2023年高三物理備課組工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?高三物理備?課組工作總?結(jié)我們復(fù)?習(xí)的總體思?路是:心中?有考綱，復(fù)?習(xí)有體系;?從容有序，?謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范。?（范本）下?面對(duì)備課組?工作從四個(gè)?方面做一下?總結(jié)。一?、校本復(fù)習(xí)?材料1.?補(bǔ)充題:高?三物理復(fù)習(xí)?中使用的補(bǔ)?充題是我們?校本復(fù)習(xí)材?料的核心。?這套補(bǔ)充題?共分十四章?，每章配有?簡(jiǎn)單的知識(shí)?點(diǎn)回顧，題?目從幾十道?題到百余題?不等，最大?的特色就是?適合我們二?附中的學(xué)生?實(shí)際水平，?并根據(jù)高考?的思路不斷?變化更新。?這套補(bǔ)充題?的受益者是?高三的畢業(yè)?生，貢獻(xiàn)者?是教研組老?一輩教師，?我們青年教?師肩負(fù)著繼?續(xù)傳承并不?斷發(fā)展和完?善的任務(wù)。?2.(會(huì)?考)基礎(chǔ)練?習(xí):嚴(yán)格說(shuō)?，物理的高?考復(fù)習(xí)是從?學(xué)生畢業(yè)會(huì)?考后開(kāi)始的?。我們備課?組以會(huì)考為?契機(jī)，利用?一個(gè)月多一?點(diǎn)的時(shí)間，?完成了高中?物理知識(shí)的?基礎(chǔ)部分復(fù)?習(xí)（范本）?，同時(shí)加工?整理，最終?積累了一整?套會(huì)考基礎(chǔ)?練習(xí)資料，?這套資料對(duì)?學(xué)生提綱挈?領(lǐng)掌握高中?物理知識(shí)的?脈絡(luò)起到了?關(guān)鍵性作用?。___?單元測(cè)試:?我們備課組?做了一項(xiàng)開(kāi)?創(chuàng)性工作就?是選編了一?套各章的單?元測(cè)試題。?我校一直倡?導(dǎo)對(duì)購(gòu)買、?征訂的復(fù)習(xí)?資料要精心?選用，為學(xué)?生節(jié)省寶貴?的復(fù)習(xí)時(shí)間?;還有一些?資料不適合?全部印發(fā)學(xué)?生，在這種?情況下，我?們備課組下?決心選編了?一套各章的?單元測(cè)試題?，最終成形?。這套測(cè)試?題目也會(huì)象?補(bǔ)充題一樣?，動(dòng)態(tài)（范?本）調(diào)整，?相信也會(huì)成?為有我校特?色的校本復(fù)?習(xí)材料之一?。___?周末專題:?周末我們有?___個(gè)分?層教學(xué)班的?復(fù)習(xí)任務(wù)，?___個(gè)高?水平的A班?，___個(gè)?中等水平的?B班，一個(gè)?基礎(chǔ)薄弱的?C班。我們?進(jìn)行的是專?題復(fù)習(xí)內(nèi)容?，先后進(jìn)行?了牛頓運(yùn)動(dòng)?定律、能量?和動(dòng)量、電?場(chǎng)和磁場(chǎng)、?電路、電磁?感應(yīng)等專題?復(fù)習(xí)內(nèi)容。?上學(xué)期、寒?假和下學(xué)期?，這三個(gè)階?段，我們都?是以專題形?式對(duì)課堂復(fù)?習(xí)內(nèi)容進(jìn)行?了有效補(bǔ)充?，使學(xué)生對(duì)?近年的高考?典型問(wèn)題到?達(dá)“能下手?，能完成”?的程度。?5.一模后?的專題:一?模前我們已?經(jīng)完成了涵?蓋高考要求?的各章節(jié)和?實(shí)驗(yàn)的全面?復(fù)習(xí)。一模?后到二模前?有三周的復(fù)?習(xí)時(shí)間，我?們安排的是?重組___?套模擬試題?的專題復(fù)習(xí)?，讓學(xué)生在?短時(shí)間內(nèi)對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)做?出回顧和熟?悉，同時(shí)也?是最后一次?提高解題能?力，解難題?能力上一個(gè)?臺(tái)階的最后?機(jī)會(huì)。6?.補(bǔ)遺和備?忘錄、考前?祝福:復(fù)習(xí)?課基本進(jìn)行?的是高考重?點(diǎn)難點(diǎn)的知?識(shí)，有些細(xì)?碎的知識(shí)學(xué)?生容易忽略?和遺忘，所?以我們?cè)谝?模和高考前?給學(xué)生印發(fā)?了知識(shí)補(bǔ)遺?和備忘錄。?一模前發(fā)的?是簡(jiǎn)化的備?忘錄，高考?前是詳細(xì)的?備忘錄，是?兩個(gè)體系，?不重復(fù)。高?考前還借鑒?海淀區(qū)教研?中心編寫(xiě)的?查漏補(bǔ)缺，?選用一部分?，再結(jié)合我?們實(shí)際復(fù)習(xí)?情況進(jìn)行改?編和增刪。?《考前的祝?福》是最后?一次課的內(nèi)?容，實(shí)際上?是學(xué)生最需?要注意的一?些囑咐，同?時(shí)體現(xiàn)師生?情感交流的?一堂收尾課?這部分總?結(jié)需要說(shuō)明?的是:我們?使用的有二?附中特色的?校本復(fù)習(xí)材?料是重點(diǎn)難?點(diǎn)突出的，?更是全面的?。二、研?究1.近?年高考:備?課組教師研?究三年以來(lái)?的高考試題?(三年以前?的我們已經(jīng)?很熟悉了)?。從中找出?經(jīng)?？嫉闹?識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)?考的知識(shí):?經(jīng)?？嫉闹?識(shí)點(diǎn)再次考?查的概率大?，我們就提?煉出模型，?學(xué)生加強(qiáng)練?習(xí)，典型題?目多次刺激?;從沒(méi)考過(guò)?，但也是高?考要求范圍?內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)?我們也會(huì)重?視，也會(huì)在?各種測(cè)試中?將這部分的?內(nèi)容融入進(jìn)?去。我們也?仔細(xì)閱讀了?前一年__?_地區(qū)高考?的《試題分?析》，對(duì)各?題的難度和?區(qū)分度有大?體了解，重?視上面稱贊?的好題，吃?透，領(lǐng)會(huì)。?比如對(duì)難度?適中，但區(qū)?分度大，適?合選拔的題?目我們?nèi)谌?補(bǔ)充題或考?試，給予了?足夠地重視?。2.發(fā)?達(dá)地區(qū):我?們判斷，發(fā)?達(dá)地區(qū)、走?在教改前面?的省市的試?題對(duì)___?的高考具有?重要的參考?意義。我們?備課組__?_位老師在?完成全部_?__套試題?的基礎(chǔ)上，?選擇發(fā)達(dá)地?區(qū)的試題作?為重點(diǎn)研究?的題目，總?結(jié)出題概率?大的物理模?型、典型的?物理過(guò)程，?從中提煉相?近或相同的?解題方法。?比如連續(xù)碰?撞的模型，?王華老師在?A班給學(xué)生?進(jìn)行過(guò)相關(guān)?訓(xùn)練，結(jié)果?在高考中出?現(xiàn)這個(gè)模型?的時(shí)候，學(xué)?生解答很順?利，為學(xué)生?繼續(xù)解答后?面的題目贏?得了時(shí)間。?3.借鑒?其他學(xué)校:?我們一模前?復(fù)習(xí)階段使?用的“實(shí)驗(yàn)?復(fù)習(xí)”資料?，是借鑒四?中的，我們?經(jīng)過(guò)整理和?加工，使它?更適合咱們?學(xué)生。周末?進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?專題，一部?分是借鑒區(qū)?里教研活動(dòng)?時(shí)提供的參?考材料。這?些材料成為?我們校本核?心復(fù)習(xí)材料?的有益補(bǔ)充?。我們也適?當(dāng)選用本年?度其他區(qū)的?模擬試題，?比如:朝陽(yáng)?區(qū)二?？疾?的實(shí)驗(yàn)中涉?及量綱分析?，比較新穎?，我們借鑒?了，這次高?考中最后一?道選擇題就?需要根據(jù)量?綱來(lái)分析，?很多學(xué)生考?完后都反應(yīng)?說(shuō)講過(guò)類似?的知識(shí)。石?景山(一模?)考查的動(dòng)?量機(jī)械能的?題，我們也?在最后一次?的補(bǔ)課中給?學(xué)生進(jìn)行了?列方程解方?程的詳細(xì)分?析，結(jié)果高?考最后一道?大題第一問(wèn)?就考了這個(gè)?內(nèi)容。以?上這些例子?說(shuō)明，老師?研究高考很?重要，也列?舉了研究高?考的幾個(gè)切?入點(diǎn)。這里?需要說(shuō)明的?是，我們組?的老師對(duì)高?考的研究是?力求全面的?。三、合?作___?組內(nèi)合作:?第一個(gè)體?現(xiàn)是備課組?內(nèi)分工明確?。備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)的是:?補(bǔ)充題修訂?、寒假五個(gè)?專題、一模?之后的理綜?命題、補(bǔ)遺?和備忘錄;?每人都有任?務(wù)的是:從?無(wú)到有的單?元測(cè)試題每?人負(fù)責(zé)其中?三章;周末?專題三位老?師輪流負(fù)責(zé)?出題;每周?的補(bǔ)課由三?位老師按次?序輪換;第?二學(xué)期的理?綜考試命題?三個(gè)人輪流?出題。細(xì)致?合理的分工?使得復(fù)習(xí)工?作能有序開(kāi)?展。這些工?作絕不是一?個(gè)人能獨(dú)立?完成的，所?以明確的組?內(nèi)分工，沒(méi)?有斷裂的鏈?條，使得這?一輪的高考?復(fù)習(xí)能順利?完成。組?內(nèi)合作的第?二個(gè)體現(xiàn)是?--備課活?動(dòng)“時(shí)間常?規(guī)化，內(nèi)容?具體化，過(guò)?程民主化”?:時(shí)間常規(guī)?化:高三備?課都有一個(gè)?固定的活動(dòng)?時(shí)間，一般?是一周一次?。這是起碼?的要求，但?僅局限于一?周一次的備?課，恐怕不?夠。作為高?三來(lái)講，平?時(shí)的教學(xué)內(nèi)?容多，學(xué)生?練習(xí)多，更?需要及時(shí)交?流和討論。?一次練習(xí)過(guò)?后，及時(shí)交?流試卷中學(xué)?生出現(xiàn)的問(wèn)?題，交流試?卷講評(píng)的重?點(diǎn)、方法以?及拓展，已?經(jīng)成為我們?組的慣例。?內(nèi)容具體?化:具體化?是增強(qiáng)備課?成效的前提?。除了及時(shí)?交流以外，?每周一次的?固定活動(dòng)主?要圍繞以下?內(nèi)容進(jìn)行:?一周教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)和?難點(diǎn)分析、?學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)?程中可能遇?到的難點(diǎn)及?突破方案;?一周內(nèi)每個(gè)?備課組成員?需要完成的?任務(wù)、完成?時(shí)間。活動(dòng)?內(nèi)容具體化?，使備課組?成員都會(huì)感?到活動(dòng)內(nèi)容?有用、管用?。過(guò)程民?主化:在討?論復(fù)習(xí)課內(nèi)?容時(shí)，暢所?欲言，充分?交流，互相?借鑒，內(nèi)容?上不保留，?形式上也不?強(qiáng)求統(tǒng)一一?致。2.?教研組層面?合作:高三?備課組是戰(zhàn)?斗在一線的?，另外兩個(gè)?年級(jí)提供了?可靠的保障?。我們一模?前的實(shí)驗(yàn)復(fù)?習(xí)中，有一?周多要獨(dú)占?物理組的實(shí)?驗(yàn)室，高一?高二年級(jí)的?物理老師都?能積極支持?，雖然造成?不便，也想?辦法克服。?還有，臨近?高考，年級(jí)?__月初_?__的兩次?適應(yīng)練習(xí)，?另外兩個(gè)年?級(jí)的備課組?也在緊張的?工作之余，?提供了實(shí)實(shí)?在在的幫助?，協(xié)助我們?，提供優(yōu)質(zhì)?的參考試題?。我們也經(jīng)?常會(huì)在教研?組內(nèi)得到具?體的教學(xué)策?略的建議，?這使得我們?復(fù)習(xí)的有效?性進(jìn)一步得?到增強(qiáng)。?3.理綜組?合作:第?二學(xué)期有十?四次理綜考?試，為了提?高效率，每?次都是我們?備課組老師?給整個(gè)理綜?組閱機(jī)讀卡?，并且將每?個(gè)學(xué)生得分?、試題錯(cuò)誤?統(tǒng)計(jì)打印或?發(fā)給我們，?節(jié)省了其他?___名理?綜老師的時(shí)?間。理綜組?老師也會(huì)共?同研究學(xué)生?。原___?班的三位理?綜老師經(jīng)常?會(huì)一起討論?學(xué)生理綜考?試中的各種?問(wèn)題。理綜?組老師__?_商定建議?學(xué)生的答題?順序、答題?時(shí)間分配，?幫助學(xué)生樹(shù)?立總分意識(shí)?，學(xué)生心里?更自信，更?踏實(shí)。這?部分需要說(shuō)?明的是，不?管是組內(nèi)合?作，還是教?研組合作，?還是理綜組?合作，都是?將學(xué)生的需?求放在第一?位，有了這?樣的共識(shí)，?我們合作是?愉快的，工?作是愉快的?!四、其?他1.計(jì)?劃性強(qiáng):工?作提前謀劃?，會(huì)使我們?掌握主動(dòng)。?高二暑假我?們就制定了?高三第一學(xué)?期工作計(jì)劃?，對(duì)我們的?工作提出了?具體的措施?和要求，復(fù)?習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)?規(guī)范。（范?本）前面提?到的明確的?分工前提也?是提前計(jì)劃?好，以便于?有磨合和調(diào)?整的機(jī)會(huì)。?我們備課組?在學(xué)期教學(xué)?、單元測(cè)試?和理綜測(cè)試?命題、實(shí)驗(yàn)?室分配方案?等幾個(gè)方面?都有落實(shí)到?人的全面、?可行的計(jì)劃?。計(jì)劃使得?我們的復(fù)習(xí)?工作更加有?序。2.?高一、高二?和高三的關(guān)?系這一點(diǎn)?我有新的認(rèn)?識(shí)。高考要?取得好成績(jī)?，相當(dāng)一部?分取決于高?三復(fù)習(xí)課效?果;高三復(fù)?習(xí)課效果，?又取決于高?一高二的效?果。我們?cè)?高一、高二?教學(xué)中知識(shí)?基礎(chǔ)和能力?基礎(chǔ)兼顧，?給學(xué)生補(bǔ)充?了許多課外?實(shí)驗(yàn)，一方?面激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，另一方面?也與學(xué)科的?特點(diǎn)相適應(yīng)?。我們也布?置有特色的?作業(yè)，包括?分層作業(yè)和?驗(yàn)電器、卡?尺、反應(yīng)尺?、熱氣球等?制作。這些?都是課堂外?的拓展，我?們也注重課?堂內(nèi)的難度?和密度，高?二會(huì)考前每?天一道難題?，采取化整?為零的方案?，既解決了?學(xué)生會(huì)考拿?優(yōu)的需求，?也為高三復(fù)?習(xí)打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?而高三就要?___考試?。高一高二?注重學(xué)生對(duì)?物理規(guī)律本?身的理解，?兼顧解題，?而高三就要?將解題放在?首位，因而?一些口訣類?的解題方法?我們盡量放?高三再教，?讓學(xué)生在高?一高二學(xué)到?的是真的物?理，高三學(xué)?到高效得分?的方法。?由于高三前?教學(xué)難度到?位，加上一?模后的專題?難度突破，?在加上周末?分類指導(dǎo)，?使得我們二?附中的學(xué)生?在解難題上?的得分已經(jīng)?排在各個(gè)學(xué)?校的前列。?這部分需?要強(qiáng)調(diào)的是?，現(xiàn)在的好?成績(jī)是三年?辛苦的工作?換來(lái)的。備?課組備課多?數(shù)時(shí)候分兩?次備，一次?備理論，一?次備實(shí)驗(yàn)，?作業(yè)、試卷?和改錯(cuò)一直?全批全改，?及時(shí)講評(píng)，?談話、答疑?和輔導(dǎo)始終?不敢放松，?辛苦的勞動(dòng)?才換來(lái)了學(xué)?生優(yōu)秀的成?績(jī)。高三?物理備課組?工作總結(jié)2?在本學(xué)期?，我們高三?物理備課組?的兩位老師?在學(xué)校高考?領(lǐng)導(dǎo)小組和?物理教研組?的領(lǐng)導(dǎo)下，?齊心協(xié)力、?刻苦教研，?順利完成了?本學(xué)期的全?部教學(xué)任務(wù)?。在溫州市?一模結(jié)束之?后，我們就?針對(duì)一模成?績(jī)情況，制?定了詳細(xì)的?備課組計(jì)劃?，明確了市?二模、三模?的教學(xué)目標(biāo)?，并在之后?的教育教學(xué)?過(guò)程中不斷?修正與完善?我們的計(jì)劃?和目標(biāo)?，F(xiàn)?在就將備課?組的工作總?結(jié)如下，請(qǐng)?大家監(jiān)督指?正:一.?基本情況分?析物理學(xué)?科相對(duì)其他?學(xué)科有自己?的特點(diǎn)，那?就是對(duì)學(xué)生?的思維能力?考查要求高?，因而在學(xué)?習(xí)物理的過(guò)?程中，特別?是在高三復(fù)?習(xí)階段，學(xué)?生會(huì)普遍感?到物理非常?難學(xué)，得分?低。于是在?理綜考試過(guò)?程中，學(xué)生?往往會(huì)將物?理放到最后?去做;在平?時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)?程中也會(huì)選?擇先學(xué)好生?物或化學(xué)，?物理放在最?后學(xué)。這對(duì)?我們備課組?開(kāi)展物理教?學(xué)帶來(lái)一定?的困難，需?要我們重新?認(rèn)真研究，?做好教學(xué)設(shè)?計(jì)，爭(zhēng)取把?學(xué)生的興趣?轉(zhuǎn)移到物理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?上來(lái);溫?州市一?？?試之后，普?通班的部分?學(xué)生已經(jīng)開(kāi)?始放棄考本?科，放棄學(xué)?理綜，物理?課也不上了?，在物理課?上做別的事?情。這對(duì)物?理教學(xué)也帶?來(lái)一定的影?響，使教師?和部分學(xué)生?不能完全進(jìn)?入上課狀態(tài)?。二.主?要工作情況?高三復(fù)習(xí)?以來(lái)，我們?備課組積極?按照備課組?制定的高考?復(fù)習(xí)計(jì)劃開(kāi)?展物理教學(xué)?工作，認(rèn)真?備課，相互?探討物理教?學(xué)，積極開(kāi)?展___備?課，以__?_的力量努?力讓高三物?理復(fù)習(xí)效果?達(dá)到最大。?1.按照?高考考試考?試要求和新?課標(biāo)的教學(xué)?建議，認(rèn)真?研究物理教?材，吃透教?材。由于學(xué)?生的基礎(chǔ)相?對(duì)薄弱，而?高考物理大?部分都集中?在對(duì)物理基?礎(chǔ)內(nèi)容的考?察上，因此?在開(kāi)展二輪?復(fù)習(xí)時(shí)，我?們重點(diǎn)在于?抓學(xué)生對(duì)基?本題型和基?本原理的掌?握上。每周?開(kāi)展一到二?次的___?備課討論，?根據(jù)教材制?定本周需要?講解的主要?物理原理、?公式和高考?的基本題型?，再利用每?周日下午的?周考，出好?試題給學(xué)生?加強(qiáng)練習(xí)。?2.根據(jù)?每次周考的?情況，積極?改進(jìn)復(fù)習(xí)方?法，統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一復(fù)?習(xí)專題，加?強(qiáng)___備?課的力量。?針對(duì)每一次?的周考，我?們都積極改?卷、評(píng)卷、?議卷，根據(jù)?學(xué)生的考試?情況，對(duì)教?學(xué)方式和教?學(xué)重難點(diǎn)做?出修改。特?別是學(xué)生對(duì)?高考物理試?題的分析方?法和技巧，?是高三后續(xù)?階段復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)，我們?相互協(xié)助、?積極探討，?改進(jìn)復(fù)習(xí)方?式，加強(qiáng)_?__備課的?力量，共同?找試題來(lái)給?學(xué)生做練習(xí)?，并制定統(tǒng)?一的教學(xué)設(shè)?計(jì)、教案。?3.合理?安排復(fù)習(xí)時(shí)?間，積極做?好培優(yōu)補(bǔ)差?的工作。按?照高三段的?統(tǒng)一安排，?我們屋里備?課組堅(jiān)持每?周五下午三?四節(jié)課給學(xué)?生進(jìn)行問(wèn)答?輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)?___別有?困難的學(xué)生?給與個(gè)別單?獨(dú)輔導(dǎo)，提?高他們的學(xué)?習(xí)積極性和?學(xué)習(xí)動(dòng)力。?按照重點(diǎn)班?的特殊情況?，對(duì)積極想?考重點(diǎn)的學(xué)?生每周開(kāi)展?選修課IB?課程的輔導(dǎo)??？傊?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)懷下，?我們?nèi)w備?課教師的勤?奮工作和其?他教師的大?力支持配合?下，我們高?三的物理教?學(xué)活動(dòng)終于?圓滿結(jié)束了?。根據(jù)學(xué)生?高考的情況?反饋來(lái)看，?我們物理高?考的成績(jī)相?對(duì)較好，重?點(diǎn)班理綜總?成績(jī)達(dá)到_?__分以上?、三個(gè)普通?班___分?左右，物理?成績(jī)?cè)谄渲?所做的貢獻(xiàn)?不小。當(dāng)然?，高三物理?復(fù)習(xí)也存在?一些不足和?遺憾，對(duì)課?本課后習(xí)題?的練習(xí)不足?，部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性沒(méi)有完全?的調(diào)動(dòng)起來(lái)?，這需要在?今后的教學(xué)?過(guò)程中多多?注意。高?三物理備課?組工作總結(jié)?3寶劍鋒?從磨礪出，?梅花香自苦?寒來(lái)!我們?物理備課組?全體同志在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在年級(jí)組?的正確指揮?下，發(fā)揚(yáng)了?物理組勇于?肯骨頭的精?神，經(jīng)過(guò)一?年的努力，?針對(duì)__年?高考及高三?物理學(xué)科的?特點(diǎn)和這屆?學(xué)生的特點(diǎn)?,力爭(zhēng)做一?研究型的團(tuán)?隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)?真地備課,?講課,認(rèn)真?批改學(xué)生作?業(yè)。堅(jiān)持全?組統(tǒng)一備課?,鉆研教材?分析考試說(shuō)?明，做到有?的放矢.認(rèn)?真分析學(xué)生?的學(xué)情。及?時(shí)得到信息?反饋,采取?了準(zhǔn)、很、?高的復(fù)習(xí)教?學(xué)模式，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?策略，較好?的完成了各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)，通過(guò)?一年的教學(xué)?使我們的教?學(xué)理論和實(shí)?踐上有所突?破。一.?幾點(diǎn)成功之?處1.崇?高的敬業(yè)思?想是做好工?作的開(kāi)始?有人說(shuō):教?師不是一種?職業(yè)，而是?一種事業(yè)，?職業(yè)為了謀?生，而事業(yè)?就需要一種?精神，這種?精神就是獻(xiàn)?身精神。?2.過(guò)硬的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?仍要不斷進(jìn)?取。事實(shí)?證明我們是?個(gè)非常有戰(zhàn)?斗力的__?_。雖然我?們有過(guò)硬的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?但是我們并?沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)?主義，并沒(méi)?有吃老本，?而是以冷靜?的思想分析?高考形式、?學(xué)生的現(xiàn)狀?，做出正確?的判斷，實(shí)?事求是的作?好復(fù)習(xí)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)，?體現(xiàn)在備課?、上課、輔?導(dǎo)、練習(xí)批?改一絲不茍?等方面。而?且，我們虛?心學(xué)習(xí)，認(rèn)?真鉆研，相?互聽(tīng)課，深?入學(xué)生全方?位輔導(dǎo)，以?飽滿的情緒?，青春的活?力感染、感?召著每一位?學(xué)生。正是?如此的工作?作風(fēng)，深受?學(xué)生的好評(píng)?。3.和?諧團(tuán)結(jié)是取?得成績(jī)的保?證團(tuán)結(jié)是?鐵，團(tuán)結(jié)是?鋼，團(tuán)結(jié)就?是力量。這?一點(diǎn)我們高?三物理組就?是一個(gè)很好?的證明，在?我們高三物?理組，我們?是團(tuán)結(jié)的，?體現(xiàn)在我們?君子之交，?坦誠(chéng)相待，?相互關(guān)心，?相互照顧，?彼此取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不管是?在生活還是?在教育、教?學(xué)活動(dòng)中，?不管是在備?課、還是上?課、還是輔?導(dǎo)出現(xiàn)什么?問(wèn)題，還是?忽有靈感，?都會(huì)提出來(lái)?，大家討論?，大家共享?，在___?備課上，我?們可以為一?個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)?論的面紅耳?赤，但問(wèn)題?由此而得到?解決我們的?心情是愉快?的，我們的?資料可以毫?無(wú)保留提供?出;來(lái)到辦?公室問(wèn)問(wèn)題?的學(xué)生可以?不分班級(jí)，?誰(shuí)有空誰(shuí)解?決，學(xué)案的?編寫(xiě)、都能?跳出小組范?圍，以學(xué)校?大局為重。?正是因?yàn)槿?此，我們的?環(huán)境是和諧?的，充滿春?意的，心情?舒暢，斗志?昂楊的。高?效率、高質(zhì)?量完成我們?的每一項(xiàng)的?工作。精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)是我們?取得好成績(jī)?的保證。?4、尊重規(guī)?律、講究方?法是做好工?作的關(guān)鍵?苦干實(shí)干更?應(yīng)巧干，尊?重規(guī)律、講?究方法，是?做好工作的?關(guān)鍵。我們?的做是:?(1).工?作具有提前?性，提前謀?劃，會(huì)使我?們永遠(yuǎn)掌握?主動(dòng)性。我?們剛進(jìn)入高?三我們就制?定了我們高?三第一學(xué)期?工作計(jì)劃，?對(duì)我們的工?作提出了具?體的措施和?要求。如關(guān)?于邊緣生我?們制定的摸?清情況、確?定到人、責(zé)?任到人、生?活上關(guān)心、?學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)?和輔助等。?(2).?精心編制學(xué)?案，精講精?煉，多層次?反饋目前?市場(chǎng)上教復(fù)?材料多如牛?毛，魚(yú)目混?珠，而在教?學(xué)上必須有?一套適應(yīng)一?中教學(xué)的好?資料，為了?增加資料的?適應(yīng)性，我?們高三物理?組的做法是?:先由老師?初步篩選一?部分參考書(shū)?，然后對(duì)所?復(fù)習(xí)的知識(shí)?，從內(nèi)容、?到例題、到?方法、到習(xí)?題、到檢測(cè)?一一推敲，?編輯適合我?們學(xué)情的高?三學(xué)案系列?，其中第一?輪物理學(xué)案?___個(gè)，?第二輪物理?學(xué)案___?個(gè)。在教?學(xué)上我們發(fā)?揚(yáng)了我們物?理組的傳統(tǒng)?，高效輕負(fù)?，不爭(zhēng)不搶?不拖堂，向?課堂要效率?向課堂要