關(guān)愛生命安全出行演講稿(一)

關(guān)愛生命安全出行演講稿(一)?尊敬的評委?老師。大家?上午好。?我是參賽教?師，很高興?有機會向大?家匯報，我??！栋踩?育》校本課?程研究的點?滴收獲。今?天，我說課?的題目是《?關(guān)愛生命，?安全出行》?（板書），?下面我將從?說教材，說?教法學(xué)法，?說教學(xué)過程?，說教學(xué)反?思四個方面?進行說課。?首先說教?材依據(jù)《?___省義?務(wù)教育地方?課程和校本?課程實施綱?要》，結(jié)合?我校實際，?整合現(xiàn)行課?本、學(xué)校資?源、地方資?源的基礎(chǔ)自?主研發(fā)了校?本教材《安?全教育》。?意在培養(yǎng)學(xué)?生安全意識?，養(yǎng)成安全?習(xí)慣，保障?學(xué)生安全健?康成長?！?關(guān)愛生命，?安全出行》?是本教材第?一章第一課?時，介紹了?有關(guān)出行時?的交通安全?知識及各種?安全隱患的?存在。落實?了教育部制?定的《中小?學(xué)學(xué)生公共?安全指導(dǎo)綱?要》精神，?“增強初中?生自覺遵守?交通法規(guī)的?意識；主動?分析出行時?存在的安全?隱患，尋求?解決方法；?防治因違章?而導(dǎo)致交通?事故的發(fā)生?”。學(xué)情分?析初中生?對交通安全?已經(jīng)有了豐?富的感__?_，但他們?活潑好動，?行為隨意性?大，不注重?行為的后果?；自我保護?意識和能力?不強。加上?我校地處礦?區(qū)，車多路?窄，交通混?亂，因此對?學(xué)生進行必?要的交通安?全教育迫在?眉睫。基?于教材和學(xué)?情分析我確?立了本課的?學(xué)習(xí)目標：?知識與能?力目標。學(xué)?習(xí)有關(guān)的交?通法規(guī)知識?，掌握交通?標志的含義?，分析出行?時存在的交?通安全隱患?。過程與?方法目標。?在活動中理?解安全出行?的意義，在?自主合作探?究的過程中?培養(yǎng)學(xué)生的?社會責(zé)任感?，養(yǎng)成安全?習(xí)慣。情?感態(tài)度價值?觀目標。感?悟生命的意?義和價值，?形成尊重生?命，珍視生?命的態(tài)度；?增強學(xué)生遵?守交通法規(guī)?的意識。?其中把認識?常見的交通?標志，掌握?必備的交通?規(guī)則是重點?。分析交?通事故發(fā)生?的原因；樹?立自覺遵守?交通規(guī)則的?安全意識是?難點。說?教法學(xué)法?為了達到以?上活動目標?，突破活動?重點難點，?我堅持活動?教學(xué)法及自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方法。同時?充分利用多?媒體網(wǎng)絡(luò)資?源，選取交?通方面的數(shù)?據(jù)、圖片，?努力使教學(xué)?貼近生活，?貼近學(xué)生。?在教學(xué)過程?中注意創(chuàng)設(shè)?情境，激發(fā)?學(xué)生的生活?體驗。下?面我就具體?談?wù)?，我?教學(xué)中如何?利用教法進?行學(xué)法指導(dǎo)?，達到活動?目標的。說?教學(xué)過程?共分四個環(huán)?節(jié)，分別是?___導(dǎo)入?--感受震?撼—探究明?理—___?四個環(huán)節(jié)。?導(dǎo)入語：“?生命”是個?多么美妙的?字眼，她讓?我們想到草?木萌發(fā)，想?到鶯歌燕舞?，想到親情?友情愛情；?“死亡”多?么讓人望而?生畏，你可?知道自第一?輛汽車問世?以來，已有?超過___?多萬人喪命?于那飛速旋?轉(zhuǎn)的車亂之?下。是的，?交通事故已?成為奪去人?們生命的“?頭號殺手”?，所以珍愛?生命，請從?安全出行開?始。第二?環(huán)節(jié)感受震?撼，在這個?環(huán)節(jié)中教師?投影一組數(shù)?據(jù)和一些“?觸目驚心”?的車禍圖片?讓學(xué)生觀看?，然后請同?學(xué)交流觀后?感受。（這?一環(huán)節(jié)意在?喚醒學(xué)生對?交通事故的?心靈震撼，?引導(dǎo)學(xué)生在?交流中樹立?安全意識和?珍愛生命的?態(tài)度，為下?一環(huán)節(jié)的學(xué)?習(xí)做好鋪墊?。）探究?明理這個環(huán)?節(jié)是本課的?重點內(nèi)容，?在這個環(huán)節(jié)?中我設(shè)置了?四個活動，?讓學(xué)生在活?動中自主探?究?；顒?一：交通安?全知識我知?道在這個?活動中教師?充分利用多?媒體投影三?組問題，學(xué)?生以搶答的?方式參與活?動，教師適?合穿插補充?一些安全常?識，鼓勵學(xué)?生日常生活?中用心觀察?，掌握有關(guān)?安全出行的?知識?；?動二：交通?安全大家談?，共有三個?活動話題?話題一：“?中國式過馬?路”這是一?個很熱門的?話題，請同?學(xué)們先“欣?賞”“中國?式過馬路”?的圖片，然?后走進“實?話實話”欄?目，參加訪?談。訪談話?題：“中國?式過馬路”?的人群中有?你或者你熟?悉的身影嗎?。讓你有“?驚心動魄”?的記憶嗎。?（此環(huán)節(jié)意?在引導(dǎo)學(xué)生?對自己的交?通行為進行?照鏡子，鼓?勵學(xué)生把看?到的不規(guī)范?交通行為以?及出現(xiàn)的險?情進行交流?戰(zhàn)死，引起?所有同學(xué)的?共鳴。）?話題二?！?低頭族”，?請學(xué)生先了?解新聞節(jié)選?和圖片，然?后以小組合?作方式探究?案例“花季?少女之死誰?之過?！保?這樣既滿足?了學(xué)生作為?知識的發(fā)現(xiàn)?者、探究者?、研究者的?心理需求，?又能促使學(xué)?生反思改進?。）話題?三。乘車注?意事項，請?小組內(nèi)介紹?各自的乘車?經(jīng)驗，然后?全班交流，?其間穿插具?體事例來說?明乘車安全?不容小視。?活動三：?交通安全警?鐘長鳴教?師創(chuàng)設(shè)情境?，學(xué)生進行?體驗游戲，?使學(xué)生在積?極參與主動?探究中，體?會事故的危?害，從而啟?迪學(xué)生珍愛?生命，樹立?安全出行的?意識?；?動四：安全?歌謠記心間?學(xué)生兩人?一組，模擬?小時候的拍?手游戲，來?記誦安全歌?（設(shè)計意圖?：才用兒歌?+游戲的方?法，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，還可以?幫助他們加?強記憶。）?第四環(huán)節(jié)?。學(xué)做交通?安全小衛(wèi)士?，通過本課?的學(xué)習(xí)，你?今后怎樣做?個交通安全?小衛(wèi)士。鼓?勵學(xué)生__?_，用規(guī)則?指導(dǎo)行動，?時刻牢記安?全出行。?最后我來說?說自己的教?學(xué)反思在?教學(xué)過程中?，從學(xué)生的?實際出發(fā)，?教師的導(dǎo)立?足于學(xué)生的?學(xué)，讓學(xué)生?主動參與到?活動中，從?而達到預(yù)期?的教學(xué)效果?，而這節(jié)看?從___形?式和教學(xué)效?果來看是成?功的。1?.設(shè)計形式?多樣化。就?設(shè)計而言，?以活動為載?體，表現(xiàn)形?式有視頻討?論、自主學(xué)?習(xí)、案例分?析、模擬體?驗、學(xué)唱兒?歌等，各種?形式穿插在?討論中，借?助形式多樣?化突出“珍?愛生命，安?全出行”的?主題。2?.體現(xiàn)互動?效果顯著。?從效果上