關(guān)于小學(xué)體育教案模板匯總5篇

9/9關(guān)于小學(xué)體育教案模板匯總5篇小學(xué)體育教案篇1如何讓每一節(jié)體育課到達(dá)教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，我個(gè)人認(rèn)為必須做到以下五點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)要明確教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進(jìn)步或開展。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評(píng)價(jià)的、具體而明確。最后，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能到達(dá)。二、練習(xí)方法要多樣體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種，但過于普遍單一，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚。所以在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征、心理特征等因素，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行比擬，并要此根底上進(jìn)行選擇和組合。三、學(xué)生練習(xí)要精練課堂練習(xí)是為學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能效勞的，只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識(shí)，才能成技能和技巧，所以課堂要精心設(shè)計(jì)。1、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量。一般在技術(shù)動(dòng)作的開始階段進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要保持學(xué)生精練并練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的提高階段，要本著開展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)化為重點(diǎn)，不可只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。2、課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度、有變化、有開展，要防止不必要的重復(fù)練習(xí)，同時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難。3、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要針對(duì)性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點(diǎn)技能重點(diǎn)練，難點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，要設(shè)計(jì)一些正誤動(dòng)作的比照，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)技能。四、教學(xué)設(shè)計(jì)要新意教材是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體，教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成局部，而不是全部。不少教師過分地拘泥于教材，通常把著眼點(diǎn)放在理順教材本身的結(jié)構(gòu)上，對(duì)教材內(nèi)容的處理大多數(shù)是調(diào)整，事實(shí)上，盡管教材內(nèi)容主要來源于教材，但教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工，這樣就能使同樣的教材內(nèi)容、同樣的學(xué)生根底，因教師處理教材內(nèi)容的不同算處理，產(chǎn)生不一樣教學(xué)效果，為此，教學(xué)設(shè)計(jì)中客觀地認(rèn)識(shí)教材，經(jīng)過教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高漲，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)就順理成章了五、教材構(gòu)思要巧妙一節(jié)課是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的。所以在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡，使整堂課的設(shè)計(jì)顯現(xiàn)出流暢性。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)效勞的，從而使教學(xué)流程、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法成為一個(gè)融合的整體。小學(xué)體育教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球?qū)W習(xí)步驟：一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。組織：四列橫隊(duì)、小組分散二、小組探究，熟練技能重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。教師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)〔A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)〕自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對(duì)抗教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)那么。2、協(xié)助做好裁判工作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)那么。2、在小組長(zhǎng)的帶著下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。組織：略小學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，95%的學(xué)生能夠初步體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會(huì)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作要連貫，協(xié)調(diào)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題，認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作示范。2、教師邊示范，邊講解。二、學(xué)生討論、研究教師的動(dòng)作學(xué)生間研究、討論剛剛所留意到的動(dòng)作，有的可能留意的是手的擺動(dòng)動(dòng)作;有的可能留意到的是腳的伸屈動(dòng)作或是蹬地動(dòng)作，此時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地三、嘗試練習(xí)1、教師帶著練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。四、比一比、賽一賽1、教師組織學(xué)生示范動(dòng)作并進(jìn)行比賽。2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：手臂擺動(dòng)如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?3、學(xué)生間通過互相評(píng)價(jià)，得出動(dòng)作掌握得較好的同學(xué)，即時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。五、再次穩(wěn)固、強(qiáng)化練習(xí)教師帶著學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固、強(qiáng)化動(dòng)作。六、學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)總結(jié)同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動(dòng)作的感受。教師對(duì)在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。《立定跳遠(yuǎn)》微課教學(xué)反思體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有一定的興趣，只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們的身體素質(zhì)還沒開展起來，協(xié)調(diào)性較差;注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說是有一定難度的。同時(shí)，大多數(shù)小學(xué)生都具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。在此次的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中，我們抓住了這些特點(diǎn)，綜合運(yùn)用提問、練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)了其分析問題、解決問題的能力。此外，本課將“比一比，賽一賽〞這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氣氛中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個(gè)教學(xué)過程里，我都一直在思考著：如何表達(dá)微課的特點(diǎn)?又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)呢?因此，在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上，既要充分考慮三年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，最終把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作編成了口訣，讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下，更容易地理解動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。除此以為，教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我校“雙優(yōu)〞的`教學(xué)理念外，在整個(gè)課堂的進(jìn)行中，也充分表達(dá)了這點(diǎn)，不僅僅提出的是“精〞、“要〞的問題，而且在課堂上，恰時(shí)地提出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，帶著問題思考、研究，從實(shí)踐中得出結(jié)果。在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)，有所收獲;又想在枯燥的立定跳遠(yuǎn)中有所創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，但由于立定跳遠(yuǎn)所要求理解、掌握的重、難點(diǎn)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言，短短的10分鐘是難以達(dá)成的，為把握時(shí)間而去精簡(jiǎn)地進(jìn)行教學(xué)，多少有些意猶未盡的感覺。唉!課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，通過不斷地實(shí)踐、觀看錄像課，了解自身存在的缺乏，催促自己攝取更多的知識(shí)、取經(jīng)充實(shí)，希望在前輩、同行的指導(dǎo)，自身的探索下，得到更大的進(jìn)步。小學(xué)體育教案篇4學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì).學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)那么.2.請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.同學(xué)活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)那么的講解.2.安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要和時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻難點(diǎn)：在跑的速度到達(dá)最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l(shuí)做的動(dòng)作好。2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。同學(xué)活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最正確的奔跑狀態(tài)。2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。3.盡力的完成50米快速練習(xí)。組織：四路縱隊(duì)。三、放松練習(xí)教師活動(dòng)：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)同學(xué)活動(dòng)：依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。小學(xué)體育教案篇5一、本課的設(shè)計(jì)思路。本節(jié)課貫徹“健康第一，以人為本〞的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛國(guó)主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的根本組合動(dòng)作，初步體會(huì)武術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，先由教師示范少年拳〔第一套〕根本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動(dòng)作，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動(dòng)作延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后，集體練習(xí)組合動(dòng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，讓他們?cè)诠餐_展進(jìn)步的同時(shí)，最終到達(dá)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。二、教材分析。1、教學(xué)內(nèi)容：少年拳〔第一套〕單元教學(xué)方案中的第一節(jié)課。2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)根本功的根底上學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。3、學(xué)生根本情況分析：本班男、女生對(duì)武術(shù)動(dòng)作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異，所以在分組自主練習(xí)的時(shí)候，男、女混合分組進(jìn)行，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：弄清動(dòng)作運(yùn)動(dòng)線路和動(dòng)作的銜接。難點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確，有力、有神。三、教法。創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、合作互動(dòng)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。四、教學(xué)流程。課前準(zhǔn)備→激趣導(dǎo)課→根本功熱身→學(xué)習(xí)動(dòng)作→游戲玩樂→調(diào)節(jié)身心(一)課前準(zhǔn)備：通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(二)激趣導(dǎo)課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運(yùn)會(huì)的表演工程之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽工程。介