2023學(xué)年完整版Unit5Whataretheshirtsmadeof設(shè)計(jì)3

Unit5Whataretheshirtsmadeof教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：1）聽(tīng)力練習(xí)2)閱讀并完成相應(yīng)的練習(xí)；2.過(guò)程與方法：1）能夠?qū)β?tīng)力內(nèi)容進(jìn)行正確的判斷，完成練習(xí)；2）閱讀短文完成相應(yīng)的練習(xí)；3）自我檢測(cè)；3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的用所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)說(shuō)話的能力及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)；四、教學(xué)難點(diǎn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用及構(gòu)成；教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程Step1情景導(dǎo)入T:Doyouknowhowtoflyakite?Whatarekitesmadeof?Saysomewordsaboutkitesthataremadeofkites.Students:_____________________.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)談?wù)擄L(fēng)箏的構(gòu)成，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)的意義Step2完成教材1b—1d的任務(wù).1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本37頁(yè)，放錄音一遍，完成1b,1c，1d的聽(tīng)力任務(wù)。2.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。3.聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成下列各句。完成要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的了解。4.大聲朗讀聽(tīng)力材料。5.播放1b的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演1b的對(duì)話。6．對(duì)話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)1b對(duì)話的內(nèi)容完成下各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的了解。環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。Step3完成2b—2c的內(nèi)容.2b:Readthepassageandcompletethechartbelow.Askthestudentstoreadthepassageandtrytofillthechartbelowbythemselves.Andaskthreestudentstosaytheiranswerstotheclass.2c:Readthepassageagainandanswerthequestions.先讓同學(xué)們閱讀短文，然后回到下面的5個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題在短文中都能找到答案，所以讓同學(xué)們自己來(lái)完成，然后讓5個(gè)同學(xué)回答著5個(gè)問(wèn)題，老師適當(dāng)?shù)募m正。Step4Completethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesintheboxes.Forthispart,askthestudentstocompleteitbythemselvesandasktwostudentstosaytheiranswerstothewholeclass.Theanswersare:1.sendout,riseinto;2.o,put...on;3.suchas,coveringwith;Step52ePairwork.Discussthequestionsinyourgroup.Whichartformdoyouthinkistheeasiest?Whichisthemostdifficult?Why?Whichartformwouldyouliketolearn?Why?Step63aWhataresomespecialthingsthatyourtownorcityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.Askstudents