《簡愛》閱讀教學指導

《簡愛》閱讀教學指導一、內容介紹簡?愛的父母早逝，她被安排在舅舅家寄養(yǎng)。但舅舅因病去世，受盡了舅母、表兄妹甚至是仆人的摧殘和虐待。舅母把她送進了洛伍德學校。在這里認識一生中最好的朋友彭斯，還有給予她母親般關愛的譚波兒小姐。成年后，她離開洛伍德學校，來到桑菲爾德府，給男主人公羅切斯特先生家當家庭教師。羅切斯特先生性情古怪，但經過數(shù)次接觸后，簡?愛因心靈的相遇愛上了他。可是他們舉行婚禮時，梅森闖進來指出羅切斯特先生已經與他的瘋掉的姐姐結婚。簡?愛不愿做情婦，她離開了桑菲爾德。來到一個偏遠的地方，在牧師圣?約翰的幫助下找到了一個鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。圣?約翰向簡?愛提出結婚，她屢次拒絕，在她想要容許時，她想起了羅切斯特先生。當她趕回桑菲爾德古堡時，由于羅切斯特的病妻縱火，古堡毀于一旦，成了廢墟，羅切斯特先生也因受傷雙目失明。于是簡?愛立刻趕往羅切斯特先生住的芬丁莊園，兩人在平等的條件下，重歸于好，幸福的生活在一起。二、背景知識（-）關于作者《簡?愛》的作者夏洛蒂?勃朗特與兩個妹妹，艾米莉?勃朗特、安妮?勃朗特在英國文學史上像三朵艷麗的奇葩，有“勃朗特三姐妹”之稱。勃朗特三姐妹與勃朗寧夫人構成那個時代英國婦女最高榮譽的完美的三位一體。但是勃朗特三姐妹才在文學創(chuàng)作上取得了成功，她們的創(chuàng)作熱情剛剛綻放，就因為遭到疾病的摧殘而夭折了，這讓世界文壇都為之痛心，也讓藝術留下了令人遺憾的悲哀。夏洛蒂?勃朗特是家族中最長壽的，但她也只活了三十九歲。她一生寫了四部小說：《簡?愛》（1847）、《謝利》（1849）、《維萊特》（1853）和《教師》（1855）?！逗?愛》是她第一本成功出版的作品，也是其代表作。《簡?愛》一經出版，大獲成功，至今仍受到廣大讀者的歡迎。（二）創(chuàng)作背景《簡?愛》雖然是一部小說，但是人物的生活環(huán)境、經歷、許多生活中的細節(jié)都取自作者及其周圍人的真實經驗，因此具有當代特色和很濃的自傳成分。1816年，夏洛蒂?勃朗特生于英國北部的?個窮牧師家庭。母親早逝，因家里貧窮，父親將八歲的夏洛蒂及其姐弟送進一所寄宿學校。學校生活環(huán)境惡劣，第二年，夏洛蒂的兩個姐姐就因感染傷寒而去世，父親于是將夏洛蒂及其弟弟接回了家。夏洛蒂回到家鄉(xiāng)，童年時期就對文學創(chuàng)作產生了深厚的興趣。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后，她為了掙錢供弟弟妹妹讀書，又在這個學校當教師。后來她曾做過家庭教師，但家庭教師地位卑微，受到有錢人的歧視，她放棄了家庭教師的謀生之路。夏洛蒂還曾打算在家鄉(xiāng)自辦一所法語學校，在姨母的資助下，她與艾米利一起去意大利進修法語和德語入學成歸來，卻沒人來就讀，因此她辦學校的愿望也落空了。即便如此，在意大利的學習經歷讓夏洛蒂重新興起了文學創(chuàng)作的念頭，她又投身于文學創(chuàng)作的道路。1846年，夏洛蒂完成了《簡?愛》的創(chuàng)作。簡?愛這樣一個出身卑微又自強不息的形象，是夏洛蒂對于自身的經歷和性格思想的投射與外化，小說于1847年秋以柯勒?貝爾這樣一個男性筆名發(fā)表，當時使英國文壇大為震驚，《簡?愛》隨即在次年乂相繼兩次再版。木默默無聞的夏洛蒂?勃朗特因此一舉躋身于英國著名小說家的行列。三、成就與影響“《簡?愛》充滿生氣勃勃的個性”?！獨W仁?福薩德“《簡?愛》的結尾過于圓滿了，甚至脫離了那個時代女性不具備地位的社會特點，它是‘敗筆'”。一一諾貝爾文學家獲得者辛克萊?劉易斯“一位偉大天才的杰作”。次年印行第三版時，《評論季刊》上提到“《簡?愛》與《名利場》受到同樣廣泛的歡迎。喬治?艾略特那么深深地被《簡?愛》陶醉了”。薩克雷教學指導建議《簡?愛》是以主人公的名字命名的一部作品，它刻畫了十九世紀英國下層社會的一個普通女性的形象；簡?愛的身上集中了下層女性的特征一一身份卑微，相貌平平，命運坎坷。但她小時候敢于與驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗；長大后又敢于為捍衛(wèi)人格獨立而勇敢地放棄已有的“幸福”；后來又敢于追求心中的真正愛情而對抗一切所謂的“親情”、“恩情”、甚至是“信仰”的羈絆。最終嬴得了在精神和人格上的平等，贏得一份有尊嚴的愛。簡-愛身上具有超時代的對抗精神，使她成為文學史上的光輝的形象，《簡?愛》也由此成為英國女性乃至世界女性追求自由平等的啟蒙教科書。閱讀這本書要注意以下幾點：一、《簡?愛》的關鍵信息（一）《簡?愛》的主題如果用現(xiàn)代人的眼光去衡量，女主人公的對抗精神可能并不是特別鮮明。但我們不要忘了，十九世紀的英國，還是一個男權社會，男人是女人的生活軸心，女人要服從于男人的支配。就連當時的文學作品，講的也無非是才子佳人的故事，寫的無非是歌舞歡宴的場景。不難想象，在俊男靚女的從林中，突然冒出一個丑小鴨般的女主人公，而且敢挑戰(zhàn)男尊女卑的世俗社會，豈不是驚世駭俗？這正是這部作品的劃時代意義。它告訴世界女性，平等從來不是靠別人施舍得來的，一定是努力爭取得來的。（二）《簡?愛》要重點關注的地方小說情感真摯，抒情濃郁細膩。無論是對景物的描寫還是對人物的刻畫，夏洛蒂都融入了自己的真情，獨特的自傳色彩更是使人物情感更加富有表現(xiàn)力，真摯且細膩。不僅如此，夏洛蒂將人物內心獨白娓娓道來、景物描寫的色彩斑斕，躍然紙上、懸念設計的巧妙曲折，引人入勝，極大增強了作品的藝術感染力。所以，人物的內心獨白和精彩的景物描寫都是我們在閱讀中要重點關注的。二、《簡?愛》的閱讀規(guī)劃（一）先讓學生用兩周時間瀏覽全書（共29篇，每天看3到4篇）。整體把握《簡愛》的主要內容、典型情節(jié),初步感知主人公簡?愛的形象。（-）再讓學生用兩周時間，挑選經典情節(jié)來精讀，并寫提要、記心得。（二）最后讓學生用一周時間，以學習小組為單位開展閱讀實踐活動，圍繞感興趣的專題進行閱讀、交流,根據自己選擇的專題梳理知識。三、《簡?愛》的學法指導（-）先強調閱讀外國小說的考前須知：了解作者和小說的創(chuàng)作背景、關注小說的敘事角度、體會小說的語言特點。（二）課前布置學生嘗試用“寫提要”“記心得”的方法閱讀