2023年學年度八年級生物第一學期教學工作總結(jié)_第1頁
2023年學年度八年級生物第一學期教學工作總結(jié)_第2頁
2023年學年度八年級生物第一學期教學工作總結(jié)_第3頁
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第3頁共3頁2023年?學年度八年?級生物第一?學期教學工?作總結(jié)又?一學期結(jié)束?了,對于這?一期的工作?,有喜有憂?,為了總結(jié)?經(jīng)驗,并從?經(jīng)驗中取得?進步,現(xiàn)將?本學期的工?作總結(jié)如下?:教學思?想方面本學?期來,生物?教育教學工?作始終本著?“以人為本?”的教育教?學理念,為?適應(yīng)新時期?教學工作的?要求,認真?學習新課程?理念,認真?備課、上課?、聽課、評?課,及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè),嚴?格要求學生?,尊重學生?,發(fā)揚教學?民主,深化?課堂教學改?革,認真落?實課程計劃?,落實教學?常規(guī),落實?教學改革措?施,大力推?進素質(zhì)教育?,較好地完?成了教育教?學工作任務(wù)?,使所任班?級教學質(zhì)量?有了明顯的?提高,教?學工作與學?習方面這一?年我擔任的?教學任務(wù)是?初二班至(?0)班和(?___)班?的生物教學?工作,每周?課時節(jié),在?教學過程中?我重視基本?概念和基本?規(guī)律的教學?,重視理論?聯(lián)系實際,?聯(lián)系學生的?現(xiàn)實生活和?一些生產(chǎn)實?際,培養(yǎng)學?生運用基礎(chǔ)?知識解決實?際問題的能?力,培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?。生物學知?識,既是以?生活為基礎(chǔ)?,從生活中?來;學到的?知識,也是?為了更好地?生活。因此?,在生物教?學工作中,?我很重視從?學生的生活?出發(fā),激發(fā)?學生對生物?學的興趣,?知識從學生?的生活中來?,從學生的?生活中去也?體現(xiàn)在一些?特殊的時候?。如在講到?《生物與環(huán)?境》時,我?聯(lián)系那時生?活中的缺水?現(xiàn)象,引導?學生思考水?對生物的影?響,這樣節(jié)?約用水的觀?點也會隨著?他們的思考?而誕生了。?又如講到“?病毒”這一?內(nèi)容,我就?介紹了一下?禽流感,然?后讓學生結(jié)?合當時的禽?流感以及上?一年暴發(fā)的?___,談?談自己的看?法,這樣,?既激發(fā)了學?生對生物學?的興趣,也?增加了他們?對個人衛(wèi)生?、環(huán)境保護?的認識。而?且通過這樣?的課,我也?發(fā)現(xiàn)學生對?生活中常發(fā)?生的、對病?理等方面特?別感興趣。?運用教學?規(guī)律,發(fā)揮?學生主動性?。學校教育?的目的不是?培養(yǎng)復現(xiàn)型?人才,而是?創(chuàng)造性、綜?合性人才。?因此,在中?學生物學教?育中,教師?除了進行知?識教育外,?還要特別注?意過程教育?和學法教育?,逐步培養(yǎng)?和考察學生?,使學生學?會學習、學?會思考,從?而提高文化?科學素質(zhì)。?改變教學觀?念,運用教?學規(guī)律,切?實發(fā)揮學生?學習的主體?作用。改進?教學方法,?創(chuàng)設(shè)生動有?趣的課堂氣?氛,讓全體?學生都參與?進來。按課?標的要求,?突出重點,?突破難點,?精講多練,?扎扎實實落?實好基礎(chǔ)知?識,方法靈?活多樣,要?啟發(fā)不要硬?灌,更不能?死記硬背,?要引導,不?要代替,要?讓學生思考?,不要一講?到底,要因?學論教,而?不要因教論?學,要注重?改變教學方?法,變注重?學習結(jié)果為?注重學習過?程。初中?學生愛動、?好玩,缺乏?自控能力,?常在學習上?不能按時完?成作業(yè),有?的學生抄襲?作業(yè),針對?這種問題,?我做好學生?的思想教育?,還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作,對?調(diào)皮的學生?我做到從友?善開始,從?贊美著手,?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重,所以?,和學生交?談時,對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重,還有在?批評學生之?前,先談?wù)?自己工作的?不足。這樣?,學生對我?也就漫漫的?喜歡和尊重?,也開始喜?歡學習生物?。本學期的?作業(yè)情況本?人在作業(yè)這?一環(huán)節(jié)上也?下了不少工?夫。主要是?以發(fā)給學生?的試卷為主?,共二十五?份,認真批?改的共__?_次。總?之,抓住教?學工作的主?動性,作業(yè)?布置得有針?對性,有層?次性。為做?到這點,我?經(jīng)常到網(wǎng)上?收集資料,?對各種資料?進行篩選,?然后印發(fā)給?學生。同時?,___國?內(nèi)及本地區(qū)?敏感事件,?認真鉆研這?些事件中與?初中生物學?知識有聯(lián)系?的知識,并?引導學生掌?握這些知識?,以題目的?形式來加強?學生的印象?。這樣做,?就有了很好?的效果。?這一學

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