2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)10篇

第2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)10篇

[#工作總結(jié)#導(dǎo)語]工作總結(jié)不僅僅是成績的總結(jié),更重要的是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找出做好工作的規(guī)律,也找出工作失誤的教訓(xùn).這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很有價(jià)值,對本單位以外的單位和本地區(qū)以外的地區(qū)的工作都有借鑒和指導(dǎo)作用,在今后的工作中可以加以改進(jìn),避免出現(xiàn)失誤.以下是小編為大家整理的2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)10篇,供大家參考借鑒！1.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)本學(xué)期五年級勞技課,我們主要開展了十字繡活動.同學(xué)們的興趣很濃,參與積極性也很高.因此,收到了良好的效果.

“十字繡”是項(xiàng)非常吸引的人活動,它深深的吸引了我們老師,因此,讓我們本學(xué)期選擇了這項(xiàng)活動.

老師們專門利用業(yè)余時(shí)間,制作了一件十字繡作品,從中體會到了創(chuàng)作的快樂,和最后看到成品時(shí)的激動.相信學(xué)生們也會有相似的感受.雖然在課前準(zhǔn)備非常充分了,但在實(shí)際教學(xué)活動的過程中,還是發(fā)現(xiàn)了不少新問題.

可能由于學(xué)生平時(shí)很少拿針線,尤其是男生領(lǐng)悟能力相對低一些,所以當(dāng)初認(rèn)為應(yīng)該出彩的環(huán)節(jié)并不能得到很好的實(shí)施,如學(xué)生們對十字繡基本繡法當(dāng)中“勾邊”的理解就很困難,總會和前面的“全針繡”和“連續(xù)繡”相混淆,使學(xué)生們在繡的過程中,會出現(xiàn)這樣的情況,根本就不采用繡“十”字的方法,而直接用勾邊的方法來繡自己設(shè)計(jì)的圖形,因?yàn)檫@樣相對來說要比繡十字的方法容易快捷的多.有些同學(xué)就會這樣問我,“老師,我全部用勾邊的方法去繡,可以嗎?”“我不繡成十字,這樣叫十字繡嗎?”……面對這樣的問題,應(yīng)該如何回答呢?作為一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動課,創(chuàng)新是其中的一個重要環(huán)節(jié),在十字繡的制作過程中,圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)新是一方面,而有時(shí)學(xué)生們采用直線條,或間斷的虛線來繡,這種情況下,老師應(yīng)該是加以鼓勵,還是應(yīng)該加以制止,讓學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)的“十字繡”繡法來進(jìn)行制作呢?

雖然遇到了不少問題,但活動的過程中我也真正理解了對于這個項(xiàng)目的幾個活動目標(biāo)的確立,讓我們感受最明顯的要數(shù)對學(xué)生耐心和細(xì)心的培養(yǎng)了.學(xué)生們在識圖、認(rèn)針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認(rèn)真態(tài)度,可以說,最調(diào)皮的學(xué)生在此時(shí)也能安安靜靜的認(rèn)真做事.相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認(rèn)識,增加更多解決問題的方法.2.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初初二年級的勞技教學(xué)工作.一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績.為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂.

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣.為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn).接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂.

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.

在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居.本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率.課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.

二、取得成績

親其師,才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長.與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑.同時(shí),面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀.面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高.一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高.

三、存在的不足及努力方向.

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收.

在這一學(xué)期中,我教研組始終以中心校工作意見為指導(dǎo),以新課標(biāo)的理念為核心,以教研專題為教研主線,以課堂教學(xué)和教研活動為渠道,以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo).進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到知識和技能的掌握.

首先,我們圍繞本學(xué)科專題進(jìn)行研究,各位組員建設(shè)好自己的個人專業(yè)知識集.小組成員精心選好自己的研究子課題,精心修改自己的研究方案,并具體實(shí)施到每一節(jié)課中.大興學(xué)習(xí)研討之風(fēng),我組在網(wǎng)上進(jìn)行了兩次研討,組員在活動中都能做到積極發(fā)言,而且有的教師的發(fā)言很有獨(dú)到的見解、深度.如：在第一次活動中,談及本學(xué)科考核方式時(shí),組員認(rèn)為本科考核,應(yīng)用平時(shí)考察實(shí)踐作業(yè)的方法.談及如何指導(dǎo)學(xué)生提出問題時(shí),組員認(rèn)為主要讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐和閱讀中發(fā)現(xiàn)和提出問題.其中在實(shí)踐中提出問題非常重要.

其次,組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教研組內(nèi)圍繞新課標(biāo)開展了一系列活動中主動轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)新的理念,改革教學(xué)模式,改變學(xué)習(xí)方法,積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

在組織教師活動的同時(shí),也開展豐富多彩的學(xué)生活動,給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)個性的機(jī)會,各組員在本校范圍內(nèi)組織一次“我制作,我創(chuàng)造”小競賽活動,并取得了良好的效果.如：南小四年級學(xué)生制作的小報(bào)紙——植物知多少,里面列舉了我們身邊許許多多的植物名稱,并制作了很多植物的標(biāo)本.做好了單元檢測和期中、期末的檢測工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.3.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

時(shí)間過得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過,半年來,在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績.現(xiàn)將本學(xué)期的七年級勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初,遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我制訂了一套切實(shí)可行的工作安排,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動,我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動,回來后受益匪淺,使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲,對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚.

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,更新理念

這學(xué)期,我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗(yàn),回來后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法.

三、抓好常規(guī)教研活動,把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量.這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)學(xué)生.并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧.并且利用沒課的時(shí)候聽課,聽的學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高.

四、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù).認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等.

五、主要工作措施

1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),安排教學(xué)任務(wù).

2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展.

3、通過聽課、評課和研討會,促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流.

4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動.

六、今后的努力方向：

今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍.我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動的`形式和內(nèi)容.在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績.

總之,本學(xué)期忙碌而充實(shí),在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心.我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力,以的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!4.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)本學(xué)期工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期教研工作,我們以更新教育觀念為前提,以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力為歸宿,努力開創(chuàng)電子電工專業(yè)教育工作新局面.既有收獲和成績,也有失誤和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì).

本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識;利用教研組活動時(shí)間,結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo),貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)課改革精神,明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施.還能利用每次集中活動時(shí)間,積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級任課教師間的學(xué)生情況分析探討,交流教育教學(xué)有關(guān)問題,特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究,以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下,如何更有效的完成教學(xué)任務(wù),如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率.通過研討,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的提高.

2、守師德,正師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定.

師德是教師的學(xué)位,身為人師必須為人師表.本教研組全體教師以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范為一面鏡子,時(shí)時(shí)對照自我,警醒自己,重視自身的道德修養(yǎng)和工作責(zé)任,全組教師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻(xiàn).

3、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動管理的要求,規(guī)范有序地組織安排好教研組的日?；顒?并做好相應(yīng)的活動紀(jì)錄.切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作,能加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查.本組教師教案書寫及時(shí)完整,能做到超前備課.在學(xué)校集中檢查,無不合格教案,作業(yè)批改及時(shí).

4、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.

由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中,我組成員能相互協(xié)作,不計(jì)較個人得失,在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會考復(fù)習(xí)過程中互相幫助.

二、存在的問題及今后工作打算：

1、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作,由于本組教師所帶班級均較多,課務(wù)重,組織全組性教研組活動,在時(shí)間和地點(diǎn)上有一定的困難,校外教研活動也較少,主要以校內(nèi)教研組活動的形式進(jìn)行活動,今后的教研活動應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)教研活動的時(shí)間和地點(diǎn),提高教研活動的實(shí)效性.在教研組活動的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新更新觀念,以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研組活動.

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.

我組成員教育教學(xué)的研究較弱,論文撰寫和課題研究不足,在今后的教研工作中,應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動.

3、推進(jìn)專業(yè)課課程改革.

今后,我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革,這將改變原有課程和教學(xué)模式,打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu),這對我組每一位成員都是一個新考驗(yàn),它將改變我們原有的教學(xué)模式,從零開始新的征途.我們將面對挑戰(zhàn),加強(qiáng)研究,爭創(chuàng)新的成績.5.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中,我針對學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要勞動,怎樣勞動等問題,使學(xué)生真正體會到勞動的光榮并養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,我主要從一下幾個方面著手.

一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和自立精神.

要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和自立精神,就要激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣,培養(yǎng)愛勞動的情感,我的實(shí)踐是：

首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干,從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對勞動的熱愛之情.再給他們講故事,看圖片,了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動的,讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的,漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的,農(nóng)民伯伯忙著收割,田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景,讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的.最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識內(nèi)容說說,念念,唱唱,跳跳.經(jīng)過一系列的活動,學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識了勞動,更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動的重要性,是勞動創(chuàng)造了財(cái)富,愛勞動是光榮的.

二、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動技能,掌握日常生活的本領(lǐng).

首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做,例如：穿衣服,整理自己的書包,擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能,具體方法是先請能干的學(xué)生做一遍,然后老師再示范講解正確的操作過程,結(jié)合勞技課比比誰做得好,激發(fā)學(xué)生參與勞動的興趣,調(diào)動他們的勞動積極性.

其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事,在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等.在學(xué)校幫助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū),定期評比,表揚(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵操作有困難的學(xué)生.

最后,發(fā)揮自然角的作用,讓學(xué)生輪流照料自然角.這樣學(xué)生既獲得了動植物的有關(guān)知識,又學(xué)到了種植管理技能.

三、創(chuàng)設(shè)勞動環(huán)境,養(yǎng)成勞動習(xí)慣.

首先讓學(xué)生輪流做值日生,要完成各項(xiàng)工作,像擦桌椅、清掃等,逐步向他們提出更高的要求,幫助他們改正一些缺點(diǎn),熟練勞動技能.其次根據(jù)學(xué)生的勞動能力,要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈,老師天天檢查督促,使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動的習(xí)慣,勞動能力也得到逐步提高.最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草,清掃校園,讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動技能,體會勞動的光榮.

四、校內(nèi)校外相結(jié)合,鞏固勞動習(xí)慣.

培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,必須取得家長的支持與配合,老師應(yīng)主動與家長聯(lián)系,使家長認(rèn)識到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動、會勞動的重要性,要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做,并適當(dāng)做些小家務(wù),讓其父母說說孩子多能干.老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況,商討好的教育方法,如此持之以恒,弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣.

本學(xué)期,經(jīng)過我們的共同努力,學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,很多學(xué)生能主動將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈,并且通過與家長的交談中了解到,學(xué)生們在家中也能時(shí)常幫助父母做一些簡單的家務(wù)勞動,真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣.6.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)勞動與技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的特點(diǎn).因此,在教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是比較重要的.

一、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí),勞動興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響.他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容.因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,有助于提高學(xué)生的勞動自覺性.由于勞動條件和內(nèi)容的不同,集體活動的形式也要有所不同.

2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

這門課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作.勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動,如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等.不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素.

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力.

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象.亞里士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉."要創(chuàng)新就必須會想象,因此,在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣,來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段.

（2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識.在勞動實(shí)踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機(jī)制,激勵全體學(xué)生之間互相合作.小組之間開展競爭,使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功.追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動為操作手段,以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競爭活力,強(qiáng)化合作意識.

在勞動各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評一評哪組做的,激勵學(xué)生在動手做的過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體.

二、不足和努力地方向：

在教學(xué)中,有時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備不能到位,影響了教學(xué).還不能讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動手動腦,以后需要老師精心組織教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生.

總結(jié)一年的工作,我堅(jiān)信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造,堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗.7.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好地開展今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習(xí)新知識,創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平.

實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”.勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽結(jié)合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),突出的是實(shí)踐和應(yīng)用,并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識.勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng),這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作,它與美術(shù)課程有著諸多共通之處,經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索,我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序.

創(chuàng)設(shè)情境：教師通過#工作總結(jié)#導(dǎo)語,或生動的事例,或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品,或展示大師的手工作品,引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性.通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當(dāng)今社會,更需要全面發(fā)展,假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會有一種自尊、自豪的感覺,而積極動手制作.

明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時(shí)間里,準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng).這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步.

示范仿效：難度較大的內(nèi)容,教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范,也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效.示范必須嚴(yán)格規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行,也可以邊講解邊示范,講范結(jié)合,語言盡量精煉.選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂于溝通和易于理解,對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處.

實(shí)踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié),是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用.教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作,勤動手,多動腦；三要進(jìn)行安全教育,并

采取相應(yīng)的安全措施,確保安全；四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛護(hù)工具,勤儉節(jié)約,愛惜勞動成果,同學(xué)間相互學(xué)習(xí),相互切蹉,與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高.

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí),教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo),看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確.發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正.及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,為評展作準(zhǔn)備.

作品評展：學(xué)生作品完成之后,先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評,促進(jìn)學(xué)生間相互交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,既陶冶學(xué)生情操,增長見識,又提高審美能力.然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰做得,哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng).對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定,再次引發(fā)學(xué)生興趣,修整與完善作品,促使學(xué)生自我提高,激發(fā)學(xué)生動手熱情,鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試.因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?經(jīng)過宣傳、表揚(yáng),學(xué)生們會受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認(rèn)識自我價(jià)值,從而更好熱愛勞動技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識.

在這個教學(xué)程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進(jìn)行.教師根據(jù)實(shí)際,本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個目標(biāo)實(shí)施教學(xué),促使學(xué)生動手操作,動腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨(dú)立思考能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ).8.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

期末之際,我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍,現(xiàn)將它總結(jié)如下：

一、按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動,達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo).

(一)大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品.

(二)通過勞技作品的制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣.

(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣.通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼.

(四)通過期末的技能和理論方面的考核,以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查,有98%的優(yōu)良率.

二、談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與不足.

(一)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程.

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念,平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能,做到課堂有的放矢.

(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改及評價(jià)學(xué)生作品,及時(shí)鼓勵和肯定.

(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu).

(五)嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高.

(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限,一些教學(xué)活動無法正常開展,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo).相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果.9.2021勞技教學(xué)年度工作總結(jié)

我校為學(xué)生提供了很好的勞動實(shí)踐場所,加之學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)樓巍然聳立,設(shè)有微機(jī)室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部達(dá)到縣級一類標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校三季有花、四季長青,名人畫像、名言警句,隨處可見,激人奮發(fā),催人上進(jìn),更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境.

勞動技能課是一門綜合性很強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際,當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程.作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義.它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科.如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞技課的實(shí)踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的.其具體措施如下:

一.讓勞技課成為一門真正的課

以往的勞動課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長老師都不是很重視.很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí).現(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因?yàn)樗哂械囊饬x,所以我們按照要求,把它列入教學(xué)計(jì)劃,各年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師.保證課時(shí)與質(zhì)量,

二.激發(fā)學(xué)生興趣

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”興趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑.要想使這門集知識,實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達(dá)到學(xué)生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋.安排教師時(shí),我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進(jìn)行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運(yùn)用到教學(xué)中去.

三.實(shí)際出發(fā),靈活處理教材

充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材.在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時(shí),有意識地進(jìn)行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移,整合,便于提高學(xué)生的動手能力.

1.把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合.信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)在三年級下的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝.這個單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進(jìn)行一定的裝飾.在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),發(fā)揮想象,把很多紙盒進(jìn)行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物.學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合,把我用紙做多面體做紙盒的方法教給了孩子,當(dāng)然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,要注意適當(dāng),適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.

2.與其他學(xué)科進(jìn)行整合,促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

學(xué)科之間不是孤立的,我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以進(jìn)行一些整合,促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí).低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容.學(xué)鐘表的過程中,可以安排學(xué)