初一下冊(cè)語文五單元閱讀復(fù)習(xí)資料-

初一下冊(cè)語文五單元閱讀復(fù)習(xí)資料_3.理清故事情節(jié)。4.關(guān)注令人難忘的細(xì)節(jié)及人物表現(xiàn)的精神。5、怎樣理解“偉大的慘劇”。第二十二課《在沙漠中心》“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難?嚴(yán)寒、干渴“我”采納了哪些應(yīng)付困難的方法?①喝純乙醚喝90度的酒精②在沙漠中挖一個(gè)坑將自己埋?、墼噲D用布獲取一點(diǎn)點(diǎn)露水。3.文中“我”的情緒經(jīng)歷了哪些變化?請(qǐng)從文中各找出一個(gè)情緒變化的句子。難過、無望、寧?kù)o、樂觀。(句子略)4.文章第2段哪句是環(huán)境描述，談?wù)勛饔谩?環(huán)境描述句子略)襯著環(huán)境的惡劣。5.文章給你的啟示是什么?第二十三課《登上地球之巔》1.文體(通信)。2、掌握準(zhǔn)時(shí)間發(fā)展序次和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來寫人記事的寫法。3、細(xì)節(jié)描述、環(huán)境描述對(duì)刻劃人物性格的作用。4、意會(huì)課文所表現(xiàn)的思想精神。第二十四課《真切的英豪》1.文體(演講詞、討論文)。2.理清課文的感情線索、段落劃分及段意的概括、主題。主題：哀悼遭難的航天猛士，頌揚(yáng)人類的探究精神，號(hào)召人們化沉痛為力量，踏著先烈開拓的道路，持續(xù)進(jìn)行太空探究。二、要點(diǎn)閱讀(一)沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上邊綁著一面黑旗阿蒙森在這里扎過陣營(yíng)了。千萬年來人跡未至，也許說，遠(yuǎn)古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間以內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不行思議的事那就是飛揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋喜悅地在這被人類打破的堡壘上獵獵作響。它的占有者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名必然會(huì)隨他此后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷峻無情的職責(zé)：在世界眼前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱情追求的?！叭祟悮v史上聞所未聞、最不行思議的事”一句中“這”指代;“而這一事業(yè)正是他自己所熱情追求的”一句中“這一事業(yè)”指代。文中“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋喜悅地在這被人類打破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法?其作用主若是什么?正確答案是()。A.比喻。生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在堡壘上空飛揚(yáng)的情形。B.擬人。襯托出斯科特等知道探險(xiǎn)已被人占先時(shí)的沮喪、煩憂心情。C.擬人，襯托挪威人第一個(gè)到達(dá)的成功。D.對(duì)偶：生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在堡壘上空飛揚(yáng)的情形。3.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用?“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有全部，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的看法，仍是斯科特的看法?為何?5.既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為何還要郁郁寡歡地持續(xù)他們的路?6.“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷峻無情的職責(zé)：在世界眼前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱情追求的?！彼箍铺貫楹我敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)?表現(xiàn)了人物的什么精神境地?(二)現(xiàn)在只有三個(gè)疲備、羸弱的人費(fèi)力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲備已極，已不再抱任何希望，可是靠著恍恍然惚的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得越來越可怕，每到一個(gè)儲(chǔ)蓄點(diǎn)，迎接他們的是新的無望，憂如故意愚弄他們似的，只留下很少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個(gè)儲(chǔ)蓄點(diǎn)只有20公里了。但狂風(fēng)雪刮得異常殘忍，憂如要人的性命似的，使他們沒法走開帳篷。每天夜晚他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄望在第二個(gè)明日。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都幻滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死仍是凍死。周圍是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)。3月29日，他們知道不再會(huì)有任何奇觀能挽救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，無論還要忍耐怎樣的難過。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻一直沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的各樣劫難。一個(gè)人固然在同不行戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀壞了自己，但他的心靈卻所以變得高尚。全部這些在全部時(shí)代都是最偉大的慘劇。1、請(qǐng)給上邊語段擬一個(gè)小標(biāo)題：_____________2.這段文字描述他們的身體狀況是。他們的物質(zhì)供給狀況是。天氣狀況是。這類狀況表示。面對(duì)這全部，他們做出的選擇是。3.對(duì)于死的態(tài)度，司馬遷說：“人固有一死，死有重于，或，”李清照說“生_____________，死____________，”王維說“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香

”，文天祥說“人生

，留取_____________

”你以為本文段的主旨與誰的詩(shī)意比較切合?說明原因。4.你是怎樣理解上邊語段最后劃線句子的含義的?(三)在這類沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快我就顫抖得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，冷氣逼人，但這不不留宿晚的嚴(yán)寒。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感覺自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪啊!由于懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了?？涩F(xiàn)在風(fēng)越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有安家之所。沙漠就像大理石那么圓滑。在白日它不會(huì)為你供給一點(diǎn)陰涼，夜晚只會(huì)讓你在寒風(fēng)中沒有一點(diǎn)掩蓋。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我安家。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只能團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以閃避它的來犯。我躺下，又站起來。無論是躺著仍是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動(dòng)了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上!1.概括這選文的主要內(nèi)容。2.作者說“但這不不留宿晚的嚴(yán)寒?！睂?duì)這句話你是怎么理解的?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?.選文中畫線句子的意思，可以用一個(gè)周邊的中國(guó)成語概括，請(qǐng)你寫出這個(gè)成語。4.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的難過處境?5.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”從前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出此中兩處并作簡(jiǎn)要解析。第五單元探險(xiǎn)(一)1.千“萬年來人跡未至兩次被人發(fā)現(xiàn)?！钡谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。2.B3.襯著了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度無望的心情。4.這是斯科特的看法。作者為他們立傳自己就說明作者對(duì)他們的必然態(tài)度，并且作者的一各處討論也表示了對(duì)他們的必然態(tài)度。5.他們懷著無望的心情，卻沒有前功盡棄，明知結(jié)局是失敗，但仍是走完整程，表現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)范。6.①是誠(chéng)實(shí)守信的品德，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇敬境地。(二)2疲備已極燃料已經(jīng)告罄天氣變得越來越可怕任何希望都破滅了驕傲地在帳篷里等待死神的來臨3.泰山輕于鴻毛看作人杰亦為鬼雄自古誰無死丹心照汗青幾首詩(shī)均可，可自選角度4.文中指斯科特一行固然在南極探險(xiǎn)中獻(xiàn)出了難得的生命，但他們所表現(xiàn)出來的集體合作精神、奉獻(xiàn)精神，以及超人的毅力和勇氣，卻使他們的心靈變得特別高尚。他們的英豪形象將永駐世人心間。(三)1.主要描述了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、嚴(yán)寒和疲倦而所受到的難過。2.由于“我”的血液因缺水而循環(huán)不暢，并且對(duì)自己的處境感覺痛苦。3.無處可逃“顫抖得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感覺自己要凍死了”“再也沒有力氣了”“屠刀就在我頭上!”5.(1)沙漠就像大理石那么圓滑。(2)寒風(fēng)就