任心。假設(shè)這些負(fù)責(zé)人多點(diǎn)責(zé)任心，多為那些還那么小什么都不懂的嬰兒想想，多為那些為人父母的人們想想，今天這場(chǎng)導(dǎo)致奶制品市場(chǎng)崩潰的悲劇又如何會(huì)上演?

培根說過：“責(zé)任好比寶石，他在多數(shù)光影的映照下顯得更加璀璨?！必?zé)任所產(chǎn)生的這種光彩在這次抗震救災(zāi)中特別奪目。地震中救了兩個(gè)同學(xué)的小英雄