傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)1

［教學(xué)重難點(diǎn)［教學(xué)重難點(diǎn)］.學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己搜集的相關(guān)資料用不同方式表達(dá)出來(lái)。.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體課件教學(xué)過(guò)程三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)反思-綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日人

教部編版綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)導(dǎo)航［教學(xué)目標(biāo)］.知道中國(guó)人重視的傳統(tǒng)節(jié)日。.通過(guò)活動(dòng)，更多地了解有關(guān)我國(guó)一些節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、飲食和其他的中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻蘊(yùn)含。.學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己搜集的相關(guān)資料用不同方式表達(dá)出來(lái)。（比如：展示PPT、朗誦、舞蹈、歌唱、手抄報(bào)……）.通過(guò)匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析總結(jié)能力和組織交際能力。.增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。.多媒體播放春節(jié)貼春聯(lián)、清明節(jié)踏青、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅的畫(huà)面.談話激趣：同學(xué)們，在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中，人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，這些日子就叫作節(jié)日。那么中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形成過(guò)程，就是一個(gè)民族的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到「古代人民生活的精彩畫(huà)面。比如：團(tuán)圓與親情、追思與紀(jì)念、狂歡的喜悅、賞月誦古詩(shī)等等。中國(guó)人的各種情感都融入到了這些傳統(tǒng)節(jié)日里。那么，大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間呢？（自由交流）.導(dǎo)入課題：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日都有著不同的風(fēng)俗。前一階段，我們各小組針對(duì)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了一系列的研究、相信你們定有許多收獲想和大家一起來(lái)分享吧！那么，今天讓我們走進(jìn)一些傳統(tǒng)節(jié)日，去感受一下這些節(jié)日的風(fēng)情吧！二、展示活動(dòng)成果。預(yù)設(shè)一：春節(jié)組同學(xué)展示交流：1.談話過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同地區(qū)、不同民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。那么接下來(lái)，讓我們跟隨春節(jié)組的同學(xué)一起了解下春節(jié)習(xí)俗！（1）展示故事：關(guān)于春節(jié)，有種傳說(shuō)是：中國(guó)古時(shí)候有種叫“年”的獸。每到除夕就出來(lái)傷害人命。一年除夕，來(lái)了個(gè)老人。他在門(mén)上貼上大紅紙，屋內(nèi)燭火通明?！澳辍睖喩硪欢?，大叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“僻里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲，祈求來(lái)年的幸福平安。（2）貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。這里有幾副春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下？（春節(jié)組的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演寫(xiě)春聯(lián)。）（3）年畫(huà)：春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)很普遍，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶(hù)平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。（把收集的幾幅年畫(huà)張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評(píng)議。）（4）古詩(shī)誦讀：春節(jié)是古代傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩(shī)人都用他們的筆來(lái)描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)《元日》——元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。預(yù)設(shè)二：元宵節(jié)小組成果展示。（1）猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。以獎(jiǎng)勵(lì)小禮物的方式出燈謎：?內(nèi)里有人（打一字）謎底：肉?傘兵（打一成語(yǔ)）謎底：從天而降■農(nóng)產(chǎn)品（打一成語(yǔ)）謎底：土生土長(zhǎng)?初一（打一成語(yǔ)）謎底：日新月異

（2）元宵節(jié)的食品。在元宵佳節(jié)我們都會(huì)吃一種傳統(tǒng)的美食一一湯圓。北方稱(chēng)之為元宵，而南方則稱(chēng)之為湯圓，最大的區(qū)別是湯圓是手工作成的，餡料是軟的，而元宵餡料預(yù)先制好，晾干并切成小四方塊，然后置于機(jī)器中滾上面粉即成?；脽羝鍪靖鞣N湯圓的圖片。農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。又稱(chēng)為“上元節(jié)”。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。（展示耍龍燈和扭秧歌的圖片。）預(yù)設(shè)三：清明節(jié)小組的同學(xué)交流展示。（圖片資料及簡(jiǎn)介）.圖片一：蕩秋千這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。.圖片二：（這就是古時(shí)候清明節(jié)人們踢蹴鞠的照片）蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。.圖片三：（看，這就是人們踏青的圖片）踏青，又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。.圖片四：（看，這就是小孩子放風(fēng)箏時(shí)的圖片）放風(fēng)箏也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。預(yù)設(shè)四:端午節(jié)組的同學(xué)交流展示。預(yù)設(shè)四:端午節(jié)組的同學(xué)交流展示。.賽龍舟視頻：看！龍舟隊(duì)員們爭(zhēng)分奪秒、奮勇拼搏、不畏艱難、勇往直前。飛濺的浪花，飛舞的龍旗，飛馳的龍舟，震耳欲聾的鑼鼓聲，吶喊聲，與岸上歡樂(lè)的人群，相映成趣，構(gòu)成了一幅龍舟競(jìng)渡風(fēng)俗畫(huà)。再看！這一隊(duì)，他們雖然落后了一些，可卻并沒(méi)有放棄，依然勇往直前。近了，更近了，后面這一隊(duì)終于趕上前一隊(duì)了。這些比賽的名次并不是最重要的，最重要的是展示龍舟隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的精神，共同拼搏的樂(lè)趣以及他們劃龍舟的高超技巧和對(duì)端午節(jié)的重視。.包粽子視頻：看，粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間放進(jìn)了一顆紅紅的棗。除了紅棗粽，還有紅豆粽和魚(yú)肉粽。粽子熟了，一掀鍋蓋，我們仿佛聞到一股清香。預(yù)設(shè)五：中秋節(jié)組的同學(xué)交流展示。.中秋夜人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜遙望玉盤(pán)似的明月思念著遠(yuǎn)方的親人?？?，這就是月餅的圖片。（現(xiàn)場(chǎng)展示自家做的月餅，把月餅分給大家品嘗。）.中秋節(jié)的月亮自古以來(lái)寄托了人們望月思鄉(xiāng)的美好感情，關(guān)于中秋夜的月亮，文人墨客們也用他們的動(dòng)人的筆墨留下了許多美麗的詩(shī)篇。中秋望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)你們又有多少了解呢？課件展示：海上生明月，天涯共此時(shí)?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。預(yù)設(shè)六：重陽(yáng)節(jié)組的同學(xué)展示交流。.在《易經(jīng)》中，人們把六定為陰數(shù)，把九定為陽(yáng)數(shù)。九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故稱(chēng)重陽(yáng)。古人認(rèn)為這是個(gè)吉祥的日子，因此每年農(nóng)歷九月九日定為重陽(yáng)節(jié)。這就是重陽(yáng)節(jié)名字的由來(lái)。.課件展示古人重陽(yáng)節(jié)登高。三、教師總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也已成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可缺少的一部分。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)了中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，欣賞了許多美麗的詩(shī)歌和圖畫(huà)，了解了許多動(dòng)人的傳說(shuō)。老師很感動(dòng)，感動(dòng)于你們的積極探索的態(tài)度，也感動(dòng)于你們各式各樣的表達(dá)形式。能說(shuō)說(shuō)自己在這次活動(dòng)中的感受嗎？是啊，我們?cè)谔剿?、發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在改變著自己。同學(xué)們，我們生活的世界是豐富多彩的，希望大家能展開(kāi)自己理想的翅膀，充分發(fā)揮自己的聰明才智，到生活的領(lǐng)域中去繼續(xù)探索、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧！四、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的資料，和同學(xué)一起交流。習(xí)作中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)導(dǎo)航［教學(xué)目標(biāo)］.通過(guò)寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，如，中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。感受生活的美好，熱愛(ài)生活。.可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，要表達(dá)真情實(shí)感。5.題目自擬。［教學(xué)重難點(diǎn)］讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能正確運(yùn)用按一定的順序把事情經(jīng)過(guò)表達(dá)完整，有自己的真情實(shí)感。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體課件提前布置學(xué)生做選材準(zhǔn)備：看自己過(guò)節(jié)日的照片或詢(xún)問(wèn)父母，確定所寫(xiě)的節(jié)日，回憶自己過(guò)節(jié)時(shí)的情景。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引出課題第一課時(shí)同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人民，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？（自由交流。）本單元我們已經(jīng)了解了一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一想你都參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？今天我們就選擇你記憶最深的一個(gè)有意義的節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。二、明確范圍，討論理解.說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要有一定的順序。.學(xué)生讀書(shū)上提示，明確本次的習(xí)作所要寫(xiě)的內(nèi)容：可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。.小組交流。三、提供例句，打開(kāi)思路.播放錄像。春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國(guó)慶節(jié)放禮花的場(chǎng)面。讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。.交流歸納。.好詞佳句。投影出示描寫(xiě)節(jié)日的好詞佳句。（供學(xué)生參考）除夕夜，街上“劈劈啪啪”的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶(hù)，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開(kāi)的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，并猜燈謎。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開(kāi)。四、作業(yè)：搜集并積累描寫(xiě)節(jié)日的好詞佳句。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生交流自己搜集的描寫(xiě)節(jié)日的好詞佳句。教師評(píng)議，導(dǎo)入新課。二、例文引路。.課件出示例文。開(kāi)心元旦今年的元旦我過(guò)得特別高興！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到南寧看花燈。我們來(lái)到南湖公園。四條紅、黃顏色的火龍首先躍入了我的眼簾，火龍全身閃著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過(guò)了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見(jiàn)兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……他們昂首挺立，露出兩排尖硬潔白的牙齒，舞弄漂亮的身驅(qū)，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，又像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無(wú)比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。??！十億人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大的祖國(guó)文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過(guò)得非常開(kāi)心。每年的元旦我都要來(lái)看花燈！.自由閱讀。.交流評(píng)議，了解寫(xiě)法。（1）這篇文章記敘了小作者和家人去看花燈的事情，敘事完整。（2）開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。（3）按照作者觀察的順序把自己看到的寫(xiě)具體。（4）文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，如“四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間”，生動(dòng)形象，富有文采。三、引導(dǎo)學(xué)生組織材料。.說(shuō)說(shuō)自己擬的題目，確定主題。.指名概括說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，師生評(píng)議。（目的是引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)憽＃┧摹⑼瓿闪?xí)作。.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。.習(xí)作講評(píng)。指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容要求，共同評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足并提出修改意見(jiàn)。.學(xué)生自己修改習(xí)作并譽(yù)抄。

課堂小結(jié)課堂小結(jié)［教學(xué)板書(shū)］中華傳統(tǒng)節(jié)日［教學(xué)板書(shū)］中華傳統(tǒng)節(jié)日《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革中的重要內(nèi)容，綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)走進(jìn)了生活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通。它注重學(xué)生的主動(dòng)參與，自主探究，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑?！渡钪械膫鹘y(tǒng)文化》，讓學(xué)生在生活中去感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我從以下幾個(gè)方面去體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn).：綜合性：教學(xué)中不僅關(guān)注“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”，而且體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)方式不僅有自主探究，而且更有合作交流。實(shí)踐性：課前學(xué)生積極主動(dòng)地去收集資料，在學(xué)生積極主動(dòng)的參與中，在充滿情趣的活動(dòng)中，學(xué)生感受了實(shí)踐活動(dòng)的魅力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)放性：在本次綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間也是無(wú)限延伸的，學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和生活的溝通。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地開(kāi)發(fā)了課程資源，把生活中豐富的資源與教材相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與探究的積極性，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-傳統(tǒng)節(jié)日人教部編版《傳統(tǒng)節(jié)日》教案教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：.識(shí)記生字詞，背誦課文。.掌握中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，懂得要傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課.播放兒歌：新年好。.同學(xué)們，你們從歌聲中聽(tīng)到了什么？能知道它是什么節(jié)日時(shí)唱的嗎？（學(xué)生自由討論）這個(gè)節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？.出示課題。（板書(shū)課題，齊讀課題）.學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（“傳”：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音。）二、讀認(rèn)生字.聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。.自讀課文3遍，畫(huà)出課文中的傳統(tǒng)節(jié)日，小組交流你的感受。出示自讀要求：第一遍：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。第二遍：邊讀邊想詞語(yǔ)的意思，在不明白的詞語(yǔ)旁邊打上問(wèn)號(hào)。第三遍：把難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。.出示會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)，檢查自讀情況。共分兩組，自讀，輪讀。傳統(tǒng)貼宵巷祭舟艾堂乞巧郎餅賞菊注音讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)。.小組學(xué)習(xí)，利用歸類(lèi)識(shí)字法給漢字歸類(lèi)。（1）舟乞（獨(dú)體字）（2）傳統(tǒng)貼巧郎餅（左右結(jié)構(gòu)）（3）宵巷祭艾堂賞菊（上下結(jié)構(gòu)）注意“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”等識(shí)字方法的運(yùn)用。（3）接讀課文。.檢查小組學(xué)習(xí)情況。課件出示生字、詞語(yǔ)。開(kāi)火車(chē)讀。傳統(tǒng)貼窗花小巷祭掃龍舟艾香滿堂乞巧牛郎月餅賞菊菊花三、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日.指名學(xué)生讀課文，要求其他學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)。.文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)）.這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示課件：做一做）春節(jié)（正月初一） 元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（四月五日）端午節(jié)（五月初五）七夕（七月初七） 中秋節(jié)（八月十五） 重陽(yáng)節(jié)（九月初九）重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是在農(nóng)歷的日期，大家記住了嗎？四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化.課件出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。①畫(huà)出句子中春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花放鞭炮）②春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年……）.課件出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。①元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓、看花燈、猜燈謎。②“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)意思。）.課件出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。①講述清明節(jié)的習(xí)俗，及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。②補(bǔ)充古詩(shī)《清明》來(lái)理解這一句內(nèi)容。.課件出示：過(guò)端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。①請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來(lái)歷，是為了紀(jì)念屈原的。②“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子、插艾草）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟、吃咸鴨蛋、粽子，插艾草、喝雄黃酒…….課件出示：七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。①講述七夕的來(lái)歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。②理解“會(huì)鵲橋”的意思。③拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。.課件出示：過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。①中秋節(jié)的風(fēng)俗：吃月餅、賞月。②為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）③拓展：中秋節(jié)的時(shí)候月亮為什么是圓的？.課件出示：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。①為什么叫作“重陽(yáng)”節(jié)？②重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）③“要敬老”這句話該怎么理解?.課件出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）五、學(xué)寫(xiě)生字.課件出示“貼、街、舟、艾、敬、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧”等9個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。.引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（2）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。重點(diǎn)講解：①街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫(xiě)成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。②舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。③轉(zhuǎn)：“車(chē)”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“專(zhuān)”字的筆順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。（3）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。.鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的9個(gè)生字。六、拓展延伸.今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來(lái)開(kāi)展節(jié)日故事分享會(huì)，有沒(méi)有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過(guò)節(jié)的？（任選一個(gè)節(jié)日來(lái)講）.中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。

七、鞏固練習(xí)打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《傳統(tǒng)節(jié)日》"，一起來(lái)闖關(guān)吧！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日-人教

（部編版）教學(xué)課題綜合性學(xué)習(xí)?中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo).通過(guò)寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，如，中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、兀宵節(jié)等。感受生活的美好，熱愛(ài)生活。.可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，要表達(dá)真情實(shí)感。.題目自擬。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能正確運(yùn)用按一定的順序把事情經(jīng)過(guò)表達(dá)完整，有自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體生：看自己過(guò)節(jié)日的照片或詢(xún)問(wèn)父母，確定所寫(xiě)的節(jié)日，回憶自己過(guò)節(jié)時(shí)的情景。課時(shí)安排一課時(shí)教一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人民，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？（自由交流。）本單元我們已經(jīng)了解了一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一想你都參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？今天我們就選擇你記憶最深的一個(gè)有意義的節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

學(xué)過(guò)程二、明確范圍，討論理解1.說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要有一定的順序。預(yù)設(shè)一：春節(jié)組同學(xué)展示交流：1.談話過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同地區(qū)、不同民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。那么接下來(lái)，讓我們跟隨春節(jié)組的同學(xué)一起了解一下春節(jié)習(xí)俗?。?）展示故事：關(guān)于春節(jié)，有一種傳說(shuō)是：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。每到除夕就出來(lái)傷害人命。一年除夕，來(lái)了個(gè)老人。他在門(mén)上貼上大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”渾身一抖，大叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“僻里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來(lái)，“年”最怕紅色、火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲，祈求來(lái)年的幸福平安。（2）貼春聯(lián):春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、雄偉的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。這里有幾副春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)為我們讀一下？（3）年畫(huà)：春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)很普遍，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶(hù)平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。（把收集的幾幅年畫(huà)張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評(píng)議。）（4）古詩(shī)誦讀：春節(jié)是古代傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩(shī)人都用他們的筆來(lái)描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面請(qǐng)欣賞我們帶來(lái)《兀日》——元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。預(yù)設(shè)二：元宵節(jié)小組成果展示。（1）猜燈謎:“猜燈謎”又叫“打燈謎”是從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)，燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。以獎(jiǎng)勵(lì)小禮物的方式出燈謎：（）內(nèi)里有人（打一字）謎底：肉傘兵（打一成語(yǔ)）謎底：從天而降農(nóng)產(chǎn)品（打一成語(yǔ)）謎底：土生土長(zhǎng)初一（打一成語(yǔ)）謎底：日新月異（2）元宵節(jié)的食品。在元宵佳節(jié)我們都會(huì)吃一種傳統(tǒng)的美食一一湯圓。北方稱(chēng)之為元宵，而南方則稱(chēng)之為湯圓，最大的區(qū)別是湯圓是手工作成的，餡料是軟的，而元宵餡料預(yù)先制好，晾干并切成小四方塊，然后置于機(jī)器中滾上面粉即成。（各種湯圓的圖片）農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。又稱(chēng)為“上元節(jié)”。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。（展示耍龍燈和扭秧歌的圖片。）預(yù)設(shè)三：端午節(jié)組的同學(xué)交流展示。.賽龍舟：看！龍舟隊(duì)員們爭(zhēng)分奪秒、奮勇拼搏、不畏艱難、勇往直前。飛濺的浪花，飛舞的龍旗，飛馳的龍舟，震耳欲聾的鑼鼓聲，吶喊聲，與岸上歡樂(lè)的人群，相映成趣，構(gòu)成了一幅龍舟競(jìng)渡風(fēng)俗畫(huà)。再看！這一隊(duì)，他們雖然落后了一些，可卻并沒(méi)有放棄，依然勇往直前。近了，更近了，后面這一隊(duì)終于趕上前一隊(duì)了。這些比賽的名次并不是最重要的，最重要的是展示龍舟隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的精神，共同拼搏的樂(lè)趣以及他們劃龍舟的高超技巧和對(duì)端午節(jié)的重視。.包粽子：看，粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間放進(jìn)了一顆紅