四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)

第頁(yè)四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)1

當(dāng)今的少年兒童作為21世紀(jì)的主子，必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的重任，這就須要他們不僅具有科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說(shuō)作為21世紀(jì)的新主子，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，一年來(lái)為了使四3班的中隊(duì)工作更上一層樓，我們中隊(duì)開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教化。

長(zhǎng)期以來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和愛(ài)好開(kāi)展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教化。如：為了培育學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《修雅集》，開(kāi)展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“敲門(mén)的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話(huà)”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心靈美。又如為了培育學(xué)生集體精神，告知學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用本學(xué)期我校開(kāi)展的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；我中隊(duì)開(kāi)展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買(mǎi)礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運(yùn)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體賽其次名。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作賜予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們四3班的中隊(duì)也不甘落后，主動(dòng)響應(yīng)。如：依據(jù)學(xué)?！皟?nèi)務(wù)之星”活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了激勵(lì)我班隊(duì)員主動(dòng)參與學(xué)校播音員選拔賽的要求，我中隊(duì)也開(kāi)展了“課文朗讀競(jìng)賽”“講故事競(jìng)賽”。另外我中隊(duì)還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，很多隊(duì)員都爭(zhēng)著為學(xué)校捐花、捐書(shū)，為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書(shū)室整理書(shū)籍，縫補(bǔ)圖書(shū)，為街道打掃衛(wèi)生等等。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野的學(xué)問(wèn)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛(ài)好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開(kāi)展了輪番出黑板的活動(dòng)。每?jī)芍艹鲆话妫堪嬗蓭孜魂?duì)員負(fù)責(zé)，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們踴躍參與，有的設(shè)計(jì)排版，有的設(shè)計(jì)圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的抄寫(xiě)。

總之，一年來(lái)，我中隊(duì)工作在各方面都取得了肯定成果，但也有很多不足。不過(guò)我們四3班的全體隊(duì)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好的成果的。

四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)2

本學(xué)年，我接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，主動(dòng)貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，努力做好班主任工作。為了促進(jìn)今后的工進(jìn)一步提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者，干脆影響著幾十個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。用愛(ài)心培育學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起老師的愛(ài)心。老師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。

一、以身作則，為人師表

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的中年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生要關(guān)切、有耐性、有愛(ài)心。

這句話(huà)始終讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。

首先是關(guān)切學(xué)生。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)切,不僅是關(guān)切他的學(xué)習(xí),也要關(guān)切他的思想和生活。平常我也經(jīng)常通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們,剛好幫助解決。如我班zz同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，現(xiàn)在成果有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅藙倮矏?，毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的勝利。在課余時(shí),我主動(dòng)支持學(xué)生參與各項(xiàng)有益活動(dòng),并在有條件時(shí)和他們一起參與,如與他們一起參與野游活動(dòng)、一起探討問(wèn)題、一起參與運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學(xué)生感覺(jué)到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成果,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成果不太志向的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以便增加他們的自信念。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神,增加班集體的凝合力!

其次，對(duì)學(xué)生要有耐性。

我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)始終抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺(jué),但是仍有少部分的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己,自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提看法的,不掃地的,上課講話(huà)的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如zz等學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生,我通常先問(wèn)清緣由,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教化,從老師,從同學(xué),從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析狀況,指出他存在的不足之處，不過(guò)這些和學(xué)生的談話(huà)并不是一次就能有效的,那么對(duì)于同樣的問(wèn)題,我就看到一次說(shuō)一次,直到狀況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候,在不損害學(xué)生的自尊心的前提下,也實(shí)行在全班指責(zé)教化的方式,讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督,達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),我也會(huì)很生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告知自己要冷靜,要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題，特殊是對(duì)個(gè)別“困難戶(hù)”更要有耐性。

最終，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。

愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓無(wú)望的心靈重新點(diǎn)燃。作為老師要像愛(ài)惜自己的兒女一樣酷愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深化學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心視察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信念時(shí)，老師應(yīng)賜予慈母般的暖和和幫助，以增加他們的自信念。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)面對(duì)困難，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前。那么，在教化教學(xué)工作中,要想成為合格的老師，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心,愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。我想我作為一個(gè)老師,作為一個(gè)班主任也希望得到別人的關(guān)切愛(ài)惜并確定。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近,了解他們的真實(shí)想法,哪怕成果再差的學(xué)生,也是用我的關(guān)切和愛(ài)心去感動(dòng)他們.如有一個(gè)這樣的學(xué)生叫喻思琪，她的家庭比較特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父敬愛(ài)喝酒，打麻將，對(duì)她不聞不問(wèn)，讓她幼小的心靈受到損害。因?yàn)樗某晒皇呛芎?。?duì)于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親，并贏得他的信任。在平常和同學(xué)的相處中,我會(huì)站在他們的角度去思索問(wèn)題,實(shí)行民主同等的作風(fēng),給學(xué)生肯定的自由.使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。總之，合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有耐性，充溢愛(ài)心，受學(xué)生敬重的老師。

三、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培育

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培育良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教化工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中我很注意學(xué)生習(xí)慣的培育。

我平常要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整齊，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，來(lái)培育他們?nèi)褙炞?，留意力集中的?xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次考試要仔細(xì)對(duì)待，然后總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平常不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話(huà)，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的蒲義、牛浪等同學(xué)是自制實(shí)力較差，愛(ài)吃零食；對(duì)學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，甚至沒(méi)有愛(ài)好。通過(guò)對(duì)他們良好習(xí)慣的常常性引導(dǎo)，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了，學(xué)習(xí)也比以前仔細(xì)，成果也更好。

培育學(xué)生的良好習(xí)慣，要許多精力的投入，這是愛(ài)心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣，而且須要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難許多，但我卻從不放松，因?yàn)槲抑?，培育?xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是勝利與喜悅。

四、班干部的培育

我信任我們班學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以探討.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘，是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的榜樣，他們的言行干脆影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無(wú)話(huà)不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織實(shí)力強(qiáng)的劉穎同學(xué)管文藝；讓能說(shuō)會(huì)道交際實(shí)力強(qiáng)的時(shí)羅宣同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。若放手，并不是不聞不問(wèn)，我還經(jīng)常召集班干部了解班級(jí)狀況，探討解決問(wèn)題的方法，給他們出辦法想方法，在他們遇到困難時(shí)，熱忱的激勵(lì)他們，主動(dòng)的`引導(dǎo)他們，為他們作堅(jiān)毅后盾，使他們工作起來(lái)，有章可循，無(wú)后顧之憂(yōu)。

這樣，在我們這個(gè)班級(jí)里，建設(shè)了一支得力的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的變更，各方面取得了不斷地進(jìn)步。

五、與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，共同教化好孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教化方向必需一樣，必需形成主動(dòng)的合力，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我特別留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，剛好了解家長(zhǎng)的教化方法，教化思想，發(fā)覺(jué)有抵觸的地方，剛好交換看法，達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教化方法粗暴簡(jiǎn)潔，如董揚(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就剛好提出指責(zé)，指明危害；有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就提示他們要培育孩子健全的人格。發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)做得好的地方，也主動(dòng)向其他家長(zhǎng)舉薦。平常常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，相互溝通看法，一起分析孩子的問(wèn)題，全面駕馭孩子的狀況，以便更