語文是美的初二

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在平平淡淡的日常中，說到作文，大家斷定都不目生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信大量人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的語文是美的初二作文，接待閱讀與珍藏。

語文是美的初二作文1

語文是什么？所謂“一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特”，每個人對語文的定義有著不同的理解。我認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。

語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著多如繁星的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最正確載體。沒有語文就沒有“沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達；沒有語文就沒有“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛國情懷；沒有語文就沒有“愿乘風破萬里浪，直掛云帆濟滄?！钡倪M取之心；沒有語文就沒有“周公吐脯，天下歸心”的豪情壯志。由此可見，語文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。

語文的形體美。生活中，四處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌“保護花草，人人有責”是語文對人們珍愛大自然一草一木的提示；馬路上“開車莫喝酒，喝酒莫開車”，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精；“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”是語文對考生激情澎湃的激勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。

語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開頭熱愛閱讀名著，開頭熱切地夢想了解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動的人懂得了冷靜斟酌，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅強不移。語文宛如一位德高望重的長者，指引著我們開拓進??；語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進步的階梯；語文像一艘寬大的大船，率領我們在學識的海洋里盡情翱游。

要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能開啟中國歷史美觀的畫卷，才能有于磨難搏擊的.士氣。作為青年一代，我們要重視語文根基學識的學習，養(yǎng)成喜歡讀書、看報的好習慣，成為語文美的傳承者。

語文是美的初二作文2

我三年級從麗水老家轉(zhuǎn)學到杭州市天水小學，剛到杭州上學，，第一次的語文單元測驗，我只考了60多分，羞愧的我見到語文何老師，恨不得鉆到地縫里去。而那時的我上課老是開小差，記得有一次語文課，我正沉浸在自己的世界里，想著下課后如何捉弄同學，這時何老師說：“朱栩稅，請你來回復一下這道題?！卑?，我可慌了，我連題目目都不知道，這怎么回復，這時同桌在旁邊輕聲說：“松贊干布?！蔽覜]聽呤清，同桌又說了一次：“松贊干布?！边@回我可聽領會了，便大聲說：“是宋朝干部?！薄斑€宋朝干部，我還是清朝皇帝呢！”何老師分外惱火，這下慘了……..。下課后，何老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“朱栩銳，你原來的語文勞績根基很差，假設上課不再專心聽講，那語文會落下更多，以后就很難跟上去了，我察覺你是個很有想法的小摯友，你寫的作文我很賞識，能寫出你的真情實感，你這次的作文《捉魚》，我已經(jīng)推舉到小學生作文集了?！薄罢娴?？”一篇能被發(fā)表的作文，讓我對學習語文重新有了興趣。

可是光有興趣還是不行，我的語文勞績是還一向都上不去，想提高也提高不起來，而我媽偏不信，還是一向相信我能把語文考個高分給她看，爸爸倒不在意，只要我數(shù)學好就得志了，媽媽見爸爸不管，便開頭親自指示迷津，每當上學時，媽媽便會對我說：“記住，上課要頭抬高，不要分心，記住了?！泵慨斘彝須w回來做好作業(yè)時，媽媽便會讓我做一份閱讀練習，晚上睡覺前總要看一些文章，久而久之，我對學好語文的信仰又再燃燒了起來，上課舉手的次數(shù)也多了起來，勞績也從一張張的60多分變成了80多分。

由于我專心學習，