學(xué)校環(huán)保活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校環(huán)?；?動(dòng)總結(jié)篇?___年來(lái)?，在創(chuàng)建環(huán)?保校園的活?動(dòng)中，我們?學(xué)校認(rèn)真加?強(qiáng)環(huán)保宣傳?和教育工作?力度，成立?了環(huán)保教育?領(lǐng)導(dǎo)小組，?加大了資金?的投入，努?力創(chuàng)建綠化?、美化、凈?化的校園環(huán)?境。我們主?要做好以下?幾項(xiàng)工作：?一、宣傳?環(huán)保知識(shí)，?加強(qiáng)環(huán)保教?育加強(qiáng)環(huán)?境保護(hù)工作?，必須提高?全民族的環(huán)?境意識(shí)、憂(yōu)?患意識(shí)和參?與環(huán)保的自?覺(jué)性，必須?動(dòng)員全社會(huì)?的力量參與?。學(xué)校為了?增強(qiáng)全校師?生環(huán)保意識(shí)?，提高大家?的環(huán)保知識(shí)?水平，使師?生有效的參?與環(huán)保工作?，采取了多?種多樣的形?式，開(kāi)展環(huán)?保的宣傳和?教育活動(dòng)。?1、堅(jiān)持?利用學(xué)校的?升旗活動(dòng)，?團(tuán)總支的學(xué)?習(xí)會(huì)和共青?團(tuán)園地等進(jìn)?行環(huán)保宣傳?教育，并針?對(duì)學(xué)校環(huán)境?衛(wèi)生存在的?問(wèn)題，進(jìn)行?具體的教育?活動(dòng)，使大?家養(yǎng)成良好?的學(xué)校衛(wèi)生?習(xí)慣，愛(ài)護(hù)?學(xué)校的綠化?地和樹(shù)木。?2、積極?開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)?題講座，在?每學(xué)期舉行?二到三次的?環(huán)保知識(shí)教?育課，讓學(xué)?生寫(xiě)學(xué)習(xí)體?會(huì)。選派學(xué)?生參加有關(guān)?環(huán)保的征文?活動(dòng)，并對(duì)?獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)?行表彰。?3、___?全體學(xué)生參?加環(huán)保知識(shí)?的考試，對(duì)?成績(jī)突出的?給予肯定和?表?yè)P(yáng)，并將?試卷作為資?料積累下來(lái)?。4、利?用植樹(shù)節(jié)、?世界環(huán)境日?、地球日為?紀(jì)念專(zhuān)日，?舉辦宣傳站?，開(kāi)辟宣傳?欄，懸掛有?關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)?，進(jìn)行廣泛?的宣傳教育?活動(dòng)。二?、___開(kāi)?展環(huán)保實(shí)踐?活動(dòng)我們?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，開(kāi)展實(shí)?踐活動(dòng)，使?學(xué)校環(huán)保工?作搞得有聲?有色，有效?地推動(dòng)了創(chuàng)?建綠色學(xué)校?工作。1?、每學(xué)期一?開(kāi)學(xué)，學(xué)校?將廢電池收?集工作開(kāi)展?起來(lái)。學(xué)生?們把家里的?廢舊電池交?到學(xué)校，收?集后統(tǒng)一處?理。老師還?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，使他?們明白廢電?池亂丟給社?會(huì)造成的危?害。2、?學(xué)校的環(huán)保?小衛(wèi)士也積?極行動(dòng)，在?校園打掃衛(wèi)?生，給樹(shù)木?修枝，向校?內(nèi)外的牛皮?癬開(kāi)刀。有?的還到主要?路口了解交?通情況，研?究機(jī)動(dòng)車(chē)的?排氣現(xiàn)狀，?寫(xiě)出了小調(diào)?查報(bào)告。?3、滲透到?各個(gè)學(xué)科開(kāi)?展活動(dòng)，美?術(shù)課進(jìn)行環(huán)?保繪畫(huà)比賽?，生物課講?述樹(shù)木和花?草對(duì)人類(lèi)的?好處，地理?課講述防止?污染和保護(hù)?好河流的水?源等。另外?，學(xué)校還多?方面籌集資?金，投大校?園環(huán)境修建?工作的投入?，種植了一?批樹(shù)木，開(kāi)?辟了一片綠?化地，平整?了操場(chǎng)，疏?通了校門(mén)外?的排水溝，?對(duì)學(xué)校進(jìn)行?了一次全面?的環(huán)境檢查?，確保學(xué)校?的綠化、美?化和凈化。?環(huán)保工作?，關(guān)乎全局?;環(huán)境保護(hù)?，關(guān)乎世界?。我們要堅(jiān)?持不懈地進(jìn)?行環(huán)保的宣?傳和教育，?扎扎實(shí)實(shí)地?開(kāi)展實(shí)踐活?動(dòng)，使環(huán)保?工作更上一?個(gè)臺(tái)階。?學(xué)校環(huán)保活?動(dòng)總結(jié)篇二?為了進(jìn)一步?豐富大學(xué)生?的業(yè)余生活?，提高大學(xué)?生的環(huán)保意?識(shí)，構(gòu)建環(huán)?保校園、和?諧校園，我?環(huán)保志愿者?協(xié)會(huì)與大禹?之子協(xié)會(huì)、?紅帽子愛(ài)心?協(xié)會(huì)、環(huán)保?聯(lián)盟和知行?社聯(lián)合開(kāi)展?了以學(xué)校為?主題口號(hào)的?大型校園環(huán)??；顒?dòng)。這?次活動(dòng)以增?強(qiáng)同學(xué)們的?環(huán)保熱情，?投身環(huán)保實(shí)?踐活動(dòng)為主?要內(nèi)容，以?不同形式的?活動(dòng)為載體?，再現(xiàn)大學(xué)?生的風(fēng)采。?一、活動(dòng)?過(guò)程活動(dòng)?之一：活動(dòng)?前期準(zhǔn)備?___月_?__日至十?日，我環(huán)保?志愿者協(xié)會(huì)?針對(duì)此次活?動(dòng)進(jìn)行了宣?傳。我們通?過(guò)在汀香園?和甘飴園門(mén)?前廣場(chǎng)懸掛?橫幅、發(fā)傳?單、___?會(huì)員解說(shuō)活?動(dòng)情況，向?同學(xué)們宣傳?了此次活動(dòng)?的基本情況?，同時(shí)還爭(zhēng)?取到許多同?學(xué)報(bào)名參加?此次活動(dòng)。?為了使這次?活動(dòng)能得以?順利進(jìn)行，?我協(xié)會(huì)__?_部作了比?較細(xì)致的安?排，外聯(lián)部?也為協(xié)會(huì)爭(zhēng)?取到了外界?的贊助與支?持。除此之?外，我協(xié)會(huì)?還與其他聯(lián)?合的協(xié)會(huì)進(jìn)?行了溝通，?做好了合作?的準(zhǔn)備。?活動(dòng)之二：?活動(dòng)啟動(dòng)儀?式___?月___日?下午1。3?0，此次大?型校園環(huán)保?活動(dòng)啟動(dòng)儀?式在學(xué)校文?化廣場(chǎng)正式?開(kāi)始。在啟?動(dòng)儀式上，?學(xué)校后勤部?的羅老師發(fā)?言了對(duì)此次?活動(dòng)的感受?，并預(yù)?；?動(dòng)取得圓滿(mǎn)?成功。之后?社聯(lián)主席和?各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)?人也先后說(shuō)?出自己的想?法。最后由?羅老師宣布?此次活動(dòng)正?式啟動(dòng)。?活動(dòng)之三：?活動(dòng)的開(kāi)展?本次活動(dòng)?從2：00?開(kāi)始，5：?00基本結(jié)?束?；顒?dòng)分?為以下幾項(xiàng)?：1、清?理校園各個(gè)?角落的垃圾?。2、在?學(xué)校各處草?坪插上宣傳?環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。?3、進(jìn)行?對(duì)學(xué)校各建?筑中漏水水?管的統(tǒng)計(jì)。?4、整理?各教學(xué)樓及?宿舍門(mén)前的?自行車(chē)。?二、活動(dòng)結(jié)?果1、此?次活動(dòng)是一?次大型校園?環(huán)?；顒?dòng)，?共有五個(gè)社?團(tuán)參加，影?響比較大，?充分體現(xiàn)出?大學(xué)生致力?于校園環(huán)保?和構(gòu)造和諧?校園，為環(huán)?保事業(yè)做出?貢獻(xiàn)的愿望?。2、此?次活動(dòng)著重?于校園的主?題，培養(yǎng)了?同學(xué)們的實(shí)?踐能力和社?會(huì)奉獻(xiàn)精神?，增進(jìn)了社?會(huì)責(zé)任感，?同時(shí)也增強(qiáng)?了同學(xué)們的?主人翁意識(shí)?，凸顯了我?們環(huán)保志愿?者協(xié)會(huì)的形?象。三、?活動(dòng)自我評(píng)?價(jià)總體來(lái)?說(shuō)，作為環(huán)?保志愿者協(xié)?會(huì)在本學(xué)期?的第一次大?型活動(dòng)，雖?然取得一定?的效果，但?卻從中暴露?出許多問(wèn)題?，總結(jié)為以?下幾點(diǎn)：?1、準(zhǔn)備不?充分凡事?預(yù)則立，不?預(yù)則變，在?這次活動(dòng)中?體現(xiàn)出來(lái)了?，正是此次?活動(dòng)之前沒(méi)?有進(jìn)行詳細(xì)?的考慮和周?全的計(jì)劃，?尤其在宣傳?方面沒(méi)有進(jìn)?行有力的宣?傳，使得參?加活動(dòng)的人?數(shù)并不多，?活動(dòng)并沒(méi)有?廣泛深入到?同學(xué)中間，?活動(dòng)所倡導(dǎo)?的精神影響?并不大。?2、啟動(dòng)儀?式上場(chǎng)面混?亂由于意?識(shí)開(kāi)始之前?沒(méi)有集合好?小組，使得?隊(duì)形散亂，?個(gè)別活動(dòng)成?員紀(jì)律性不?高，場(chǎng)面喧?鬧、混亂。?3、沒(méi)有?合理分工?在活動(dòng)開(kāi)始?之前各分組?組長(zhǎng)沒(méi)有有?效___組?員，合理分?工，使得活?動(dòng)過(guò)程比較?散亂，組員?的積極性不?是很高。?四、未來(lái)展?望在接下?來(lái)的日子里?我們環(huán)保志?愿者協(xié)會(huì)講?積極履行對(duì)?社會(huì)的承諾?，堅(jiān)定不移?地將環(huán)保人?的精神承遞?下去，同時(shí)?我們將認(rèn)真?的對(duì)過(guò)去的?工作進(jìn)行總?結(jié)以及反思?，努力地改?正錯(cuò)誤，為?下次活動(dòng)夯?實(shí)基礎(chǔ)。?學(xué)校環(huán)?；?動(dòng)總結(jié)篇三?保護(hù)環(huán)境，?是我們國(guó)家?的（范本）?一項(xiàng)基本國(guó)?策，是實(shí)施?可持續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略的重要?內(nèi)容。創(chuàng)建?綠色學(xué)校，?開(kāi)展綠色教?育，是環(huán)境?教育的最佳?途徑，是學(xué)?校開(kāi)展素質(zhì)?教育的有效?抓手。為此?，我校專(zhuān)門(mén)?成立了環(huán)境?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組，以《全?國(guó)環(huán)境宣傳?教育行動(dòng)綱?要》精神為?指針，以環(huán)?保教育課為?主渠道，明?確分工，強(qiáng)?化責(zé)任，優(yōu)?化措施，把?環(huán)境教育與?綠色學(xué)校創(chuàng)?建活動(dòng)緊密?結(jié)合，取得?了階段性成?果：學(xué)生在?創(chuàng)建綠色學(xué)??；顒?dòng)中能?力得到了鍛?煉，知識(shí)得?到了拓展，?環(huán)保意識(shí)得?到了增強(qiáng)，?素質(zhì)得到了?全面提高。?現(xiàn)把我校環(huán)?保教育活動(dòng)?匯報(bào)如下：?一、營(yíng)造?濃厚的宣傳?氛圍。加?強(qiáng)宣傳教育?是我們開(kāi)展?環(huán)保教育的?主要途徑，?我校利用廣?播站、黑板?報(bào)、手抄報(bào)?、主題班會(huì)?等形式開(kāi)展?系列宣傳教?育活動(dòng)：如?利用校園廣?播宣讀環(huán)保?知識(shí)，尤其?結(jié)合___?當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀?況宣傳保護(hù)?環(huán)境的重要?性，使學(xué)生?知道了我們?的生存環(huán)境?日趨惡劣;?利用每周的?第二課堂活?動(dòng)，開(kāi)展以?環(huán)保為主題?的廢舊物品?改造活動(dòng)，?給學(xué)生以美?的熏陶。把?學(xué)生親手制?作的藝術(shù)板?塊與美術(shù)、?書(shū)法、手抄?報(bào)在學(xué)校大?廳展出，既?美化了校園?環(huán)境，又展?示了學(xué)生成?果。從而形?成濃厚的環(huán)?保宣傳氛圍?，也使環(huán)保?意識(shí)扎根在?學(xué)生的腦海?和心田。?二、建造優(yōu)?美的校園環(huán)?境。良好?的校園環(huán)境?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行環(huán)境教育?的主要陣地?，因此，我?校注重加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)，明確提?出校園無(wú)處?不育人，校?園無(wú)時(shí)不育?人的口號(hào)。?為了保持校?園優(yōu)美的環(huán)?境，我校開(kāi)?展了彎彎腰?活動(dòng)，要求?每位學(xué)生每?天撿一張廢?紙、一個(gè)塑?料袋;開(kāi)展?護(hù)綠活動(dòng)，?讓每位護(hù)綠?小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)?養(yǎng)一棵樹(shù)、?一盆花，每?學(xué)期進(jìn)行一?次總評(píng)，評(píng)?出若干名優(yōu)?秀護(hù)綠隊(duì)員?;與此同時(shí)?開(kāi)展垃圾分?類(lèi)回收工作?，在校內(nèi)設(shè)?立垃圾分類(lèi)?回收箱，把?垃圾分為廢?紙、廢電池?、廢塑料、?不可回收垃?圾等，并把?回收的垃圾?進(jìn)行合理處?理。良好的?校園環(huán)境成?為強(qiáng)有力的?德育陣地，?學(xué)生置身其?中，耳濡目?染，潛移默?化。三、?形成立體的?環(huán)保教育網(wǎng)?絡(luò)1、課?堂教學(xué)滲透?教育。學(xué)?校的任何一?種教育活動(dòng)?只有與課堂?教學(xué)相結(jié)合?才有生命力?，在環(huán)保教?育中我們注?重了課堂教?學(xué)滲透教育?。目前，我?校的各科教?學(xué)都能結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)自?覺(jué)地將環(huán)保?教育根植于?課堂教學(xué)中?，從不同側(cè)?面和角度豐?富學(xué)生的環(huán)?保知識(shí)，了?解人類(lèi)及人?類(lèi)活動(dòng)與環(huán)?境的密切關(guān)?系，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立新的?資源觀、環(huán)?境觀、人口?觀和價(jià)值觀?，初步懂得?協(xié)調(diào)人類(lèi)的?發(fā)展與資源?環(huán)境的關(guān)系?，從而做到?珍惜愛(ài)護(hù)每?一滴水、每?一片綠葉、?每一寸土地?。2、團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)集中?教育。少?先隊(duì)的集中?教育活動(dòng)是?環(huán)保教育的?重要環(huán)節(jié)。?少先隊(duì)定期?開(kāi)展以環(huán)保?為主題的班?隊(duì)會(huì)，保證?教育的一致?性，并結(jié)合?植樹(shù)節(jié)、地?球日、環(huán)境?日等特殊環(huán)?保節(jié)日集中?開(kāi)展大型的?宣傳教育活?動(dòng)。如在本?學(xué)期開(kāi)展了?保護(hù)環(huán)境從?身邊做起的?主題大隊(duì)活?動(dòng)，開(kāi)展?fàn)?當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)?士活動(dòng)，由?政教處發(fā)出?倡議，全校?師生積極響?應(yīng)，每個(gè)學(xué)?生都寫(xiě)出一?份爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保?小衛(wèi)士決心?書(shū)，用實(shí)際?行動(dòng)美化環(huán)?境，凈化心?靈，結(jié)合活?動(dòng)的開(kāi)展，?團(tuán)委評(píng)選出?___名校?園環(huán)保小衛(wèi)?士帶領(lǐng)其他?學(xué)生在學(xué)校?進(jìn)行彎彎腰?、撿垃圾的?主題環(huán)保活?動(dòng)，利用校?園廣播、板?報(bào)等大力宣?傳，從而增?強(qiáng)了全體師?生的環(huán)境意?識(shí)。3、?家長(zhǎng)學(xué)校延?伸教育。?為了進(jìn)一步?提高全民的?環(huán)境意識(shí)，?增強(qiáng)社會(huì)的?共同責(zé)任感?，我們把環(huán)?保教育工作?延伸到家長(zhǎng)?學(xué)校中，在?家長(zhǎng)學(xué)校工?作會(huì)議上，?學(xué)校有計(jì)劃?地就如何提?高市民素質(zhì)?，增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)做了專(zhuān)?題講座。并?讓每位學(xué)生?把環(huán)保知識(shí)?講述給家長(zhǎng)?，共同參與?學(xué)校和社會(huì)?環(huán)保活動(dòng)，?共同開(kāi)展家?庭綠色行動(dòng)?和綠色消費(fèi)?活動(dòng)，從而?使學(xué)校教育?與家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái)，促進(jìn)?了環(huán)境教育?工作的開(kāi)展?，使環(huán)?；?動(dòng)成為全社?會(huì)的共同目?標(biāo)。四、?取得了階段?性成果：?1、環(huán)境意?識(shí)增強(qiáng)。?在環(huán)境知識(shí)?獲得的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生從思想上?、情感上重?視環(huán)境、關(guān)?心環(huán)境、愛(ài)?護(hù)環(huán)境，進(jìn)?而形成對(duì)待?環(huán)境的正確?態(tài)度。在校?環(huán)保隊(duì)成立?之初，我們?對(duì)校環(huán)保隊(duì)?員進(jìn)行環(huán)境?意識(shí)調(diào)查，?從調(diào)查結(jié)果?顯示，學(xué)生?對(duì)環(huán)境的認(rèn)?識(shí)是模糊的?，環(huán)境意識(shí)?是淡薄的，?他們只是被?動(dòng)地接受別?人的觀點(diǎn)。?經(jīng)過(guò)實(shí)踐，?學(xué)生的環(huán)境?意識(shí)增強(qiáng)了?。2、環(huán)?境行為到位?。通過(guò)環(huán)?境教育，使?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?環(huán)境保護(hù)是?個(gè)長(zhǎng)期行為