高一教學工作計劃例文

第56頁共56頁高一教學工作方案例文高一教學工作方案例文。一、所教班級根本情況本學期我擔任高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學，學生已根本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語才能也需要進一步進步。二、教學指導思想認真鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學方案指導下進展工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力開展學生自主學習和合作學習的才能；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的才能；特別注重進步學生用英語進展思維和表達的才能。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，理解、分析^p和閱讀的才能，讓學生盡快適應高中學習。三、教材分析^p按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修(3)和必修〔4〕。〔人教版〕共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。詳細安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進展：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。四、教學內(nèi)容本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。五、主要措施〔一〕教學方面：1、為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。2、在聽力方面，進一步進步學生的聽力程度，從高一就開場就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把進步學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進展英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞根底，在每周單元學習完畢前對學生進展單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析^p，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導?！捕吃诮萄蟹矫妫?、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，進步自己的教學才能。3、集體備課是進步教學質(zhì)量和整體教學程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。作為新老師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴展閱讀高一政治教學工作方案例文一、指導思想1．貫徹落實學校年級教學理念，以政治課的學習為平臺，促進學生德智的綜合開展。以培養(yǎng)學生的自學才能、創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長2．引導學生積極主動參與課堂學習，培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。3．利用好練習資料，穩(wěn)固學習內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學，進步學生學習效率，進步教學質(zhì)量。二、學生根本情況分析^p1、經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)根本適應了高中政治學科的學習，學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試才能等均有了一定的積累和進步，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關(guān)知識奠定了良好的根底。2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。學生的學習根底、學習習慣和學習才能之間存在差距，為課堂教學帶來很大的難度。3、學生自主學習的意識和才能不強，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內(nèi)容上與上學期的《經(jīng)濟生活》沒有直接的相關(guān)，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開場。5、根據(jù)學習指導安排，本學期可能開場學習《生活與哲學》的部分內(nèi)容，以更好地應對高考和小高考的要求。三、本學期教學任務目的分析^p完成《政治生活》教學內(nèi)容，開展《生活與哲學》的部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的自主學習才能和習慣、進步課堂教學質(zhì)量為目的，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、才能和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確對待社會實際四、教學方案1、本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。通過教學活動既豐富學生的政治學知識、進步學科素養(yǎng)，又提升學生用政治知識觀察分析^p和解決現(xiàn)實政治問題的才能。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確對待社會實際。2、《生活與哲學》比擬難理解，抽象性強，當前學生的社會理論才能弱，所以，學生可能也要進入一個難以消化階段。學生獨立思想的缺乏，對后階段的學習也會產(chǎn)生很大的影響。五、教學常規(guī)落實策略分析^p本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、互相合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學實際，經(jīng)過認真分析^p討論，制定本備課組教學工作方案，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成方案，努力進步學生學習愛好和課堂效益。3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、老師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和才能，進步課堂教學效率。4、把傳統(tǒng)的承受學習和自主學習互相結(jié)合，做到融會貫穿，到達的教育效果。5、政治課的學習上存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能較差，在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題才能的培養(yǎng)。6、強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓標準。7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。高一英語上學期教學工作方案例文新學期時間短，教學任務重，我們高一英語備課組根據(jù)學生的英語根底比擬薄弱的實際情況，特制定方案如下：一、重視英語根底知識，狠抓詞匯教學與根本句型的訓練以《新課程標準》為根底，以學校的教科研方案為指導，以學生的英語實際程度為根據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語根底知識的講練結(jié)合方面下工夫，學生的根底薄弱，關(guān)鍵是根本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進展一次根本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈敏多樣的方法進展聽寫檢查，主要是采用在詳細的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最根本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。二、限度地進步課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性在上每一節(jié)課前，都要先進展集體備課，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導學生考慮，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論，對學生進展分組分層教學，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解才能閱讀是進步語篇理解才能的途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取合適學生閱讀程度的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進展一次閱讀訓練，并跟上檢查修改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈敏多樣的問答題，填空題等。四、加強聽力訓練，注重聽力技巧的點撥我們將利用好聽力材料，對學生的聽力進展強化訓練，同時，多指導做題技巧，聽力放完后學生把做錯的題目匯總，自查并反復閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用適宜的時間進展指導，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，老師要多指導。五、組織好集體備課，加強互相聽課評課，取長補短，共同進步認真組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學的重點難點進展討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對缺乏之處進展修改，補充，通過互相聽課學習，加強教學和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范作用，同時學習新老師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。六、換一種獨特的方法修改英語作文我們本學期將一改正去傳統(tǒng)的修改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來修改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都可以寫對一個或幾個句子，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子進步到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進展積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了?？傊?，在新的學期里，我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，一定群策群力，團結(jié)一致，互相學習，共同進步，爭取把學生的英語成績逐步提上去!高一政治教學工作方案范文例文下面是為您整理的高一政治教學工作方案例文，僅供大家查閱。一、指導思想1．貫徹落實學校年級教學理念，以政治課的學習為平臺，促進學生德智的綜合開展。以培養(yǎng)學生的自學才能、創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長2．引導學生積極主動參與課堂學習，培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。3．利用好練習資料，穩(wěn)固學習內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學，進步學生學習效率，進步教學質(zhì)量。二、學生根本情況分析^p1、經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)根本適應了高中政治學科的學習，學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試才能等均有了一定的積累和進步，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關(guān)知識奠定了良好的根底。2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。學生的學習根底、學習習慣和學習才能之間存在差距，為課堂教學帶來很大的難度。3、學生自主學習的意識和才能不強，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內(nèi)容上與上學期的《經(jīng)濟生活》沒有直接的相關(guān)，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開場。5、根據(jù)學習指導安排，本學期可能開場學習《生活與哲學》的部分內(nèi)容，以更好地應對高考和小高考的要求。三、本學期教學任務目的分析^p完成《政治生活》教學內(nèi)容，開展《生活與哲學》的部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的自主學習才能和習慣、進步課堂教學質(zhì)量為目的，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、才能和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確對待社會實際四、教學方案1、本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。通過教學活動既豐富學生的政治學知識、進步學科素養(yǎng)，又提升學生用政治知識觀察分析^p和解決現(xiàn)實政治問題的才能。堅持理論與實際相結(jié)合，從探究實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確對待社會實際。2、《生活與哲學》比擬難理解，抽象性強，當前學生的社會理論才能弱，所以，學生可能也要進入一個難以消化階段。學生獨立思想的缺乏，對后階段的學習也會產(chǎn)生很大的影響。五、教學常規(guī)落實策略分析^p本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、互相合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學實際，經(jīng)過認真分析^p討論，制定本備課組教學工作方案，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成方案，努力進步學生學習愛好和課堂效益。3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、老師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和才能，進步課堂教學效率。4、把傳統(tǒng)的承受學習和自主學習互相結(jié)合，做到融會貫穿，到達的教育效果。5、政治課的學習上存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學知識分析^p問題和解決問題的才能較差，在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題才能的培養(yǎng)。6、強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓標準。7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。高一教學工作方案一、所教班級根本情況本學期我擔任高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學，學生已根本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語才能也需要進一步進步。二、教學指導思想認真鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學方案指導下進展工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力開展學生自主學習和合作學習的才能；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的才能；特別注重進步學生用英語進展思維和表達的才能。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，理解、分析^p和閱讀的才能，讓學生盡快適應高中學習。三、教材分析^p按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修(3)和必修〔4〕?！踩私贪妗彻?0個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。詳細安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進展：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。四、教學內(nèi)容本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。五、主要措施〔一〕教學方面：1、為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。2、在聽力方面，進一步進步學生的聽力程度，從高一就開場就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把進步學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。詳細措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進展英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。高一教學工作方案模板指導思想:(1)隨著素質(zhì)教育的深化展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向?qū)恚嫦颥F(xiàn)代化”和“教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和根本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的根本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等。(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間想象才能，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析^p問題和解決問題的才能。使學生逐步地學會觀察、分析^p、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的才能;運用歸納、演繹和類比的方法進展推理，并正確地、有條理地表達推理過程的才能。(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，進步學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立考慮、探究創(chuàng)新的精神。(4)使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、互相聯(lián)絡(luò)和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。(5)學會通過搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析^p原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。(6)本學期是高一的重要時期，老師承當著雙重責任，既要不斷夯實根底，加強綜合才能的培養(yǎng)，又要浸透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學習做好準備。學情分析^p及相關(guān)措施：高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊探究邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識程度和實際才能出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。詳細措施如下：(1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。(2)集中精力打好根底，分項打破難點.所列根底知識根據(jù)課程標準設(shè)計,著眼于根底知識與重點內(nèi)容，要充分重視根底知識、根本技能、根本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，才能要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。.(3)培養(yǎng)學生解答考題的才能,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進展才能方面的分析^p,引導學生理解數(shù)學需要哪些才能要求。(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用才能,從而及時總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,做好充分的準備(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提早展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學根底輔導。(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，進步課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。教學進度安排：周次時內(nèi)容重點、難點第1周集合的含義與表示、集合間的根本關(guān)系、會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;。難點：理解概念第2周集合的根本運算函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算,會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應用第3周單調(diào)性與最值、奇偶性、實習、小結(jié)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、(小)值及幾何意義第4周指數(shù)與指數(shù)冪的運算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握冪的運算;探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念第5周(9月月考、國慶放假)第6周對數(shù)與對數(shù)運算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式;探究并理解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周冪函數(shù)從五個詳細的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)第8周方程的根與函數(shù)零點,二分法求方程近似解,可以借助計算器用二分法求相應方程的近似解;第9周幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例比照指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義第10周期中復習及考試分章歸納復習+1套模擬測試第11周任意角和弧度制任意角的三角函數(shù)理解任意角的概念和弧度制，能進展弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義第12周三角函數(shù)的誘導公式三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)借助三角函數(shù)線推導出誘導公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像，理解三角函數(shù)的周期性第13周函數(shù)y=Asin(wx+q)的圖像借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計算機畫出圖像觀察Awq對函數(shù)圖像變化的影響第14周三角函數(shù)模型的簡單應用單元考試會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題，體會三角函數(shù)是描繪周期變化的重要函數(shù)模型第15周平面向量的實際背景及根本概念，平面向量的線性運算掌握向量加、減法的運算，理解其幾何意義掌握數(shù)乘運算及兩個向量共線的含義理解平面向量的根本定理掌握正交分解及坐標表示、會用坐標表示平面向量的加減及數(shù)乘運算第16周平面向量的根本定理及坐標表示，平面向量的數(shù)量積，理解用坐標表示的平面向量共線的條件，理解平面向量數(shù)量積德含義及其物理意義，體會平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系，掌握數(shù)量積的坐標表達式，會進展平面，向量數(shù)量積的運算、求夾角、及垂直關(guān)系第17周平面向量應用舉例，小結(jié)用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學問題與其他一些實際問題的過程，體會向量是一種幾何問題，物理問題的工具，開展運算才能和解決實際問題的才能第18周兩角和與差點正弦、余弦和正切公式能以兩角差點余弦公式導出兩角和與差點正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，理解它們的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)第19周簡單的三角恒等變換期末復習2023高一教學工作方案一、年部總體工作安排1、加強對新生的愛校愛師教育，是他們產(chǎn)生對學校的認同感和歸屬感，對老師的信任感。高一新生，學生對眼前的一切感到生疏和神秘，急迫想理解學校的一切情況。此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考獲得的成績，我校畢業(yè)生如今的優(yōu)異成就，使學生對學校產(chǎn)生自豪感、認同感和歸屬感。另外，班主任要介紹年部老師踏實肯干，認真負責的特點，使學生對老師產(chǎn)生親切信任之感，感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪，是一種正確的選擇。這是一個優(yōu)秀的集體，在這里可以成就夢想!2、加強養(yǎng)成教育，使學生理解學校的一切規(guī)章制度，明確自己的學習和行為準那么。新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規(guī)章制度的宣傳和教育，努力配合政教做好開學前的標準學習。班主任除了給學生逐條宣讀外，結(jié)合實際事例進展講解，采取多種形式，使學生對規(guī)章制度產(chǎn)生較深的印象，并能深化理解。3、對各種規(guī)章制度的執(zhí)行要進展長期跟蹤，催促落實。盡管在開學初進展了規(guī)章制度的學習，學生也明確了學習和言行應遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在細節(jié)上及時給予提醒和催促，時學生逐步形成良好的習慣。4、對年部老師、班主任提出工作建議，達成共識，形成合力。利用幾次年部會，討論年部工作思路，對教學、教育管理提出詳細建議，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作。5、分別召開鄉(xiāng)下、本鎮(zhèn)家長會，宣傳學校的規(guī)定和制度、年部的工作要求和安排，對家長提出一些教育孩子、配合學校工作的詳細建議。6、合理安排課程，嚴格執(zhí)行教學要求和課程安排。希望老師對課表安排不挑三揀四。二、對班主任詳細建議1、一定要有一個長遠的三年教育管理方案①對學生進展怎樣的思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步施行?②班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠的學習目的是什么，要使班級在年部到達一個什么層次?③做一個有想法，有策略，有理想的班主任。2、認真落實規(guī)章制度的教育，不走過場。這是形成良好班風，優(yōu)秀集體的時機。開學初，不惜花費時間，帶著學生學習各種規(guī)章制度，包括紀律、衛(wèi)生、學習、獎罰等學校制度，并發(fā)動學生進展討論，根據(jù)班級詳細情況制定出班規(guī)班約。有經(jīng)歷的班主任往往會在入學初制定好班級衛(wèi)生清掃條例，譬如，一個衛(wèi)生小組，誰負責掃地、拖地，誰負責擦黑板、擦講桌等等。集體落實，責任到人。良好的養(yǎng)成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫”的隊伍。高一美術(shù)教學工作方案高一美術(shù)教學工作方案(一)一、學生情況分析^p本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析^p“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)，“設(shè)計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進展設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和理論才能的學習領(lǐng)域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進展欣賞和評述，逐步形成審美興趣和進步美術(shù)欣賞才能的學習領(lǐng)域。)“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜歡。三、教學目的任務1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點(1)在美術(shù)活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)進步手部運動的靈敏性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)進步對色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣.四、教材重點，難點1，學習有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。五、進步教學效率的主要措施1，重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2，重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3，加強學生動手才能的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。高一美術(shù)教學工作方案(二)一、指導思想美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進步學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進步學生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學科。二、教學內(nèi)容和要求高一年級有中國畫欣賞、中國山水畫、中國花鳥畫、素描、繪畫的色彩、水彩畫、水粉畫、裝飾畫、版畫、卡通形象設(shè)計三、情況分析^p：四、詳細施行與要求根據(jù)上級美術(shù)學科教研活動安排與學生的實際情況對美術(shù)1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3、老師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、注重對各種才能的培養(yǎng)，尤其是審美才能，所以美育貫穿全過程。5、在教學方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。6、根據(jù)學生的個性特點進展隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。高一美術(shù)教學工作方案(三)一、學生情況分析^p海北二中是門縣教學資整合后的唯一一所高中，是門縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和施行國家素質(zhì)教育的進程中具有得天獨厚的優(yōu)勢。海北二中高一入學的大部分學生，在初中時多數(shù)沒有認真上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進步。二、教材分析^p“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步進步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學目的1、認知目的：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學會感受美術(shù)的語言美。2)、掌握中外繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。3)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。2、理解目的：1)、學會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。2)、可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。四、詳細施行措施和方法1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當純熟運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進展授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合，讓學生承受，讓學生歡送。以到達課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正進步學生的整體素質(zhì)。3、課堂教學延伸為了開展學生自覺自主學習的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學生進展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進步學生自主探究性學習的才能。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。4、開展豐富的美術(shù)第二課堂活動美術(shù)第二課堂興趣小組的開展，有利于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、進步技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。給愛好美術(shù)的學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境，特此，我將邀請團委、藝體中心在本學期舉辦“海北州青少年書畫展預賽”、“海北二中迎春書畫作品展覽”和“校園平安法制漫畫競賽”等相關(guān)活動。五、教學進度安排1、高一年級：第一課什么是美術(shù)作品1課時第二課圖像與眼睛2課時第三課我們怎么運用自己眼睛2課時第四課原始人的創(chuàng)造2課時第五課禮儀與教化1課時第六課心靈的慰藉1課時第七課人間生活1課時第八課審美自律1課時第九課追求藝術(shù)家的視線1課時第十課變幻的自然萬象1課時高一歷史教學工作方案寒假已經(jīng)過去，新的學年已經(jīng)開場。上學期，在各層領(lǐng)導和各位同事的真誠幫助下，我的工作才能有了一定進步。面對新學年，新的學期，為了配合學校工作，更好地完成教育教學任務，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學方案：一、指導思想：新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高中課改的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，高中教學要實在有利于廣闊學生的自主開展。高中歷史教學也不例外，以“三個代表”為重要思想，認真貫徹“八榮八恥”精神和“中國____第十七次全國代表大會”精神，培養(yǎng)學生以史為鑒，與時俱進的歷史觀，人生觀，價值觀，注重培養(yǎng)高素質(zhì)、高才能、全方位開展的人才。二、教材分析^p：高一歷史主要是學習中國近現(xiàn)代史。《中國近現(xiàn)代史》主要講述中國自戰(zhàn)爭以來，直到____成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做____奴的中國人的____史、為中國尋找出路的先進中國人的探究史，同時也是一部中國曲折前進的開展史。中國現(xiàn)代史是中國____領(lǐng)導中國人民為探究社會建立道路的建立史。這是進展國情教育和愛國教育的極好素材。本學期教學的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學，現(xiàn)代史與學生的今天時間跨度不是很長遠，因此學生所具的感性知識較多，因此相對來說，現(xiàn)代史教學關(guān)于根本歷史事實的難度不是很大，關(guān)鍵是培養(yǎng)和進步學生對現(xiàn)代史知識的理論認識才能和程度。三、學生分析^p：根據(jù)學校安排，本學期本人繼續(xù)擔任高一(1)、(2)、(3)班歷史教學工作，為做到因材施教，進步教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將三個班學生情況分析^p如下：高一學生剛剛從初中畢業(yè)，承受新事物的意識和才能較強，可塑性較大，這是有利于工作的一面。但由于特殊的中考政策使學生只滿足于對歷史知識的一知半解，考試中能找到答案即可，而邏輯思維才能、創(chuàng)新思維才能較差。在這種思想意識的影響下學習高中學歷史是不行的。高中教材與初中教材相比更注重知識的系統(tǒng)性和理論性，難度將不斷加大。假如學生不能盡快適應這一轉(zhuǎn)變，就很難對歷史發(fā)生興趣，難以把歷史學好。高一三個班級學生知識層次不同，各有特點：一班學生根底較好、覺悟好，教學應注重適當增加難度，進步理性分析^p才能和認識、歸納才能;二班、三班學生根底普遍較差，學習自覺性不是很好，教學應適度降低難度，增加課堂興趣性，著重要求對根底知識的掌握，把握根本的歷史事實和線索，認識根本的歷史規(guī)律，但對于其中個別根底較好的學生應采取相應的個別輔導，助其進步學習才能和成績。因此，三個班教學，必須在日常教學中做到實事求是，因材施教。四、教學目的：1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律，培養(yǎng)其科學的開展觀、歷史觀。2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識，培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀、世界觀。五、教學措施：1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態(tài)度。注重根底知識,根本技能的培養(yǎng)，及智力的開展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.2、進步課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際,制定合適本級學生實際的教學方案。.3、注意歷史與其它學科的聯(lián)絡(luò)，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。4、學生所學最終要表達在考試中，教學中要加大知識的落實力度：要求學生課堂上記筆記;精心選擇習題，不浪費學生時間;組織單元測驗，檢查知識掌握程度，查缺補漏。5、在教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學習,生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長。教學工作方案例文一、學生的根本情況分析^p全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學根底較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進展輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比擬積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)視分不開。部分學生解答問題的才能較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能承受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。二、教材分析^p本冊的教學內(nèi)容：(1)混合運算和應用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四那么運算;(3)量的計量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比擬容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系，進步學生運用所學知識解決得意的實際問題的才能，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進展復習、概括，整理和進步。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四那么運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的根底。第四單元量的計量是在前面已學的根底上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加穩(wěn)固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。三、教學目的(一)知識與技能1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學生理解整數(shù)四那么運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學生理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比擬純熟地進展小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。6、使學生進一步掌握四那么混合運算順序，會比擬純熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計算的文字題。7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比擬容易的三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進下培養(yǎng)學生檢驗的好習慣，進展愛祖國，愛社會的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育(二)過程與方法1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。2.初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(三)情感態(tài)度價值觀體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。2.以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。3.重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反應。4.做好后進生的輔導工作，施行“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。5.培養(yǎng)學生的分析^p、比擬和綜合才能。6.培養(yǎng)學生的抽象、概括才能。7.培養(yǎng)學生的遷移類推才能。8.培養(yǎng)學生思維的靈敏性。高一化學教學工作方案本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學方案和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有方案、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學工作方案。一、指導思想以學校的教學工作方案為指導，積極開展教學教研工作。以學生開展為本，以進步教學質(zhì)量為目的，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方法，狠抓教學常規(guī)，進步教學效率。二、詳細工作和措施1.認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。3.改變備課方式，進步老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習題的根底上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以進步學生的學習興趣，增強教學的直觀性。三、課程的施行與操作1.備課要求對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學生的根底來確定重難點，找出打破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學生、老師的開展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)絡(luò)，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。X|k|B|1.c|O|m⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。老師引導學生進展化學活動的教學。化學活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。⑶應鼓勵學生自主探究與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模擬與記憶，老師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和才能。⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手才能和理論創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學生成長和評價反應的重要手段。但是作業(yè)過多過難，那么會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力開展和身心安康。故應注意以下幾點：⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以到達穩(wěn)固所學知識和進步各種才能的目的，又可以留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、合適其個性開展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生開展其特長。⑷理論性，讓學生動手、動腦，理論聯(lián)絡(luò)實際，進步其分析^p問題、解決問題和實際操作才能。4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、鼓勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。高一英語教學工作方案高一英語教學工作方案〔一〕一、指導思想：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生情況分析^p今年任教的一個班英語教學，學生的根本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。三、教材分析^p教學目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。詳細目的：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目的：1.語言技能：聽：1〕、能聽懂課文大致內(nèi)容；2〕、能抓住簡單語段中的觀點；說：1〕、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；2〕、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：1〕、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2〕、能識別不同文體的特征；3〕、能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；寫：1〕、能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，2〕、能默寫課文；3〕、能在寫作文中根本做到文體較標準語句較通順；2.語言知識：語音：1〕、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2〕、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1〕、運用詞匯描繪比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念等；2〕、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1〕、進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式；2〕、進一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達方式；3〕、使用適當?shù)恼Z言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等；4〕、學習、掌握根本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能：1〕、掌握詢問信息、議論物件，表示否認，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2〕、靈敏運用已經(jīng)學過的常用功能工程，進一步學習并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能工程；3〕、恰當理解和表達抱歉和應答，忠告等交際功能；四、教學詳細措施1、摸清學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。高一英語教學工作方案〔二〕高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學方案如下：一.教材分析^p教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。如今使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身〔mandsHe/sheasked/told...(not)todo...3)ThepresentContinuousTenseforfutureaction3、定語從句(theAttributiveClause)1〕可以用英語描繪人物的特征、行為等-由entptuspeech，天氣預報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞根底，在每周單元學習完畢前對學生進展單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析^p，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導?！捕吃诮萄蟹矫妫?、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動，互相取長補短，進步自己的教學才能。3、集體備課是進步教學質(zhì)量和整體教學程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。作為新老師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。高一歷史教學工作方案范文一、根本情況分析^p：1、學生狀況分析^p：本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的根底較好，認知才能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目的及任務：按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析^p歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質(zhì)量目的：在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學習成績五、詳細措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的根本學習方法。2