校園秋景1000字優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園秋景1000字優(yōu)秀秋天的校園，美在籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)上，滿地都是落葉，有：紅色的楓葉、黃色的銀杏葉、半黃半青的松樹葉……楓樹葉紅紅的，像幾只飄動(dòng)的蝴蝶。銀杏葉像一把把黃黃的小扇子，隨著秋風(fēng)姑娘的率領(lǐng)，飄然落下。松樹葉卻還穿著綠裝。這里給大家共享一些關(guān)于校園秋景作文，供大家參考。

校園秋景作文1

邁著輕快的步伐，我走進(jìn)了校園，己經(jīng)到了秋天。校園的每一個(gè)角落里，都洋溢著一種快樂。秋天把它的秋色全都賜給了校園。讓我們看到了一幅秋日風(fēng)情的畫。

清早，我踏入校門走在長(zhǎng)長(zhǎng)的走道上。我只敢輕輕地走，由于我怕把走道旁的小花小草給驚醒了，擾亂了它們的好夢(mèng)，它們?cè)跍睾偷那镲L(fēng)中甜甜地睡著。腳下是花花草草，頭頂又是高大屹立的樹。只有松樹，香樟的葉兒是綠的，到了秋天，生長(zhǎng)的還是那么旺盛。猛然，起了一陣風(fēng)，一股香氣飄過，這氣味雖然不是很濃，卻給我心曠神怡的感覺。再往前走，就望見幾棵菊花，這才知道是菊花的香氣。我想伸手去摘下幾朵，但是這是不允許的，而且，這菊花也給校園添上了一份秋色。

走過香氣撲鼻的走道，來到教室，我還留戀菊香?！岸＿蔬省睅钻団彴盐殷@了一下，我才回過神來，約莫是由于這香氣太迷人了。上課了，見同學(xué)們個(gè)個(gè)炯炯有神在這濃濃的秋意中，同學(xué)們上課都起勁了，時(shí)間一分一秒的過去了，秋意也更加濃重了?！岸＿蔬省庇窒抡n了，同學(xué)們都迫不及待的擁出教室。樓上樓下，全是學(xué)生，參觀這美觀的校園，有的歡呼，有的騰躍。

我也有閑情逸致，會(huì)不時(shí)到操場(chǎng)上玩耍一番。聽，風(fēng)帶著樹葉來到操場(chǎng)上，發(fā)出了“刮刮”的聲音，它們想與同學(xué)們一同共享秋的快樂，我溜達(dá)在操場(chǎng)上，無意望見幾只小蟲在草叢間騰躍著。天空像大海一樣湛藍(lán)，猶如用秋雨洗刷過，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著，真是秋高氣爽??！不時(shí)，有十幾只大雁排成了“人”字形在高空中飛著，嘴里還發(fā)出“呀，呀”的聲音，它們?cè)趫?bào)告我們：“深秋到了，我們要到南方去了，再見了！”猛然，一枚扁舟似的枯黃的樹葉飄落下來，落在了我的腳下，我撿起它，珍藏起來，留作個(gè)紀(jì)念也好。校園的池塘清澈見底，沉靜著?？墒?，沉靜被一片落下的枯葉打破了。水面蕩漾著，水中的“天空”也跟著蕩漾起來，水也在快樂著。

不知不覺，到了黃昏，太陽只剩下半邊臉，給校園抹上了一層金光，在落日的照射下，教學(xué)樓仿佛也有些歪歪斜斜的，莫非，在校園的秋天里，在任何角落的東西全被迷人的秋色迷住了。就連校園的空氣中也有快樂，秋，向校園撒下快樂。

校園的秋天雖然不是風(fēng)景名勝，但是它獨(dú)特又有魅力，它帶著這份快樂，深深地印在了我的心中。

校園秋景作文2

最近心里頗不恬靜，事情總是不盡人意，莫非人生于世就是來承受著無盡的苦難的嗎？本就多愁善感的我抉擇去校園里走走，散散心。

教學(xué)樓東面是一條蜿蜒的小路，平日也少有人走。由于剛下過雨，青石板濕漉漉的，泥土也星星點(diǎn)點(diǎn)濺到我的褲腳上。放眼望去，光禿禿的一片，只有落葉的枯黃，沒有一絲亮麗的色調(diào)可以讓我放松一下，即刻消沉了。本是新穎的空氣突然變得惆悵、渾濁。

秋雨總是來得沒有征兆，如絲如霧掩蓋著大地，幸虧早已做好打定帶了雨傘。在雨中靜默著，倒是夢(mèng)想逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

猛然，一抹黃色闖入了我的視線，在細(xì)雨中，在樹下，在落葉的掩映中，亮堂而奪目。這是一片盛開的雛菊，葉子是墨綠色的，如流蘇一般，還悄悄的滴著水珠。它的莖離地面很高，且是屹立的，仿佛亭亭玉立的女子。有些內(nèi)向的花朵還沒有完全盛開，正如一粒粒的明珠。地上散落著幾片凋謝了的花瓣，被雨水漸上了星星點(diǎn)點(diǎn)的泥土。

原來這里有一道亮麗的風(fēng)景線，只是我沒有察覺而已。這片樹林里散布著一株株雛菊，有盛開著的，有害羞的打著朵的，仿佛碧天里的星星。伴著秋雨，送來縷縷幽香，仿佛遠(yuǎn)處教學(xué)樓上那朗朗的讀書聲似的。

正值我迷醉在這美景之中，不知不覺雨已下得很大，并伴著勁風(fēng)襲卷而來。雛菊被刮得東倒西歪，花瓣偏偏被打落到泥土里，狂風(fēng)吹得它們抬不起頭，雨水從葉子和花瓣上不住的流下。花朵仿佛是狂風(fēng)中行進(jìn)的人，可憐無比卻又不愿放棄。我多想用手中的雨傘給他們遮風(fēng)擋雨，但是，我明白，這是生命的洗禮，這是他們務(wù)必承受的。

回到教室，我的心久久不能寧靜。其次天，雨過天晴，當(dāng)天空展現(xiàn)彩虹色的時(shí)候，我靜靜去看了那些花兒。我被恐懼了：仍舊嬌艷亮堂的黃色和墨綠，陽光透過樹林的空隙把影子映在花瓣上，就像是畫在上面。葉子更顯墨綠蔥翠，更見風(fēng)致了。地上散落著昨天風(fēng)雨過后的殘花敗葉，但是今天他們又清高的昂起頭，享受陽光灑在臉上的和暖。

原來經(jīng)過了風(fēng)雨洗禮，才會(huì)更蔥翠有活力；生命經(jīng)過挫折的洗禮才會(huì)更有意義。經(jīng)過風(fēng)雨，這些花兒到達(dá)了新的高度，這才是生命的真諦所在。

原先的憂愁隨著雨過天晴煙消云散。秋天，不只有枯黃和悲寂寥，更有勝春朝的活力與活力；生命，不只有苦難，定有跨越苦難的萬里晴空。

校園秋景作文3

秋風(fēng)徐徐，伴著書聲朗朗，伴著歌聲飄揚(yáng)。秋光融合著企盼，融合著喜悅，將整個(gè)校園染上明艷的色調(diào)。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我覺得這句詩也可以用來形容秋天。不知何時(shí)，路旁樹上變得金黃的葉子徐徐落下，宛如一只只殘蝶，帶著幾分凄美。我望著窗外，心中不免由于這秋色而沉醉。突然，一陣急促的鈴聲將我喚醒，我急切拾掇課本，跑去上操。心中怨恨著這鈴聲擾亂了我的思緒。

“果真是入秋了！”秋風(fēng)打在身上，使人不由地打了個(gè)寒戰(zhàn)。我一邊搓著手，一邊隨著隊(duì)伍在操場(chǎng)上奔跑著。才開頭上下午其次節(jié)課，天色已經(jīng)暗了大量，大片灰黑色的云把天空染成了灰色調(diào)。風(fēng)還在無休止地刮著，樹被風(fēng)吹得“沙沙”作響，黃葉紛紛隨風(fēng)飄落。樹木仿佛在和云彩密謀著一場(chǎng)傾盆大雨。

我擔(dān)憂地望了望灰暗的天空，出門時(shí)我可沒帶雨傘呀！雨假設(shè)如期而至，那我……我搖了搖頭，把飄遠(yuǎn)的思緒又一次拉扯回來。外面一片安寧，幾片黃葉在樹上搖擺不定。

老師還在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，屋外已經(jīng)悶雷滾滾。我盯著表，還有20分鐘。我悄悄祈禱，夢(mèng)想雨可以在我回家后再肆意瓢潑。老天的想法貌似與我背道而馳，風(fēng)拍打在窗玻璃上，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上急促的戰(zhàn)鼓。天上的云彩也像海浪般，不住地翻滾起伏。

隨著一聲震耳的雷鳴，豆大的雨滴砸在地上，盛開朵朵水花。我的心隨慌張促的雨聲懸了起來，可偏偏不爭(zhēng)氣的放學(xué)鈴看喧嚷似的響了起來?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走出了教室，我徘徊在門前，躊躇著。兩條路：冒雨快跑回家，但會(huì)被淋得全身濕透；等面前越下越大的雨停下來再走。

樹上的黃葉被風(fēng)拍打著，強(qiáng)烈地左右搖擺，它頑強(qiáng)地晃動(dòng)著身體抗?fàn)幹囮嚳耧L(fēng)。像海上的孤舟，像迷途的歸雁，也像我……

這時(shí)，一把傘伸了過來，我扭頭一看，是個(gè)同學(xué)沒錯(cuò)，可我并不熟悉她。我定了定神，呆呆地看著她。她笑笑說：“我看你在這踱著步伐，你斷定沒帶傘吧！我以前在路上見到過你，我們住的很近，一路走吧！”我愣了愣，感恩地對(duì)她說“感謝了！”她開啟一把金黃的雨傘，我隨著她在雨中行走著。雨打在傘上，發(fā)出清亮的聲響。她的身影在雨中是那樣亮堂。

她在路口停下來，說：“我到了。你打著傘趕快回家吧！”我說：“那你怎么……”還沒等我說完，她便把傘推給我，自己冒雨跑了出去。我加緊叫她，她向我揮揮手，跑了。我站在密密的雨中，撐著傘，看著她的身影逐漸隱沒在雨中。

我伸出手，雨滴打在手上，有些涼，有些疼，心里卻涌上一股暖流。我們素不相識(shí)，可她卻給了我寒秋里陽光般的和暖！我撐著傘回到家，眼前一片光明，那抹金黃成為這雨中最亮的色調(diào)。

其次天，我去她教室還傘時(shí)，卻察覺座位空空如也。原來她生病了。后來才知道，我們確是同路，可她卻要往前再跑好幾個(gè)路口，那天大雨傾盆，她是怎樣回到家的……

我望向窗外，那片黃葉已經(jīng)飄落。璀璨的陽光射到一地的葉片上，那樣和暖，那樣亮堂……

校園秋景作文4

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，又到了金秋節(jié)令。九月，我又回到了校園，回到了課堂上，只不過是初中的課堂了，也換了新的學(xué)校，新的景物，新的同學(xué)……

上初中，我來到了歙縣桂林中心學(xué)校，位于城郊結(jié)合處，這里遠(yuǎn)離了縣城的喧囂。對(duì)于我來說，一切都是煥然一新，校園里四處都是那么的美，彌漫了秋天的味道。

秋天的太陽沒有夏天那么毒，變得柔嫩，變得讓人能采納了。在我們的校園里，有大量植物，校園主干道的兩邊，是一棵棵筆直的銀杏樹，一邊一排，像一名名衛(wèi)士，保衛(wèi)著校園的平靜，讓師生可以在這里安心的學(xué)習(xí)生活。我看著樹上一片片金色的形似丫爪的葉子，終究知道太陽為什么這么溫和了，原來是它們：成千上萬把“小扇子”，在驅(qū)趕夏日的火熱，陽光就是被它們扇得這么的溫和的，它們?yōu)槲覀儙砹饲锶盏那鍥觯俏覀兊暮脫从选?/p>

既然是秋天，當(dāng)然會(huì)有迷人的落葉，紫薇樹下的草地上，厚厚的落葉為我們鋪平了道路，踩在上面，軟軟的，很安逸；半空中一片片金色的落葉宛如一只只飄動(dòng)的蝴蝶，在半空中隨著秋風(fēng)，劃出一道道美好的弧線，讓人忍不住要去撫摩它，觸一觸它那美觀的“翅膀”。秋天的校園，落葉無處不在，讓我們的校園更美觀，也為校園添加了不少的活力。

我最愛的還是那一大塊、種了好多桂花樹的“桂園”?！肮饒@”四周種著一排桂花樹，圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，中間用黃楊木種成兩個(gè)大字——“桂園”，寓意不僅僅是桂林中心學(xué)校校園，而且寓意“蟾宮折桂”。雖然，桂花還沒開，但是我通過那桂花樹，仿佛看到了滿園桂花的宏偉景象：一下課，師生們被這滿園的濃郁的桂花香氣吸引過來了，大家聞著花香，都迷醉了……園子里面，有幾棵蒼天大樹，不規(guī)矩的站在桂園里，就像幾位老爺爺，和一群小摯友們開開心心的生活在一起，無拘無束，和諧的很呢！園的西邊種了有近二十“桂花樹”了，這些桂花樹與眾不同，由于它們是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在當(dāng)年升學(xué)考試的中，獲得前三名的學(xué)生種下的“榮譽(yù)樹”、“鼓舞樹”，它不僅僅代表著一種榮譽(yù)，更是鼓舞在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，在這里栽上一棵樹是全體學(xué)生努力的理想。

想到這里，我心中彌漫了斗志：我確定要好好學(xué)習(xí)，像那一棵棵“榮譽(yù)樹”的仆人一樣，能成為學(xué)校的高傲。我也夢(mèng)想，三年以后有一棵“桂花樹”是我親自栽種的。

夕陽西下，溫和的陽光斜射在這些“桂花樹”上，貌似空氣里、陽光里都充盈著一縷縷桂花的氣味，使得這所學(xué)校氤氳在一種馥郁的文化空氣之中。

校園秋景作文5

我們的校園特別美觀，就像一個(gè)大花園。

走進(jìn)大門，首先看到的是一個(gè)魚池。魚池上有一座假山，山頂屹立著一棵大樹，碧綠青翠。山腰架著一座木橋，古色古香，已有幾分破損，還有一座小房子，嶄新美麗，約莫是路人歇腳的地方吧。山腳下有一個(gè)老漁翁，正潛心地釣魚哩！他戴著斗笠，穿著衰衣，捋著胡子，滿面紅光，大約是釣到了大魚吧。水里的魚兒歡快地游來游去，不時(shí)碰碰誘餌，真是“姜太公釣魚——愿者上鉤”。池里的噴泉濺起朵朵水花，如飛花碎玉，鉆入我們的懷中，又尋不著了。山后的一片竹子郁郁蔥蔥，為魚池添加了不少色調(diào)。

穿過寫有“Happylearn”的英語門，就來到了英語長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊頂部是木頭做的花架，上面爬滿了紫藤花。每到春天，紫藤花大片大片地開著，朦朧婉約，閉上眼睛，一股幽香即刻迷漫開來。曉風(fēng)拂過，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，吹散了唐風(fēng)，吹落了宋韻?，F(xiàn)在的紫藤花已經(jīng)凋謝了，但是留下了蔥蔥翠蘢的新葉。這么多的葉子，一簇挨著一簇，不留一點(diǎn)縫隙，那翠綠的顏色，亮堂地映照著我們的眼睛，貌似每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在哆嗦。課余時(shí)間，好學(xué)的同學(xué)便來到長(zhǎng)廊，潛心地讀書。這么美的長(zhǎng)廊配上朗朗的讀書聲，別有一番韻味。長(zhǎng)廊的壁畫描繪著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，精彩而又逼真，旁邊的英文解釋讓我對(duì)故事有了更多的了解。它使我們深深地領(lǐng)悟到“養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

道別了英語長(zhǎng)廊，來到低段教學(xué)樓前，一棵高大魁梧的雪松張臂接待我們。雪松有三層樓那么高，就像一個(gè)英武的巨人。它的枝葉繁茂，繡花針?biāo)频娜~子冒著點(diǎn)點(diǎn)新綠。每當(dāng)早晨的縷縷陽光透過雪松重重疊