班級(jí)工作計(jì)劃：2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)建工作計(jì)劃范文

第45頁(yè)共45頁(yè)班級(jí)工作方案：2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案范文班級(jí)工作方案：2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案范文。學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)五四負(fù)責(zé)人李俊仙時(shí)間xx年2月創(chuàng)立工程國(guó)學(xué)誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對(duì)學(xué)生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級(jí)中大局部學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩(shī)，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國(guó)學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1、通過對(duì)大量國(guó)學(xué)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的記憶力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)才能和鑒賞才能，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩(shī)差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國(guó)學(xué)經(jīng)典片段5——10個(gè)。3、背誦內(nèi)容：《樓臺(tái)詩(shī)韻》、《超級(jí)閱讀》《國(guó)學(xué)課堂》主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩(shī)的韻律與節(jié)奏。2、告訴學(xué)生背誦“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。4、進(jìn)展背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)展背誦成果展示，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦才能的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀、背，營(yíng)造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長(zhǎng)檢查，同桌檢查，家長(zhǎng)檢查等形式，隨時(shí)檢查催促學(xué)生背誦。9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)第四周講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩(shī)要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰(shuí)先背會(huì)。2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。3、老師講解幾種比擬科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競(jìng)賽1、古詩(shī)句接龍競(jìng)賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來(lái)背誦古詩(shī)，3、背誦積累的片斷。4、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評(píng)選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。第十二周背誦手抄小報(bào)展示1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評(píng)出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評(píng)選出的優(yōu)秀小報(bào)。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩(shī)，三字經(jīng)，片段，言語(yǔ)，名言警句，歇后語(yǔ)來(lái)展示。2、配樂背誦：古詩(shī)，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國(guó)學(xué)經(jīng)典。2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案范文學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)五四負(fù)責(zé)人李俊仙時(shí)間XX年2月創(chuàng)立工程國(guó)學(xué)誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對(duì)學(xué)生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級(jí)中大局部學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩(shī)，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國(guó)學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1、通過對(duì)大量國(guó)學(xué)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的記憶力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)才能和鑒賞才能，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩(shī)差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國(guó)學(xué)經(jīng)典片段5——10個(gè)。3、背誦內(nèi)容：《樓臺(tái)詩(shī)韻》、《超級(jí)閱讀》《國(guó)學(xué)課堂》主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩(shī)的韻律與節(jié)奏。2、告訴學(xué)生背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。4、進(jìn)展背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)展背誦成果展示，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦才能的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀、背，營(yíng)造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長(zhǎng)檢查，同桌檢查，家長(zhǎng)檢查等形式，隨時(shí)檢查催促學(xué)生背誦。9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)第四周講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩(shī)要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰(shuí)先背會(huì)。2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。3、老師講解幾種比擬科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競(jìng)賽1、古詩(shī)句接龍競(jìng)賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來(lái)背誦古詩(shī)，3、背誦積累的片斷。4、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評(píng)選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。第十二周背誦手抄小報(bào)展示1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評(píng)出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評(píng)選出的優(yōu)秀小報(bào)。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩(shī)，三字經(jīng)，片段，言語(yǔ)，名言警句，歇后語(yǔ)來(lái)展示。2、配樂背誦：古詩(shī)，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國(guó)學(xué)經(jīng)典。2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案XX——XX學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)五四負(fù)責(zé)人李俊仙時(shí)間XX年2月創(chuàng)立工程國(guó)學(xué)誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對(duì)學(xué)生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級(jí)中大局部學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩(shī)，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國(guó)學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1、通過對(duì)大量國(guó)學(xué)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的記憶力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)才能和鑒賞才能，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩(shī)差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國(guó)學(xué)經(jīng)典片段5——10個(gè)。3、背誦內(nèi)容：《樓臺(tái)詩(shī)韻》、《超級(jí)閱讀》《國(guó)學(xué)課堂》主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩(shī)的韻律與節(jié)奏。2、告訴學(xué)生背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。4、進(jìn)展背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)展背誦成果展示，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦才能的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀、背，營(yíng)造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長(zhǎng)檢查，同桌檢查，家長(zhǎng)檢查等形式，隨時(shí)檢查催促學(xué)生背誦。9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)第四周講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩(shī)要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰(shuí)先背會(huì)。2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。3、老師講解幾種比擬科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競(jìng)賽1、古詩(shī)句接龍競(jìng)賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來(lái)背誦古詩(shī)，3、背誦積累的片斷。4、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評(píng)選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。第十二周背誦手抄小報(bào)展示1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評(píng)出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評(píng)選出的優(yōu)秀小報(bào)。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩(shī)，三字經(jīng)，片段，言語(yǔ)，名言警句，歇后語(yǔ)來(lái)展示。2、配樂背誦：古詩(shī)，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國(guó)學(xué)經(jīng)典。2023-2023學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案范文學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)五四負(fù)責(zé)人李俊仙時(shí)間xx年2月創(chuàng)立工程國(guó)學(xué)誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對(duì)學(xué)生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級(jí)中大局部學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩(shī)，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國(guó)學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1、通過對(duì)大量國(guó)學(xué)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的記憶力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)才能和鑒賞才能，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩(shī)差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國(guó)學(xué)經(jīng)典片段5——10個(gè)。3、背誦內(nèi)容：《樓臺(tái)詩(shī)韻》、《超級(jí)閱讀》《國(guó)學(xué)課堂》主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩(shī)的韻律與節(jié)奏。2、告訴學(xué)生背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。4、進(jìn)展背誦比賽：利用班隊(duì)課進(jìn)展背誦成果展示，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦才能的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀、背，營(yíng)造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長(zhǎng)檢查，同桌檢查，家長(zhǎng)檢查等形式，隨時(shí)檢查催促學(xué)生背誦。9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步吟誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)第四周講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩(shī)要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰(shuí)先背會(huì)。2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。3、老師講解幾種比擬科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競(jìng)賽1、古詩(shī)句接龍競(jìng)賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來(lái)背誦古詩(shī)，3、背誦積累的片斷。4、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評(píng)選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。第十二周背誦手抄小報(bào)展示1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評(píng)出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評(píng)選出的優(yōu)秀小報(bào)。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩(shī)，三字經(jīng)，片段，言語(yǔ)，名言警句，歇后語(yǔ)來(lái)展示。2、配樂背誦：古詩(shī)，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國(guó)學(xué)經(jīng)典。班級(jí)工作方案：2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期班級(jí)工作方案范文一、班級(jí)根本情況和目的本班女生38人，男生39人，現(xiàn)有學(xué)生77人。絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，能自我約束自己，能主動(dòng)閱讀，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。經(jīng)過近一周的觀察，個(gè)別自覺性較差的男同學(xué)，新學(xué)期精神飽滿，學(xué)習(xí)積極性高，自我約束才能有了極大的進(jìn)步。本學(xué)期針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,以及男生活潑難管理的特點(diǎn)，我將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干____伍，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理才能，讓全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，限度地營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)的班集體。為小升初做好平穩(wěn)過渡。詳細(xì)方案二、本學(xué)期根本工作要點(diǎn)1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一局部同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)；日常表現(xiàn)差的同學(xué),引導(dǎo)其確立目的,并努力到達(dá)要求。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活潑。3、開掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口才能，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好根底。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)相貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。5、健全班委會(huì)，明確分工，進(jìn)步學(xué)生的自主管理才能。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)展調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作方案，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，雙方共同來(lái)催促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。三、詳細(xì)措施1、行為標(biāo)準(zhǔn)教育〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。在學(xué)期開場(chǎng)之初，給躁動(dòng)的學(xué)生給予思想上的教育?！?〕明確一日常規(guī)細(xì)那么，做到人人知曉。〔3〕充分發(fā)揮行為標(biāo)準(zhǔn)示范員的表率作用，做到以一帶四。〔4〕用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)展常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育，使行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練經(jīng)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化?！?〕創(chuàng)設(shè)典范之星活動(dòng)，班級(jí)里開展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”，遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”，努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”，熱愛勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。2、班干部工作〔1〕培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干____伍。a、進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干____伍，培養(yǎng)自我管理和管理別人的才能，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。b、每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)理解情況及時(shí)反應(yīng)處理。(2)、工作方針a、平等：每個(gè)隊(duì)員，不管成績(jī)?nèi)绾?、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的上下之分。b、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員效勞的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。c、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作實(shí)在負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。d、主動(dòng)：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。e、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。f、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊(duì)工作。〔3〕做好班干部的競(jìng)選工作，樹立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、做有特色的班級(jí)?！?〕發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得良好的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛班級(jí)，愛集體意識(shí)，成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)?！?〕發(fā)揮班級(jí)里局部出色孩子的特長(zhǎng)，并有方案地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中的大度風(fēng)采，友誼第一，比賽第二。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。〔4〕創(chuàng)立班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。4、體育、衛(wèi)生工作〔1〕上好體育課，力求人人參與，不缺席，不遲到?！?〕與體育老師及時(shí)聯(lián)絡(luò)，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)展催促?！?)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，催促孩子每天堅(jiān)持鍛煉?！?〕小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。〔5〕抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制近視眼的新發(fā)病率?！?)與安康老師親密聯(lián)絡(luò)，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。5、科學(xué)、藝術(shù)等非主課工作〔1〕組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問題?！?〕協(xié)助音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。6、積極組織各種活動(dòng)。認(rèn)真組織每周一次的升旗活動(dòng)，使學(xué)生從中真正受到愛國(guó)教育；二月份，組織學(xué)習(xí)《守那么》《標(biāo)準(zhǔn)》《晉城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育施行細(xì)那么》及各項(xiàng)規(guī)章制度，組織召開《巧用壓歲錢，迎接新學(xué)期》主題班會(huì)；三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，把學(xué)雷鋒活動(dòng)抓得扎實(shí)有效，消除孩子們當(dāng)中的一些不良的言行，并以此為契機(jī)，組織學(xué)生開展“感恩母親”系列活動(dòng)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)貫穿在每一天；四月份，利用清明節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了____傳統(tǒng)教育，教育孩子門懂得節(jié)儉節(jié)約，知道今天的幸福生活來(lái)之不易，懂得要好好學(xué)習(xí)；五、六月份，在校園文化月活動(dòng)和“六一”活動(dòng)中，給每個(gè)孩子都提供參與的時(shí)機(jī)，使孩子們的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，激發(fā)孩子們積極參加各種活動(dòng)的欲望。讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中懂得做人的道理，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。一、本冊(cè)教學(xué)總目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；可以當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護(hù)學(xué)慣用品的習(xí)慣〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；可以做到保護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?0〕繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣?！?1〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！?2〕培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在理論中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字?！?〕準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字?！?〕可以按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱。〔3〕繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。4、口語(yǔ)交際?！?〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語(yǔ)句完好，意思連接?！?〕能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比擬通順，有禮貌。〔5〕樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！?〕能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！?〕能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！?〕能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容?！?〕學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文?！?〕能用學(xué)過的局部詞語(yǔ)造。能理順次序錯(cuò)亂的句子。〔2〕學(xué)習(xí)有順序、比擬細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！?〕能修改錯(cuò)誤明顯的句子?！?〕學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?！?〕學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。李俊芳xx、2、12班級(jí)工作方案：2023年特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案范文創(chuàng)立工程寫字特色已獲得成效分析^p大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)有的不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。存在問題分析^p學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是一種書寫。究其原因，一個(gè)是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量。另一個(gè)是局部學(xué)生貪玩。因此，要加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)他們處理好書寫與練字的關(guān)系。而且要保證學(xué)生認(rèn)真書寫的足夠時(shí)間。采用作業(yè)展覽等多種方式不斷鼓勵(lì)學(xué)生。從而不斷增強(qiáng)“提筆即是練字”的意識(shí)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1．努力進(jìn)步學(xué)生的入體率。2．努力使書寫差的學(xué)生做到標(biāo)準(zhǔn)化，整齊化。3．爭(zhēng)取在班內(nèi)培養(yǎng)出20個(gè)書法小能手。4．通過對(duì)書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使學(xué)生能掌握一定的技能、技法，力爭(zhēng)使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的開展，進(jìn)一步理解書法的根本知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度及創(chuàng)造才能。主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2.認(rèn)真上好每天下午的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。5.培養(yǎng)和開展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步寫字程度。6．展開競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念，進(jìn)步學(xué)生的寫字技能和程度。7．班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)8．調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)積極性，獲得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三走近漢字學(xué)生搜集資料，利用談天說(shuō)地欄目輪流講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識(shí)五理解名人通過利用多媒體，向?qū)W生介紹古代書法家勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。八品味書法作品多媒體展示引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的情趣。十我是小小書法家學(xué)生每人完成一篇書法作品，選出優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的熱情。十二作業(yè)展示由每組成員選出本組優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)展展示，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。十四書法競(jìng)賽評(píng)選優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為班內(nèi)同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范。十六家庭作業(yè)我最棒評(píng)選家庭作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。十八經(jīng)歷交流讓班內(nèi)寫字特長(zhǎng)生介紹自己寫好鋼筆字的經(jīng)歷。小組內(nèi)進(jìn)展談感受，選出代表，在全班同學(xué)面前談本學(xué)期寫字感受。十九發(fā)放小書法家獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)帶動(dòng)全班學(xué)生。特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案創(chuàng)立工程寫字特色已獲得成效分析^p大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)有的不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。存在問題分析^p學(xué)生練字時(shí)是一種書寫，做作業(yè)時(shí)又是一種書寫。究其原因，一個(gè)是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量。另一個(gè)是局部學(xué)生貪玩。因此，要加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)他們處理好書寫與練字的關(guān)系。而且要保證學(xué)生認(rèn)真書寫的足夠時(shí)間。采用作業(yè)展覽等多種方式不斷鼓勵(lì)學(xué)生。從而不斷增強(qiáng)“提筆即是練字”的意識(shí)。本學(xué)期創(chuàng)立目的1．努力進(jìn)步學(xué)生的入體率。2．努力使書寫差的學(xué)生做到標(biāo)準(zhǔn)化，整齊化。3．爭(zhēng)取在班內(nèi)培養(yǎng)出20個(gè)書法小能手。4．通過對(duì)書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使學(xué)生能掌握一定的技能、技法，力爭(zhēng)使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的開展，進(jìn)一步理解書法的根本知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度及創(chuàng)造才能。主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2.認(rèn)真上好每天下午的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。5.培養(yǎng)和開展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步寫字程度。6．展開競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念，進(jìn)步學(xué)生的寫字技能和程度。7．班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)8．調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)積極性，獲得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三走近漢字學(xué)生搜集資料，利用談天說(shuō)地欄目輪流講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識(shí)五理解名人通過利用多媒體，向?qū)W生介紹古代書法家勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。八品味書法作品多媒體展示引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的情趣。十我是小小書法家學(xué)生每人完成一篇書法作品，選出優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的熱情。十二作業(yè)展示由每組成員選出本組優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)展展示，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。十四書法競(jìng)賽評(píng)選優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為班內(nèi)同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的典范。十六家庭作業(yè)我最棒評(píng)選家庭作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。十八經(jīng)歷交流讓班內(nèi)寫字特長(zhǎng)生介紹自己寫好鋼筆字的經(jīng)歷。小組內(nèi)進(jìn)展談感受，選出代表，在全班同學(xué)面前談本學(xué)期寫字感受。十九發(fā)放小書法家獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)帶動(dòng)全班學(xué)生。德育特色班級(jí)創(chuàng)立工作方案班級(jí)五一班班主任王兆哲時(shí)間xx.8創(chuàng)立工程文明禮儀特色班已獲得成效分析^p我繼續(xù)擔(dān)任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時(shí)間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了根本的校園常規(guī)禮儀，大局部學(xué)生之間可以友好相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我方案要注重平時(shí)工作的落實(shí)，經(jīng)常教育學(xué)生要有愛心，懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而讓他們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。存在問題分析^p我班男生多，學(xué)生的自我約束才能和自我管理才能不強(qiáng)，文明禮儀存在說(shuō)到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動(dòng)和集會(huì)、集隊(duì)安靜不說(shuō)話作為本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。本學(xué)期創(chuàng)立目的理解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間可以以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、語(yǔ)文課、思品課等時(shí)間，通過禮儀教育，建立良好的人際關(guān)系、形成了良好的班風(fēng)，尊重老師、尊重同學(xué)、學(xué)會(huì)請(qǐng)教、學(xué)會(huì)商量、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)勸阻、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)師生間的禮儀，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。主要?jiǎng)?chuàng)立策略〔措施方法〕1．抓好禮儀教育陣地建立，營(yíng)造禮儀教育良好氣氛。充分利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小播送站等宣傳陣地，為開展禮儀教育活動(dòng)效勞。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級(jí)文化布置，張貼班級(jí)文明公約；利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開展班隊(duì)活動(dòng)；繼續(xù)大力倡導(dǎo)使用禮貌用語(yǔ)。繼續(xù)開展“禮儀之星”的評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在禮儀活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)比“星級(jí)文明禮儀示范生”。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、眼保健操、上放學(xué)、播送操、紀(jì)律〔包括文明禮儀行為〕、個(gè)人衛(wèi)生檢查力度，把學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育抓實(shí)抓細(xì)，把文明禮儀教育真正落到實(shí)處。3.開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。積極開展文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風(fēng)”等標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊(duì)課等時(shí)機(jī)開展“我的文明禮儀”活動(dòng)，要求引導(dǎo)學(xué)生查找自己文明禮儀習(xí)慣中薄弱的地方，并及時(shí)改正；積極開展“尊賢敬長(zhǎng)”、“社會(huì)公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的人際交往習(xí)慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開展實(shí)效性的禮儀教育活動(dòng)，如結(jié)合老師節(jié)開展尊敬師長(zhǎng)的活動(dòng)、利用節(jié)假日開展“今天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動(dòng)等等；倡導(dǎo)少年兒童標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，回絕不文明習(xí)慣進(jìn)校園。4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評(píng)價(jià)工作。把禮儀教育主題及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校開展的各類文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，使家庭與學(xué)校通力合作。要建立文明禮儀教育評(píng)價(jià)機(jī)制，要通過學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)學(xué)生的禮儀行為。5.結(jié)合文明禮儀教育，營(yíng)造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書，做知書達(dá)禮的人”讀書活動(dòng)，摘抄好詞好句、辦個(gè)人專輯等，把“文明禮儀教育”融于讀書活動(dòng)之中，營(yíng)造濃濃書香校園。班級(jí)開展特色活動(dòng)安排周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)1周新學(xué)期文明禮儀常規(guī)主題系列班隊(duì)會(huì)——學(xué)習(xí)禮儀5周“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題系列班隊(duì)會(huì)——宣傳禮儀7周“學(xué)黨史、頌黨恩”教育活動(dòng)理論體驗(yàn)活動(dòng)9周“我文明我衛(wèi)生”主題系列班隊(duì)會(huì)——展示禮儀11周“尊老愛幼、學(xué)雷鋒”活動(dòng)班隊(duì)會(huì)13周“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動(dòng)——理論禮儀15周“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)選班隊(duì)會(huì)2023-2023學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作方案-班級(jí)工作方案-20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)工作方案過完新年，我們?cè)俅翁と胍粋€(gè)新的學(xué)期，代表著我們又將展開一次新的旅程。回憶上個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，有一些缺乏也有值得總結(jié)的經(jīng)歷。在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)在有限的時(shí)間和資下，繼續(xù)出色的把本班的工作做好，將050215班開展成為更專業(yè)更具實(shí)力的集體。為了使我們班能在現(xiàn)有根底上做得更好，新學(xué)期初始，我們制定出工作