小學“教科研活動月”實施方案范本

小學“教科研活動月”實施方案范本第二小?學教科研工?作實施方案?一、解決?的問題（?1）當前有?教師的課堂?中存在的問?題，教學內(nèi)?容脫離學生?生活、教學?方式單一，?忽視學生學?習需要的狀?況，我們建?立一種開放?的、與學生?生活相結(jié)合?的、生動的?課堂教學方?式。（2?）原有的課?堂教學中學?生學習方式?被動、單一?，學習主動?性難以發(fā)揮?的問題。通?過道德課堂?小專題的研?究，煥發(fā)課?堂教學的生?命活力，提?高教學質(zhì)量?和效率，培?養(yǎng)學生的學?習的興趣和?學習能力，?培養(yǎng)學生良?好的素養(yǎng)，?促進學生的?可持續(xù)發(fā)展?。（3）?解決教師以?本為本，被?動施教的問?題。通過道?德課堂小專?題的研究，?激發(fā)教師的?積極性和創(chuàng)?造性，使教?師真正成為?教材的再設?計者和課堂?生活的創(chuàng)新?者。提高學?生學習的興?趣，提高課?堂的實效性?。二、研?究的原則?1、實踐性?原則。從學?生現(xiàn)有的生?活經(jīng)驗出發(fā)?，結(jié)合教學?內(nèi)容，使新?知呈現(xiàn)形式?貼近學生的?生活經(jīng)驗，?貫徹“合乎?道，至于德?”的教學思?想，通過加?強與學生生?活的聯(lián)系和?生活實踐，?溝通學習內(nèi)?容與生活的?聯(lián)系，提高?學生生活實?踐的能力，?培養(yǎng)和形成?良好的個性?品質(zhì)和學習?習慣。2?、趣味性原?則。根據(jù)學?生年齡特點?，趣化教材?，為學生提?供生動有趣?的情境，如?多媒體視頻?資源等，喚?起學生學習?的動機，激?起學生學習?的欲望。?3、現(xiàn)實性?原則。學生?的思維具有?較強的形象?性和抽象思?維，從現(xiàn)實?生活中選取?生動形象的?典型情境，?把知識生活?化，把現(xiàn)實?生活知識化?，讓學生體?會學習內(nèi)容?與生活的聯(lián)?系，增強學?生學習的樂?趣，幫助學?生學習抽象?的知識。?4、自主創(chuàng)?新原則。在?課堂教學中?，沒有學生?的自主，沒?有學生的創(chuàng)?新，學生的?個性就不可?能發(fā)揮。要?激發(fā)起學生?的自主與創(chuàng)?新性，就需?要教師在正?確的教育思?想指導下，?努力發(fā)揮自?己的自主性?、創(chuàng)新性。?5、師生?合作原則。?課堂教學生?活化的本質(zhì)?是讓學生在?課堂教學中?真正成為生?活和自我發(fā)?展的主體，?而學生的主?體性發(fā)展，?首先決定于?師生關(guān)系的?性質(zhì)，因此?在實踐中，?教師要樹立?正確的學生?觀，尊重、?理解、相信?每一個學生?，和學生建?立起真誠合?作的師生關(guān)?系和教學關(guān)?系。三、?研究的方法?1、文獻?資料法。利?用網(wǎng)絡資源?，對教學生?活化、課內(nèi)?外結(jié)合等文?獻的收集和?研究，使專?題研究的內(nèi)?涵和外延更?豐富，更明?確，更科學?。爭取在現(xiàn)?有研究水平?的基礎上有?提高和突破?。2、問?卷調(diào)查法。?在實施專題?階段，對被?實施此專題?之前的本校?的實驗班學?生采用問卷?調(diào)查方式進?行調(diào)查研究?，用以了解?學生的學習?現(xiàn)狀與發(fā)展?需求，以及?相關(guān)的影響?因素，并根?據(jù)調(diào)查結(jié)果?有針對性采?取相應的策?略與手段。?3、行動?研究法。結(jié)?合教育教學?實際，在實?際的教育教?學環(huán)節(jié)中，?通過個案分?析和作品分?析等，對個?體的發(fā)展進?行跟蹤調(diào)查?，及時改進?研究措施。?4、經(jīng)驗?總結(jié)法。在?教學實踐和?研究的基礎?上，根據(jù)道?德課堂小專?題研究重點?，隨時積累?素材，探索?有效措施，?總結(jié)得失，?尋找有效的?提高課堂教?學效率和提?高學生實際?運用、實踐?能力的方法?。四、具?體的措施?1、加強理?論學習。_?__專題組?全體人員深?入領(lǐng)會田寶?華___在?全市中小學?教育教學工?作會議上的?講話《全力?推進道德課?堂建設走好?教育生態(tài)文?明之路》精?神，把握《?課程標準》?新的教學理?念，___?學習討論陶?行之生活即?教育理論、?建構(gòu)主義思?想、活動教?學等理論，?努力把握這?些理論的精?髓和實質(zhì)，?用以指導專?題研究實踐?。2__?_學生生活?。從學生所?處的校園、?家庭、社會?等現(xiàn)實生活?中，有目的?地收集和挖?掘與生活密?切相關(guān)的與?教學有關(guān)的?問題，把這?些問題移進?課堂，通過?對現(xiàn)行教材?資源合理利?用，使課堂?教學活動貼?近學生現(xiàn)實?生活，保證?學生的知識?及時在日常?生活中得到?應用和驗證?。3、創(chuàng)?設生活化的?教學情境。?創(chuàng)設生活化?的課堂情境?。根據(jù)教學?內(nèi)容的安排?和學生身心?發(fā)展水平的?特點，采用?語言直觀、?實物演示、?游戲、多媒?體教學等教?學手段，創(chuàng)?設課堂的生?活情景，使?抽象的問題?具體化，以?更便捷的方?式溝通書本?知識與學習?內(nèi)容的聯(lián)系?，激發(fā)學生?的學習興趣?。五、課?堂小專題研?究組。組?長：田志雄?副組長：張?麗斯成?員：趙志龍?薛宏王雪青?周美英曹俊?蔡振春武?學梅高__?_范東紅劉?文麗張麗珍?六、研究?步驟和措施?1、準備?和啟動階段?（___.?3）（1）?成立課堂小?專題研究小?組；（2?）做好調(diào)查?摸底工作；?（3）開?好啟動會；?（4）填?寫專題申報?表；（5?）準備學習?材料，建立?健全學習研?究制度；?（6）上好?兩節(jié)專題研?究研討課。?2、實施?階段（__?_.3—_?__.4）?（1）研?究教師在課?堂教學中不?斷地實踐、?總結(jié)。（?2）每個月?上一節(jié)小專?題研究研討?課；（3?）搜集、積?累和整理資?料工作；?（4）階段?性工作小結(jié)?。3、深?入研究階段?（___.?5）（1?）在前一階?段小結(jié)的基?礎上，提高?認識，繼續(xù)?實踐；（?2）研究教?師上好道德?課堂小專題?研究交流課?；（3）?收集、整理?資料，做