李子文了解國(guó)情 愛(ài)我中華

國(guó)情復(fù)習(xí)備考之我見(jiàn)安樂(lè)初級(jí)中學(xué)李子文一、2012年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明樣卷中，認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華知識(shí)點(diǎn)分布及命題分析。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華專題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)策略三、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華題型答題策略一、2012年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明樣卷中，認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華知識(shí)點(diǎn)分布及命題分析。

2012年樣卷分析樣卷選擇題問(wèn)答題分析說(shuō)明題21.取得成績(jī)?cè)颉?2.社會(huì)主義初級(jí)階段。23.人口國(guó)情。24.保護(hù)環(huán)境的國(guó)策。25.民族區(qū)域自治制度。（每小題2分）29.基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。（6分）31.保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展。（10分）從上表可以得出如下結(jié)論：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華這一板塊的知識(shí)點(diǎn)在中考試卷中占有26%分值，符合中說(shuō)明考試內(nèi)容的比例。

二.分析選擇題得出的結(jié)論是：

選擇題多以定義、概念、內(nèi)容的應(yīng)用來(lái)考核。對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行全面的考察，更突出應(yīng)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力檢測(cè)。問(wèn)答題設(shè)問(wèn)方式：近三年中考問(wèn)答題設(shè)問(wèn)：（考核內(nèi)容為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策），（1）我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中重視處理哪兩方面的關(guān)系？（2）材料主要表明我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的國(guó)策是什么？（考核內(nèi)容是科教興國(guó)的戰(zhàn)略）（1）你知道當(dāng)前我國(guó)在科技領(lǐng)域有哪些創(chuàng)新的重大成果？（試舉兩例）

（2）為什么說(shuō)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？（考核了科學(xué)技術(shù)的作用及培養(yǎng)創(chuàng)新力）。（1）材料一和材料二之間有何聯(lián)系？為什么？（2）聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

近三年中考問(wèn)答題設(shè)問(wèn)：（考核了經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就）。（1）上述放映了哪些現(xiàn)象？（2）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析取得上述成就的原因有哪些？

近三年中考問(wèn)答題、分析說(shuō)明題得出結(jié)論（一）:

認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華中的55、56這兩個(gè)考點(diǎn)都以問(wèn)答題的題型出現(xiàn)在近三年的中考試題中，也可以說(shuō)是年年都在考。三問(wèn)答題近三年近三年2012年樣卷直問(wèn)式第36題：2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？第36題：2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析取得上述成就的原因？第29題（3）為什么這樣的分配制度富有活力？材料式第36題：1、材料一和材料二之間有何聯(lián)系？為什么？第36題：1、上述材料反映了哪些現(xiàn)象？（1)圖一反應(yīng)了什么樣的經(jīng)濟(jì)制度？(2)圖二反應(yīng)了怎樣的分配制度？簡(jiǎn)例式情景式評(píng)析式近三年問(wèn)答題出現(xiàn)設(shè)問(wèn)方式對(duì)比：三分析說(shuō)明題2010年2011年2012年樣卷直問(wèn)式第38題：2、談?wù)勀銓?duì)“善待水，就是善待生命，就是善待我們共同家園”的認(rèn)識(shí)？第38題：2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)你對(duì)“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建議，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)之一”的認(rèn)識(shí)？第31題（1）我國(guó)為什么要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”？（2）發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)貫徹怎樣的基本國(guó)策和發(fā)展觀？（3）我們?cè)鯓盂`行低碳生活？材料式第38題：1、材料一和材料二分別放映了什么？簡(jiǎn)例式情景式評(píng)析式近三年分析說(shuō)明題設(shè)問(wèn)方式對(duì)比分析：近三年中考、2012年樣卷中問(wèn)答題、分析說(shuō)明題設(shè)問(wèn)方式對(duì)比得出結(jié)論（二）：得出本板塊知識(shí)設(shè)問(wèn)方式如下：（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的關(guān)系？（2）據(jù)材料回答堅(jiān)持什么樣的基本國(guó)策和戰(zhàn)略？（3）試舉兩例？（多以例舉我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化的例子）（4）為什么說(shuō)……(如為什么說(shuō)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？）（5）怎么做？（如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)等，我們中學(xué)生應(yīng)怎么做？）（6）材料一和材料二之間有何聯(lián)系？（7）取得成就的原因？（多以經(jīng)濟(jì)、科技、文化取得成就的原因來(lái)設(shè)問(wèn)。）（8）上述現(xiàn)象放映了什么？（或上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？上述材料表明了什么？上述材料說(shuō)明了我國(guó)存在什么問(wèn)題？上述材料體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？來(lái)設(shè)問(wèn)。）（9）談?wù)勀銓?duì)某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)？談?wù)勀愕捏w會(huì)？對(duì)你有和啟發(fā)？（如科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、某一句話、某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）（10）是什么？為什么？怎么辦？（如科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、以及國(guó)策等)分析近三年年及2012年樣卷問(wèn)答題、分析說(shuō)明題得出結(jié)論（三）：55、56這兩個(gè)考點(diǎn)是年年考，并出現(xiàn)在問(wèn)答題和分析說(shuō)明題中，在問(wèn)答題、分析說(shuō)明題中多以上邊結(jié)論二的10種題型出現(xiàn)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華專題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)策略

二、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華專題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)時(shí)我與中考說(shuō)明、教材為主，以近三年的中考題型為依據(jù)，抓重點(diǎn)、抓實(shí)效，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)，具體知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)如下表：中考說(shuō)明認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華考點(diǎn)解讀考點(diǎn)：1、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情、主要矛盾和黨的基本路線。（p說(shuō)43-44）2、充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度和方針，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。。（p說(shuō)44-45）改革開(kāi)放社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾根本任務(wù)基本路線經(jīng)濟(jì)建設(shè)四項(xiàng)基本原則科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)制度公有制國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)1考點(diǎn)：1、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得哪些成就？2、為什么要改革開(kāi)放？3、我國(guó)處于社會(huì)初級(jí)階段的原因?4、社會(huì)主義初級(jí)階段的兩層含義？5、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾？6、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)？7、黨的基本路線的制定依據(jù)？8、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？9、什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

10、什么事四項(xiàng)基本原則？

11、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖？

12、改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的原因？13、我國(guó)依據(jù)什么提出了科學(xué)發(fā)展觀？14、科學(xué)發(fā)展觀的意義？

15、科學(xué)發(fā)展觀的要義、核心、要求、方法？2考點(diǎn)：16、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？17、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度是有什么決定的？

18、公有制的地位和作用是什么？19、公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些經(jīng)濟(jì)形式？20、什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？21、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和作用？22、什么是集體經(jīng)濟(jì)？23、集體經(jīng)濟(jì)的地位和作用？中考說(shuō)明認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華考點(diǎn)解讀考點(diǎn)3：人民代表大會(huì)制度是適合我國(guó)國(guó)情的政治制度。（P說(shuō)46—47）

考點(diǎn)4：我國(guó)我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。（P說(shuō)46—47）公有制經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)分配制度權(quán)力機(jī)關(guān)政治制度當(dāng)家作主監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)民族關(guān)系一國(guó)兩制四個(gè)尊重共同富裕24、為什么要毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？25、國(guó)家為什么要鞏固公有制經(jīng)濟(jì)和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？26、我國(guó)的分配制度是什么？27、我國(guó)分配的原則是什么？3考點(diǎn)：28、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？29、人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？30、我國(guó)人民是怎樣當(dāng)家作主的？31、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？32、我國(guó)的根本政治制度是什么？33、人民代表大會(huì)制度的意義是什么？34、人民當(dāng)家作主的要求是什么？35、人民如何行使監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)？36、人民行使監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)的途徑有哪些？4考點(diǎn)：37、什么是民族區(qū)域自治制度？38、處理民族關(guān)系的原則是什么？39、“一國(guó)兩制”的基本方針來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一？40、實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑是什么？41、四個(gè)尊重的方針的提出？中考說(shuō)明認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華考點(diǎn)解讀考點(diǎn)6：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)我國(guó)的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略。（P說(shuō)47—48）科學(xué)技術(shù)科教興國(guó)可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃生育保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源1、科學(xué)技術(shù)的作用是什么？2、我國(guó)可學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀是什么？3、科教興國(guó)的意義是什么？4、怎樣實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略？5、什么事可持續(xù)發(fā)展？6、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的意義？7、為什么要實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策？8、為什么要實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策？9、怎樣實(shí)行節(jié)約資源的基本國(guó)策？10、怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略？中考說(shuō)明認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華考點(diǎn)解讀考點(diǎn)5：建設(shè)設(shè)社會(huì)主義精神文明，弘揚(yáng)和培育民族精神。（P說(shuō)47）考點(diǎn)7：了解我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。（P說(shuō)49）考點(diǎn)8：（P說(shuō)49）考點(diǎn)8：（P說(shuō)49）考點(diǎn)9：（P說(shuō)49）特色社會(huì)主義和諧社會(huì)先進(jìn)文化思想道德建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系民族精神我國(guó)國(guó)際地位經(jīng)濟(jì)全球化我國(guó)面臨挑戰(zhàn)社會(huì)主義三步走小康社會(huì)考點(diǎn)5：1、怎樣發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義？2、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的意義？3、什么是先進(jìn)文化？4、先進(jìn)文化的作用？5、怎樣把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？6、社會(huì)主義思想道德建設(shè)的意義?7、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容是什么？8、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義？9、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？10、我國(guó)在世界格局中的地位和作用？11、經(jīng)濟(jì)全球化的雙重作用？12、我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)是什么？考點(diǎn)7：13、我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化三步走的戰(zhàn)略是什么？14、更高水平的小康社會(huì)是什么樣的小康社會(huì)？15、構(gòu)建和諧社會(huì)的意義？考點(diǎn)8：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想。（P說(shuō)49）1、什么是各族人民的共同理想？2、為什么要啊發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？3、青少年如何報(bào)效祖國(guó)？考點(diǎn)9：我國(guó)在世界舞臺(tái)中得地位、作用，面臨的機(jī)遇于挑戰(zhàn)。（P說(shuō)49）1、中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用？2、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？3、經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是什么？P中26

在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中我抓住三個(gè)方面來(lái)復(fù)習(xí)：（1）知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性；（學(xué)生給知識(shí)點(diǎn)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)多樣化，拓展了學(xué)生的思維。同時(shí)也符合考試標(biāo)準(zhǔn)，命題的多樣化；教師應(yīng)把握好重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華這一板塊抓住核心知識(shí)體系，就是一切從國(guó)情出發(fā)→才有符合國(guó)情的制度、戰(zhàn)略、國(guó)策、方針、方略等體系知識(shí)。教師應(yīng)把握好國(guó)情知識(shí)學(xué)習(xí)中，抓牢是什么？為什么？國(guó)家怎么做？中學(xué)生怎么做？的問(wèn)題）

（2）復(fù)習(xí)中應(yīng)形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,提高學(xué)生的記憶（我的做法供參考：做表格速查內(nèi)容有：板塊知識(shí)、考點(diǎn)、主題詞、考點(diǎn)解讀或設(shè)問(wèn)、回顧教材、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明）。（3）知識(shí)點(diǎn)的分與合，是指復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)分，答題時(shí)合。（我的做法供參考：如初中知識(shí)我分為四個(gè)板塊，分別是：心理、道德、法律、國(guó)情。每一版塊都找出相關(guān)所有主題詞歸納下來(lái)，待做題使用。做題時(shí)：做到“三看”，一看材料，二看題，三看分?jǐn)?shù)?？戳酥笤诿恳话鍓K中找與材料和題目要求有關(guān)的主題詞，形成多個(gè)答題知識(shí)點(diǎn)，最后整合知識(shí)點(diǎn)就成一個(gè)答案。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華題型答題策略

三、認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華題型答題策略（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的關(guān)系？（2）據(jù)材料回答堅(jiān)持什么樣的基本國(guó)策和戰(zhàn)略？（3）試舉兩例？（多以例舉我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化的例子）（4）為什么說(shuō)……(如為什么說(shuō)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略關(guān)鍵是落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？）（5）怎么做？（如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)等，我們中學(xué)生應(yīng)怎么做？）（6）材料一和材料二之間有何聯(lián)系？（7）取得成就的原因？（多以經(jīng)濟(jì)、科技、文化取得成就的原因來(lái)設(shè)問(wèn)。）（8）上述現(xiàn)象放映了什么？（或上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？上述材料表明了什么？上述材料說(shuō)明了我國(guó)存在什么問(wèn)題？上述材料體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)？來(lái)設(shè)問(wèn)。）（9）談?wù)勀銓?duì)某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)？談?wù)勀愕捏w會(huì)？對(duì)你有和啟發(fā)？（如科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、某一句話、某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。）（10）是什么？為什么？怎么辦？（如科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、以及國(guó)策等)根據(jù)上述的這些設(shè)問(wèn)，認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華這一板塊大致可以分為這么幾類設(shè)問(wèn)：（1）認(rèn)識(shí)類；（2）圖表類；（3）體現(xiàn)類；（4）反映類；（5）為什么類；（6）怎么辦（建議）類；（7）啟示（體會(huì)）類；（8）打算類；（1）看法（認(rèn)識(shí)、啟示、體會(huì)）類題型解題技巧：看法、認(rèn)識(shí)、啟示、體會(huì)類題型往往通過(guò)一個(gè)（或幾個(gè)），案例、一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。設(shè)問(wèn)方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”；②“談?wù)勀愕目捶āⅢw會(huì)、認(rèn)識(shí)”；③“你從中悟出什么道理”；④“如何認(rèn)識(shí)……、如何看待……”；⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。[解題思路]

理解、認(rèn)識(shí)、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。（1）看法（認(rèn)識(shí)、啟示、體會(huì)）類題型解題技巧：(我的做法供參考）1.認(rèn)識(shí)類認(rèn)識(shí)型的設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。解題方法：“認(rèn)識(shí)型”的題目可按照“判斷表態(tài)一一闡述道理———明確做法”的思路來(lái)作答。也可按“是什么———為什么———怎么辦”的思路來(lái)作答。是什么———即題目說(shuō)(做)的是一件什么事?或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)?為什么———說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。怎么辦-——黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。（2）圖表類;材料圖表類題型解題技巧：[例題]

材料一：我國(guó)部分資源消耗和主要工業(yè)污染物排放情況表生產(chǎn)1美元產(chǎn)值平均消耗原油的比較我國(guó)主要工業(yè)污染物年排放量發(fā)達(dá)國(guó)家日本中國(guó)二氧化硫二氧化碳211克130克800克2200多萬(wàn)噸（世界第一）1300多萬(wàn)噸（世界第一）（2）圖表類題型答題技巧[答題技巧]首先，要注意看圖表的標(biāo)題。其次，要做到“三比”：(1)橫向比。(2)縱向比。(3)綜合比。再次，要注意材料與圖表之間的內(nèi)在關(guān)系；最后，再根據(jù)題目的要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（2）圖表類題型答題技巧[答題技巧]（我的做法供參考）

圖表類試題，能簡(jiǎn)單明了地傳遞信息，直觀形象地說(shuō)明事理，能在圖象變化中啟迪學(xué)生的思維。從表現(xiàn)形式上看，圖表材料有表格、方框、梯狀、線段、曲線、方柱等類型。解題方法：首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來(lái)說(shuō)標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；其次要做到“三比”：（1）橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較。（2）縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來(lái)的數(shù)字有何變化。（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來(lái)比較、考慮，概括出整個(gè)圖表所反映出來(lái)的中心內(nèi)容。最后，還要注意到圖表下面的注釋。（3）體現(xiàn)類題型[答題技巧]（我的做法供參考）

體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?”等。解題方法：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)認(rèn)真回想所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。（多以人口、資源、環(huán)境、科技、教育為材料背景。)（4）反映類題型[答題技巧]（我的做法供參考）

反映型的設(shè)問(wèn)有上述材料“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題?”、“說(shuō)明了什么?”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)———聯(lián)系———疏理、作答的解題思路。（多以人口、資源、環(huán)境、科技、教育為材料背景。)

（5）為什么類題型[答題技巧]（我的做法供參考）

為什么型的設(shè)問(wèn)有“為什么說(shuō)?為什么要?”

解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性（如道德方面的知識(shí)）。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。