部編版五年級上冊語文《松鼠》教學設計及教學反思

部編版五年級上冊語文《松鼠》講課方案及講課反省講課目的認識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“聽話、俊秀”等詞語。閱讀課文，理解課文內容，認識松鼠的外形特色和生活習慣，掌握要點詞句的意思，意會作者的思想感情。感覺課文中正確的說明和生動、形象、仔細的描繪，累積語言。學習作者在描繪事物時既能抓住特色，又言之有序的方法。講課要點學會本課的生字。掌握“聽話、俊秀”等詞語。閱讀課文，理解課文內容，掌握要點詞句的含義。學習作者在描繪事物時既能抓住特色，又言之有序的方法。講課難點在掌握課文內容的基礎上意會作者對松鼠的喜愛之情。第一課時講課目的認識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“聽話、俊秀”等詞語。閱讀課文，理解課文內容，認識松鼠的外形特色。教具準備課件講課方案一、講話引入1．同學們，你最喜愛哪一種小動物？請你用簡短的語言介紹這類小動物的特色。2．（出示課件1）（出示松鼠圖片）請看大屏幕，請高聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕忙來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！二、初讀課文，學習字詞（出示課件2）1．按要求自由讀課文（1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流暢。（2）用自己喜愛的方法記憶生字。（3）聯合上下文理解“玩耍”、“掩飾”的意思。2．檢查自讀狀況（出示課件4）（1）讀詞句[出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“掩飾”是什么意思？談談你的理解?！巴嫠！蹦阍趺蠢斫?？（2）識記生字，掌握多音字。（出示課件5）晃huǎng（）huàng（）組完詞同桌校正三、再讀課文，理清思路（出示課件6）1．默讀課文，想想：松鼠給你留下了如何的印象？試著在括號里填上詞語。討論：（）的松鼠2．指名分自然段讀課文，談談每段的主要意思。3．同桌討論：假如把課文分紅兩部分，該如何分？為何這樣分？全班溝通，總結第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，聽話，馴順，很討人喜歡，再分別從容顏、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面詳盡介紹松鼠的形體特色。第二部分（2）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特色。第三部分（3、4）：從松鼠的行動、貯備食品過冬和搭窩寫出了松鼠聰慧、警備、聽話的特色。第四部分（5）：介紹了松鼠的生殖、換毛及愛潔凈的生活習慣。四、細讀第一段，認識外形（出示課件8）1．默讀，找一找這段是環(huán)繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。2．從哪些地方可以看出松鼠是一種漂亮的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的__________，詳盡描繪了松鼠____、____、_____、和_______的特色，把小松鼠寫得特別漂亮可愛。板書：外形特色容顏----俊秀身體----強壯四肢----輕盈尾巴---上翹3．讀第一段，討論：你以為這段幸虧哪兒？（出示課件9）小結：文中第一段的確寫得好，作者抓住了松鼠的外形特色，運用了適合的形容詞、比喻句，把松鼠的外形寫詳盡了，讓我們感覺到它的漂亮可愛。這種寫法值得我們借鑒。4．指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。朗誦指導：我們在朗誦過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這類感情，我們第一確立描繪松鼠的要點詞語如“聽話、漂亮、討人喜愛、容顏俊秀、敏捷、機敏”等詞語，并經過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。五、部署作業(yè)（出示課件10）1．抄錄生字、新詞。2．模擬課文第一段的寫法，仔細察看自己喜愛的一種小動物，介紹它的外形。第二課時講課目的連續(xù)閱讀課文，理解課文內容，認識松鼠的生活習慣，從中意會作者對松鼠的喜愛之情。學習作者在描繪事物時既能抓住特色，又言之有序的方法。教具準備課件講課方案一、復習導入1．聽意思寫詞語（出示課件13）動作快速而敏捷。（敏捷）小巧、靈巧、精良。（玲瓏）遮住的意思。（掩飾）游戲、玩耍。（玩耍）2．《松鼠》一課可以分紅幾部分？每部分分別寫了什么？生回答以下問題這節(jié)課我們連續(xù)學習課文第二部分，認識一下松鼠有哪些生活習慣。二、精讀課文，認識習慣（出示課件14）1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特色。生總結，報告板書：性格特色---膽怯（活動范圍活動時間）2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習慣？默讀課文第二部分，選擇一方面來準備并在全班介紹。3．指名介紹，隨機導學：讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特色？（出示課件15）生總結、報告板書：行動、貯備糧食搭窩（聰慧警備聽話）師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多詳盡呀！你能不可以把表示先后次序的詞畫出來？（先再此后）師生對讀這一句，感悟言之有序。學生動筆，用上“先再此后”寫一段話。寫后溝通。讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？生總結、報告板書：生活習慣（生殖換毛愛潔凈）三、總結全文，拓展延長1．請2名同學分部分讀全文。2．說一說：經過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些認識？3.學習了本文今后,你感覺如何才能更好地介紹動物呢？(討論)（出示課件17）A.正確、生動的語言；B.合理清楚的構造；C.鮮亮的事物特色；D.恰入選用說明方法。仿制《松鼠》的表達方法，改寫《白鷺》。四、部署作業(yè)（出示課件18）1．達成課后第3題。2．連續(xù)察看自己喜愛的一種小動物，接著寫一寫它的生活習慣。板書設計：略講課反省：這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。所以，在講課中，我充散發(fā)揮學生的自主性，經過自學的方式，學會基礎知識，鍛煉基本技術。我把講堂交給了學生，讓學生成為講堂的主人，所以，見效優(yōu)秀。在講課中，我重視對學生基礎知識的掌握。所以，我把字