常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略

常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略余紅華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院

目錄一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述二、常見(jiàn)教學(xué)模式與教學(xué)策略一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述意義何在？教學(xué)模式的應(yīng)用----新教師教學(xué)模式的發(fā)展教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新---專(zhuān)家型教師1、什么是教學(xué)模式教學(xué)模式就是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞著教學(xué)活動(dòng)中的某一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)范型。（李秉德）教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，在一定的環(huán)境中教與學(xué)活動(dòng)各要素之間的穩(wěn)定關(guān)系和活動(dòng)進(jìn)程的結(jié)構(gòu)形式。（李克東）教學(xué)模式體現(xiàn)如下三方面的內(nèi)容：特點(diǎn)：理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序和實(shí)現(xiàn)條件模式的表示形式：語(yǔ)言、圖解、數(shù)學(xué)形式實(shí)踐：語(yǔ)文“四結(jié)合”教學(xué)模式識(shí)字教學(xué)模式：看-聽(tīng)-說(shuō)-寫(xiě)-打-想作文教學(xué)模式觀察指導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)情境例文引路語(yǔ)音訓(xùn)練多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)2、

什么是教學(xué)策略：教學(xué)策略是指教師在課堂上為達(dá)到課程目標(biāo)而采取的一套特定的方式或方法。教學(xué)策略要根據(jù)教學(xué)情境的要求和學(xué)生的需要隨時(shí)發(fā)生變化。（施良方，1996）教學(xué)策略理解為：是對(duì)完成特定教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。宏觀：教—“主導(dǎo)主體”—學(xué)中觀：接受教學(xué)模式、程序教學(xué)模式、問(wèn)題解決教學(xué)模式、探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。微觀：從邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面綜合考慮。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的微觀教學(xué)模式。二、常見(jiàn)的教學(xué)模式和教學(xué)策略1、代表性的教學(xué)模式孔子的學(xué)思結(jié)合、啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)模式蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)以教為主的教學(xué)模式：（1）接受學(xué)習(xí)模式（先行組織者策略）（2）五環(huán)節(jié)教學(xué)模式（3）掌握學(xué)習(xí)模式（4）九段教學(xué)步驟（教學(xué)策略）以學(xué)為主的教學(xué)模式（5）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式（2）赫爾巴特的五段（四段）教學(xué)模式預(yù)備—提示—比較—概括—應(yīng)用（五段）激發(fā)動(dòng)機(jī)復(fù)習(xí)舊課講授新課運(yùn)用鞏固檢查結(jié)果（3）掌握學(xué)學(xué)習(xí)模式是美國(guó)心里學(xué)學(xué)家布盧姆（））提出。在集集體教學(xué)中學(xué)學(xué)生能達(dá)到課課程目標(biāo)所規(guī)規(guī)定的掌握目目標(biāo)。學(xué)生定向（劃劃分單元，制制定單元教學(xué)學(xué)目標(biāo)）集體教學(xué)（講講授新課）形成性測(cè)驗(yàn)矯正教學(xué)再次測(cè)評(píng)（4）九段教學(xué)學(xué)步驟（教學(xué)學(xué)策略）美國(guó)心里學(xué)家家羅伯特.M.加涅將學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部部心理活動(dòng)分分解為九個(gè)階階段：引起注意闡述教學(xué)目標(biāo)標(biāo)刺激回憶呈現(xiàn)刺激材料料提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)誘發(fā)學(xué)習(xí)行為為提供反饋評(píng)價(jià)表現(xiàn)促進(jìn)記憶與遷遷移（5）發(fā)現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)模式著名心理學(xué)家家布魯納倡導(dǎo)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模模式。是指讓讓學(xué)生通過(guò)自自己經(jīng)歷知識(shí)識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程程來(lái)獲取知識(shí)識(shí)、發(fā)展探究究能力的學(xué)習(xí)習(xí)和教學(xué)模式式。步驟如下下：?jiǎn)栴}情境假設(shè)-檢驗(yàn)整合與應(yīng)用由此衍生的教教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情境、布布置任務(wù)、實(shí)實(shí)施任務(wù)、成成果交流案例教學(xué)模式式呈現(xiàn)案例、閱閱讀案例、討討論案例、知知識(shí)內(nèi)化探究學(xué)習(xí)模式式提出問(wèn)題、假假設(shè)或猜想、、收集證據(jù)、、整理分析資資料、得出結(jié)結(jié)論（解釋?zhuān)?、?nèi)化并應(yīng)用知知識(shí)問(wèn)題解決教學(xué)學(xué)模式小結(jié)：1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)模式:創(chuàng)設(shè)情景→提提出問(wèn)題→探探究猜測(cè)→推推理→結(jié)論2.講解傳播播模式

:溫習(xí)→提出問(wèn)問(wèn)題→講解新新知識(shí)→鞏固固訓(xùn)練→歸納納小結(jié)→作業(yè)業(yè)練習(xí)3.自學(xué)輔導(dǎo)導(dǎo)模式:提出要求→自自學(xué)→提問(wèn)→→討論→大異異講解→練習(xí)習(xí)4.活動(dòng)參與與模式:數(shù)字調(diào)查→實(shí)實(shí)驗(yàn)→測(cè)量量→模型制作作→合作研討討→交流總結(jié)結(jié)5.討論交流流模式:創(chuàng)設(shè)情境→提提出內(nèi)容→實(shí)實(shí)踐→提問(wèn)→→討論→反饋饋→小結(jié)2、常見(jiàn)教學(xué)學(xué)策略成員1成員3成員2自主學(xué)習(xí)策略略：（1）支架式式教學(xué)策略（2）拋錨式式教學(xué)策略（3）隨即進(jìn)進(jìn)入式教學(xué)策策略協(xié)作學(xué)習(xí)策略略（4）課堂討討論、角色扮扮演、競(jìng)爭(zhēng)、、協(xié)同和伙伴伴的5種常用用的（5）計(jì)算機(jī)機(jī)支持的協(xié)作作學(xué)習(xí)。教學(xué)模式和教教學(xué)策略的關(guān)關(guān)系教學(xué)模式教學(xué)策略教學(xué)方法教學(xué)進(jìn)程的順順序、教學(xué)活活動(dòng)程序教學(xué)模式設(shè)計(jì)計(jì)的案例：謝謝！9、靜夜四無(wú)無(wú)鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨雨中中黃黃葉葉樹(shù)樹(shù)，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。21:45:1621:45:1621:451/7/20239:45:16PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。1月-2321:45:1621:45Jan-2307-Jan-2312、故人江海海別，幾度度隔山川。。。21:45:1621:45:1621:45Saturday,January7,202313、乍見(jiàn)翻翻疑夢(mèng)，，相悲各各問(wèn)年。。。1月-231月-2321:45:1621:45:16January7,202314、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國(guó)國(guó)見(jiàn)見(jiàn)青青山山。。。。07一一月月20239:45:16下下午午21:45:161月月-2315、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。一月239:45下下午1月-2321:45January7,202316、行動(dòng)動(dòng)出成成果，，工作作出財(cái)財(cái)富。。。2023/1/721:45:1621:45:1607January202317、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線(xiàn)線(xiàn)向前。。9:45:16下午9:45下下午21:45:161月-239、沒(méi)有失敗敗，只有暫暫時(shí)停止成成功！。1月-231月-23Saturday,January7,202310、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒(méi)有。。。21:45:1621:45:1621:451/7/20239:45:16PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積積累。。。1月-2321:45:1621:45Jan-2307-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對(duì)圓滿(mǎn)滿(mǎn)，留一份份不足，可可得無(wú)限完完美。。21:45:1621:45:1621:45Saturday,January7,202313、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。1月月-231月月-2321:45:1621:45:16January7,202314、意志堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。07一一月20239:45:16下午午21:45:161月-2315、楚塞三湘湘接，荊門(mén)門(mén)九派通。。。。一月239:45下下午1月-2321:45January7,202316、少年十五二二十時(shí)，步行行奪得胡馬騎騎。。2023/1/721:45:1621:45:1607January202317、空山新雨后后，天氣晚來(lái)來(lái)秋。。9:45:16下午9:45下下午21:45:161月-239、楊柳柳散和和風(fēng)，，青山山澹吾吾慮。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、閱讀一一切好書(shū)書(shū)如同和和過(guò)去最最杰出的的人談話(huà)話(huà)。21:45:1621:45:1621:451/7/20239:45:16PM11、越是是沒(méi)有有本領(lǐng)領(lǐng)的就就越加加自命命不凡凡。1月-2321:45:1621:45Jan-2307-Jan-2312、越是是無(wú)能能的人人，越越喜歡歡挑剔剔別人人的錯(cuò)錯(cuò)兒。。21:45:1621:45:1621:45Saturday,January7,202313、知人者智，，自知者明。。勝人者有力力，自勝者強(qiáng)強(qiáng)。1月-231月-2321:45:1621:45:16January7,202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。07一月20239:45:16下午21:45:161月-2315、最具具挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的的挑戰(zhàn)戰(zhàn)莫過(guò)過(guò)于提提升自自我。。。一月239:45下下午午1月-2321:45January7,202316、業(yè)余余生活活要有有意義義，不不要越越軌。。2023/1/721:45:1621:45:1607January202317、一個(gè)人即使使已登上頂峰峰，也仍要自自強(qiáng)不息。9:45:16下午9: