《燕子專列》設(shè)計(jì) 優(yōu)秀

《燕子專列》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀:《燕子專列》講述的是有一年春天，歐洲國(guó)家瑞士的氣溫驟降，風(fēng)雪不止。這時(shí)，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險(xiǎn)。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到溫暖的地方。故事表現(xiàn)了人、鳥和自然和諧相處這個(gè)環(huán)保主題，通過燕子的特殊經(jīng)歷，表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒的博大愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)課文內(nèi)涵。3.感受人們的愛心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)描寫氣候惡劣、環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系，感受這樣的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備:電子書包教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1.談"專"入題: "同學(xué)們，在一單元的課文中，描寫過這樣一個(gè)美麗的形象:一身烏黑的羽毛……"（學(xué)生接背）2.出示燕子圖片和專列圖片，板書標(biāo)題。二、尋找、感悟燕子瀕臨死亡的原因，體味艱難。1.是啊，燕子是候鳥，能長(zhǎng)途飛行，秋去春來，年年如此，為什么今年的春天，卻要用專列送呢?它到底遇到了什么麻煩?（出示瑞士美景照片）2.出示相關(guān)的描寫:這年春天，成千上萬只燕子從南方遷徙北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)很疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫、瀕臨死亡的燕子到處可見。3.讀讀這幾句話，在你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?"4.哪些詞語(yǔ)最能說明燕子當(dāng)時(shí)遇到的情況很糟糕?（瀕臨死亡）根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)抓關(guān)鍵詞，組織交流:氣溫驟降:你怎么看氣溫驟降，能舉個(gè)例子說說嗎?（例:氣溫一下子子從20攝氏度降到0攝氏度等）長(zhǎng)途跋涉:這也是導(dǎo)致燕子瀕臨死亡的原因，也用一個(gè)字概括?（累）你從文中哪里讀到累?（長(zhǎng)途跋涉，非常疲勞）饑寒交迫:（1）導(dǎo)致燕子瀕臨死亡，除了"冷、累"外，還有（餓）!燕子費(fèi)盡千辛萬苦才到達(dá)北方，當(dāng)它們精疲力盡需要食物來補(bǔ)充體力。然而，迎接它的卻是一一（饑寒交迫）。（2）饑寒交迫就是一一（又饑又餓）。饑餓是因?yàn)橐灰唬ㄕ也坏绞澄铮瑤缀跛欣ハx都被凍死了）寒冷是因?yàn)橐灰唬ó?dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止）所以燕子一一（瀕臨死亡）5.多么可憐的燕子啊!你們能把燕子的不幸讀出來嗎?集體朗讀整段課文。此時(shí)的燕子己瀕臨死亡，只有一只兩只嗎?（成千上萬只）6."燕子們?yōu)槭裁床伙w行而乘坐專列這個(gè)問題你明白了么?""燕子專列之所以能夠開動(dòng)，難道僅僅這一個(gè)原因么?"三、感悟愛心1.燕子專列之所以能夠開動(dòng)，正是來自于一一政府居民們小貝蒂2.正當(dāng)燕子處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，瑞士政府作出了怎樣的決策?3.居民們?cè)趺醋龅?"聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，在（ ），在（ ），在 （ ），在（ ）尋找凍僵的燕子。"4."聽到消息后走出家門尋找燕子的人很多很多，可能有什么人?""對(duì)這些充滿愛心的人，你有什么提醒的話語(yǔ)要說么?"5.引出貝蒂救護(hù)燕子的句子。四、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感唧唧喳喳的小燕子們?cè)谡f著什么呢?如果你就是其中的一只燕子，你會(huì)對(duì)誰說?最想說什么?（討論〉出示句式:（1）我想對(duì)貝蒂說“。”（2）我想對(duì)瑞士政府說:“。”（3）我想對(duì)瑞士居民說：“?！保?）我想對(duì)（ ）說：“。”五、激情結(jié)課，升華愛心:燕子雖然是一種小小的動(dòng)物，但牽動(dòng)了瑞士全國(guó)人民的心，列車開動(dòng)了——學(xué)生齊讀最后一自然段。（閱讀小故事，升華愛