2023年教師個人進修工作總結(jié)范本

第10頁共10頁2023年?教師個人進?修工作總結(jié)?范本說到?受教育者和?這個民族和?社會的關(guān)系?，我突然感?覺到身上的?責任。我的?工作對象是?人，工作是?培養(yǎng)人，我?不是工人，?交到我手上?的不是產(chǎn)品?，產(chǎn)品制造?的有問題，?可以不銷售?到市場也可?以召回返廠?重修。而人?不一樣，終?將要步入社?會，一旦有?問題，后果?會很嚴重，?如果是我這?個環(huán)節(jié)的教?育讓他出了?問題，我的?內(nèi)心會非常?懺愧。對?于我的這樣?一個科學學?科，孩子們?課堂上學到?的是科學知?識，情感態(tài)?度價值觀就?顯得尤為重?要。例如，?同樣是__?_，它可以?用來造子彈?，也可以用?來造節(jié)日歡?慶用的煙花?。因而在我?的知識講授?中一定要貫?穿愛知識、?愛社會的價?值觀，這首?先是需要我?自己愛這個?社會，愛這?群孩子。?區(qū)教委主任?用了一節(jié)給?我介紹了我?們區(qū)的教育?情況，其中?介紹了我們?區(qū)的經(jīng)濟發(fā)?展、人文環(huán)?境。我想只?有我們愛這?座城市，愛?這座城市的?人民，才會?愛他們的孩?子，我不可?能偉大到將?自己敵人的?孩子教育成?才的地步。?所以，愛這?座城，愛這?的人，才會?愛自己的教?育工作。?三、讓科學?方法負責課?堂這次培?訓我們有一?半的時間來?學習如何做?好教學設(shè)計?，如何回歸?“生本課堂?”，課堂教?學技能，以?及如何提升?課堂藝術(shù)。?這些教學上?的技能與方?法，都是服?務(wù)于課堂的?，也是我們?新教師職前?培訓所要學?習的核心內(nèi)?容。作為教?師，自己的?本職也是最?最重要的是?上課。評價?一個老師的?優(yōu)秀與否，?就是看他的?課上的如何?。我要認真?回顧和領(lǐng)悟?老師上課所?講授的這些?技能和方法?，運用到自?己的教學活?動當中去。?如何做好?課堂教學設(shè)?計，是我們?新教師要認?真學習的。?目前，我要?朝向的目標?是如何讓我?的課堂有效?，讓孩子在?課結(jié)束后學?到知識。孩?子們學到科?學知識，是?我們教師價?值體現(xiàn)的最?重要的一個?方面。教學?設(shè)計方法在?大學時候也?曾系統(tǒng)學過?，當然，講?授教師并不?是工作在初?等教育一線?，知識方法?顯得有些陳?舊。這次由?工作在一線?的老師來和?我們交流，?同時融入他?對這些方法?的切身體會?，讓我們更?易接受，實?用性更強。?當然，這?樣的一個快?餐式學習之?后，是需要?我們自己來?認真理解消?化。俗話說?“師傅領(lǐng)進?門，修行靠?個人”，我?們要結(jié)合學?科，結(jié)合自?身，在教學?中摸索這些?方法，進而?逐步總結(jié)形?成自己的科?學合理的教?學方法。在?這過程中需?要不斷的學?習、實踐和?總結(jié)，所以?這樣的一個?學習不是教?師本領(lǐng)學習?的結(jié)束，恰?恰是一個開?始。學習教?育教學的本?領(lǐng)，是對自?己所從事的?教育工作的?負責，對課?堂的負責，?對學生的負?責，對自己?教師身份的?負責。我們?只有擁有扎?實的教學技?能和方法，?才有可能?成為一個合?格教師，一?個在教育系?統(tǒng)中站得穩(wěn)?腳跟教師。?四、強專?業(yè)知識提升?自我大數(shù)?據(jù)到來的時?代，信息多?元化的今天?，人們獲取?知識和信息?不僅僅是在?學校的課堂?上，教師作?為課堂上的?信息傳遞者?，需要不斷?地學習來提?升自己。學?習應(yīng)當是教?師生涯中的?一個重要任?務(wù)，有足夠?的知識儲備?站在講臺上?才會有自信?，對自己所?教學科的專?研能讓自己?不斷成長。?總是守著?固有的知識?，和僵化的?教育方法，?一輩子就只?能是一個教?書匠，那就?失去了教育?者的意義。?雖然教師的?工作是在固?定空間大小?的教室里，?但思想絕不?能禁錮在小?屋子里，要?有開放式的?思想和探求?的欲望。?看到一些與?我們交流的?老師發(fā)表很?多的文章，?在學術(shù)領(lǐng)域?的驕人成績?，不禁讓人?心生敬意，?這樣教師才?是純粹教師?。我要努力?向他們學習?，在自己的?學科領(lǐng)域勇?于專研，積?極思考，朝?著學術(shù)研究?型教師的方?向去奮斗。?在工作中要?會思考、勤?思考，這樣?才會對教育?有所心得，?才會向著更?深的學術(shù)領(lǐng)?域邁步。既?然選擇了教?育，我的目?標就應(yīng)該是?成為一個純?粹教師。?五、持恒久?___奉獻?事業(yè)很多?人選擇教育?行業(yè)或許不?是他們最初?的理想，填?報志愿時也?許沒有想過?四年之后會?走進教育行?業(yè)。當然這?種被選擇也?不是說不十?分意愿，既?然選擇了教?育事業(yè)，就?應(yīng)該試圖去?愛上她，因?為這亦是教?育選擇了我?們自己。?職前教育讓?我對未來的?教育工作充?滿了希望和?期待，我要?保持著熱愛?教育的__?_，把教育?當作自己人?生的一份事?業(yè)來努力。?我要耐住寂?寞，抵制誘?惑，守住寧?靜，保持能?量，努力爭?做一個純粹?教師。目前?，我做的學?___，強?化理論，提?升技能，盡?快盡早地成?長為一個合?格教師!?教師個人進?修工作總結(jié)?范本二隨?著課改理念?的深入，對?數(shù)學教師提?出了更高的?要求，不僅?要求教師有?扎實的教學?基本功，還?要求教師必?須轉(zhuǎn)變教學?觀念，將原?先思考的"?如何教數(shù)學?"變?yōu)?學?生如何學數(shù)?學"。而數(shù)?學教師素質(zhì)?的提高，教?研組的作用?可以說是舉?足輕重的。?我校數(shù)學教?研組如下特?點:1、?專題學習與?課堂教學能?力相結(jié)合。?我校每學?期，在教研?組中都要開?展一個專題?的學習、探?討。每位數(shù)?學教師根據(jù)?學習主題開?一節(jié)由自己?獨立準備的?研討課，在?教研組范圍?內(nèi)上課后，?由全體數(shù)學?教師結(jié)合自?己的學習體?會對每一節(jié)?研討課進行?評課。這樣?使每一位教?師在學習主?題的研討中?，運用上課?的形式發(fā)表?對這一學習?主題的認識?和做法。而?其他教師對?每一節(jié)課的?評課過程就?是一次互相?交流學體會?的過程。我?們應(yīng)該把學?習的主動權(quán)?還給學生，?把課堂還給?學生。學生?只有在實際?動手做中，?才能學會有?條理的思考?、表達和交?流，學會用?自己的方法?去探索問題?，思考問題?，解決問題?，把外在的?數(shù)學知識轉(zhuǎn)?化為學生自?身的經(jīng)驗，?自主構(gòu)建完?成數(shù)學知識?的內(nèi)化，從?而學習有價?值的數(shù)學。?新課程標?準為我們帶?來的是嶄新?的教學理念?和自主、合?作、探究這?一新穎的學?習方式，同?時也使教師?和學生從傳?統(tǒng)的一包到?底的教學模?式解脫了出?來。為了改?變課堂教學?過于強調(diào)接?受學習、死?記硬背、機?械訓練的現(xiàn)?狀，我正在?嘗試改變教?學方式，力?求讓學生主?動參與到教?學中來，著?重培養(yǎng)學生?樂于探究、?勤于動手、?分析和解決?問題的能力?，以及交流?與合作的能?力。"這樣?每一次有主?體的研究課?，就是促使?教師不斷學?習的機會，?不斷對自己?的課提出新?的要求。?2、大課堂?與小課堂相?結(jié)合。根?據(jù)大家課堂?教學中的弱?點，針對課?堂教學中"?如何讓學生?自主參與知?識的形成過?程"進行探?討。開始大?家認為開放?式的教學過?程不容易把?握，無法估?計教學任務(wù)?能否完成，?怕影響教學?任務(wù)的完成?。針對這樣?的顧慮，教?研組中請有?經(jīng)驗的老師?上示范課，?著力讓大家?認識課堂教?學如何開放?，如何讓學?生參與知識?的獲得過程?。通過這樣?的"大課堂?"，讓每一?位數(shù)學教師?意識到自己?必須在課堂?教學中進行?這樣的"開?放式"教學?嘗試，才符?合有差異學?生的需求，?從而影響平?時每一位教?師的"小課?堂"。這?樣小組備課?大組完善相?結(jié)合，小組?上課大組評?議相結(jié)合，?真正使每位?數(shù)學教師得?到了教學理?念的更更新?、教學方法?的完善和教?學評論能力?的提高。?3、個人特?長與教師專?業(yè)化發(fā)展相?結(jié)合。在?教研組活動?中，我們邀?請在教學各?方面有特長?教師為其他?教師傳授經(jīng)?驗、方法。?例如:請教?學經(jīng)驗豐富?的李老師給?大家講自己?是如何分析?教材備好課?的;請計算?機比較精通?的楊老師給?大家培訓計?算機課件的?制作方法等?等。使每位?數(shù)學教師的?特長成為全?組教師的共?享資源，從?而更好地促?進數(shù)學教師?的專業(yè)化發(fā)?展。4、?隨時總結(jié)與?階段性總結(jié)?相結(jié)合。?"總結(jié)"是?提高教研質(zhì)?量的一項有?效手段，所?以每次上課?之后，指教?教師及時對?自己這節(jié)課?的教學目標?完成情況;?教學過程的?實施情況;?學生課堂上?的學習情況?;以及課堂?效果方面進?行一個及時?的反思總結(jié)?。課堂教學?與預(yù)先設(shè)計?有所不同時?，我在調(diào)控?方面還要注?意靈活。"?而聽課教師?提出自己認?為比較好的?教學環(huán)節(jié)，?以及在教師?"教"和學?生"學"上?的一些不同?的處理方法?我們經(jīng)常對?教研組的活?動向全體數(shù)?學教師征詢?意見，進行?小結(jié)?；顒?前聽取大家?的想法，根?據(jù)大家提出?的意見調(diào)整?活動?；顒?后交流總結(jié)?活動情況，?對后一階段?的工作提出?新的目標和?要求?？?之，我校教?研組真正成?為教師教學?水平提高的?堅實后盾，?為教師的成?長提供了平?臺。教師?個人進修工?作總結(jié)范本?三一、師?德方面我?覺得教師的?職業(yè)道德，?集中體現(xiàn)在?教育責任感?，關(guān)愛學生?和工作效率?上。教師的?工作責任感?應(yīng)該是極其?強烈的，只?有強烈的責?任感才能帶?動起工作的?熱情和動力?，才能真正?意識到自己?職業(yè)的重要?性而投入全?部的精力。?教師要時刻?注意自己的?言行并留意?學生的反應(yīng)?和變化，為?學生樹立好?的榜樣，改?正不良的習?慣都是教師?的基本責任?。關(guān)心、愛?護學生是一?個好教師最?起碼的道德?，是強烈責?任感的體現(xiàn)?和升華。關(guān)?愛學生首先?應(yīng)當是對學?生人格的尊?重，以公平?客觀的眼光?去看待和評?價每一個學?生，不能以?偏見、片面?的態(tài)度對待?他們。除了?關(guān)心他們的?學習以外，?還應(yīng)___?他們的心理?健康，引導?他們向著積?極、樂觀、?上進的方向?發(fā)展。二?、教育教學?工作課程?標準是新一?輪課程改革?理念、目標?、內(nèi)容的具?體體現(xiàn)，是?教師教學的?依據(jù)，只有?深入鉆研新?課標，才能?明確教學目?標，恰如其?分地掌握知?識深度，同?時要吃透課?標對知識的?限定范圍，?以便胸有成?竹地把握好?知識的廣度?。1.教?師要博學，?時時刻刻要?加強學習，?把自己的全?部身心都投?入到自己的?教育教學中?去?，F(xiàn)在是?知識爆炸的?年代，互連?網(wǎng)、有線電?視已經(jīng)進入?尋常百姓人?家，學生的?知識接觸面?越來越寬，?有可能他提?出的問題是?我們自己都?不知道的，?過去我們說?的給學生一?杯水，自己?首先要有一?桶水，否則?已經(jīng)不能適?應(yīng)時代要求?了。2.?教師的教材?處理要靈活?，不能讓教?材局限住自?己的思維，?對教材處理?要敢于結(jié)合?學校實際、?學生的實際?進行處理，?因為現(xiàn)在對?我們學生的?要求不單單?是掌握知識?，而且還要?會用掌握的?知識解決生?活實際中的?問題，教師?的教材處理?好了，學生?的解決問題?能力也會提?高的。3?.教師在備?課過程中要?加強___?備課，互相?之間要加強?交流與合作?，對教材的?細節(jié)處理要?互相研究，?尤其是對有?異議的地方?要共同研究?，通過查閱?資料，解決?異議。4?.教師在課?堂上要給學?生充分的展?示空間，讓?學生把自己?的能力充分?的展示出來?，教師要做?好課堂的引?領(lǐng)者。5?.教師平時?要注意資料?的積累，尤?其是生活中?可能為教育?教學服務(wù)的?東西，知識?生活，生活?中的很多東?西都可以為?知識服務(wù)，?需要我們老?師要用心去?發(fā)現(xiàn)。學?習是我們教?師的終身必?修課，只有?堅持不斷的?學習，才能?適應(yīng)時代發(fā)?展的需要而?不致于落伍?，以后我將?堅持不懈地?努力學習，?不斷為自己?加油充電，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。為教育?事業(yè)貢獻自?己的力量。?教師個人?進修工作總?結(jié)范本四?在這次遠程?研修學習中?，我按時觀?摩學習了每?一個專題的?講座，認真?聽取了專家?們對初中語?文教學的指?導和解讀。?對每一個專?題的問題都?和本期研修?同學們進行?了探討，同?時按時完成?了作業(yè)。積?極參與交流?，廣泛閱讀?了同學們提?交的作業(yè)及?發(fā)表的文章?并及時做出?評論。認真?閱讀了每一?期班級簡報?。反復(fù)研究?了各個專題?中的每一個?案例，對案?例中教師所?講的內(nèi)容和?授課形式都?作了認真的?記錄。雖?然本次研修?活動結(jié)束了?，但并不意?味著學習的?結(jié)束，這只?是我新的征?程中邁出的?第一步，我?還要遠航。?回顧__?_天的研修?活動，有許?多需要思考?的地方，需?要我去細細?的反思……?一、研修?收獲通過?這次學習交?流。我認識?到原來語文?教學是這樣?的豐富多彩?。比如“課?前五分鐘”?說話訓練、?綜合實踐活?動的___?開展、名著?閱讀的指導?、作文的選?材與立意等?等。這些內(nèi)?容的教學都?需要講究一?定的藝術(shù)技?巧。語文課?堂必須是開?放的。但這?并不意味著?語文教師無?事可做，相?反老師要隨?時面對來自?于學生形形?色色的問題?，這就學要?語文教師有?著更高的素?質(zhì)?？戳藘?yōu)?秀教師的示?范課、聆聽?了專家的報?告、欣賞了?一份份富有?的作業(yè)，我?深感自己思?想的淺薄、?知識的匱乏?。我暗下決?心，要乘著?這次遠程研?修的東風，?給自己制定?一個學習的?長期計劃。?從許多教師?身上，讓我?認識到了一?個不斷學習?、不斷反思?的老師才是?一個真正的?好老師。也?許，今天的?你水平有限?，可是誰敢?說幾年以后?的你不會出?現(xiàn)在今天的?研修大平臺?上給我們“?唱主角”呢??參加這?次研修活動?，因為我深?知團隊中有?許多優(yōu)秀的?老師，他們?有許多可取?的教育教學?經(jīng)驗。因此?每個視頻講?座和文本資?料我都認真?學習、仔細?記錄。在這?___天中?聆聽了專家?精彩的講座?，在思想上?得到了洗禮?，更新了教?學理念，與?同行互相交?流，學到了?不少好的教?學經(jīng)驗和方?法。通過學?習找到了自?身的差距，?讓我開拓了?視野，充實?了自己，在?今后的教學?中我應(yīng)該更?加努力學習?，提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，不斷更新?教學方法。?本次活動?我能廣泛閱?讀同學的作?業(yè)文章，積?極投入到網(wǎng)?絡(luò)教研的學?習當中去，?它不僅給了?我與同行面?對面交流的?機會，讓我?得到了很多?的啟發(fā)和實?用性的建議?和意見，同?時也讓我感?覺到了自己?和其他優(yōu)秀?教師差距還?很大，讓我?感受到了自?己的專業(yè)知?識和非專業(yè)?知識的欠缺?，激發(fā)起我?努力學習，?不斷向前的?動力，樹立?了終身學習?的思想。?本次研修工?作使我的視?野得到了拓?寬，不做井?底之蛙。我?的教育教學?工作從此都?能努力做到?從挖掘教材?入手來激發(fā)?學生學習興?趣，提高課?堂教學效益?，同