班主任班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

第98頁(yè)共98頁(yè)班主任班級(jí)文化建立總結(jié)班主任班級(jí)文化建立總結(jié)。自一年級(jí)接班以來，在班級(jí)文化建立中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氣氛，班級(jí)整體相貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。相關(guān)工作總結(jié)：經(jīng)典高二(3)班班主任工作方案新學(xué)期高二(2)班班主任工作方案09年下半學(xué)期高二(1)班班主任工作方案初二班主任老師工作總結(jié)20xx年班主任個(gè)人工作總結(jié)(1)設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)展記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查。(2)對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)展自管。每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。如今已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。(3)自習(xí)要求自管。我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。(4)課堂聽課自管?！白⒁鈨A聽、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的根本要求。(5)參與集體活動(dòng)自管。在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大局部學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級(jí)扣掉一分。2、互相幫助，共同進(jìn)步。通過互相監(jiān)視、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到浸透和開展。(1)小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在兩年的管理過程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)視組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)那么監(jiān)視雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況。(2)組建班委，凝結(jié)集體。這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)展了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)展中。3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)步學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。班級(jí)文化建立是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒有什么經(jīng)歷，還望各位老師多多幫助?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀班級(jí)小組文化建立總結(jié)本學(xué)期我校各班開場(chǎng)成立學(xué)習(xí)小組，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，便于高效課堂的探究與開展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建立學(xué)習(xí)小組中的幾點(diǎn)工作和經(jīng)歷。首先是分組。分組要考慮的因素很多，每個(gè)組在綜合數(shù)據(jù)和實(shí)力上要平衡，要協(xié)調(diào)，像一家人過日子，如男女比例、學(xué)習(xí)成績(jī)、潛能生的拆分，班委的分配，特殊學(xué)生的照顧〔近視、小矛盾等〕。只有綜合考慮，合理分組，才能保證公平，這是活動(dòng)的關(guān)鍵所在。其次是活動(dòng)規(guī)那么的制定，內(nèi)容分德育和學(xué)習(xí)兩大塊。在學(xué)習(xí)方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括紀(jì)律〔遲到、自習(xí)、課間等〕、衛(wèi)生、課間操；學(xué)習(xí)方面，每天每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況及月考成績(jī)。加分扣分有執(zhí)行者、監(jiān)視者，有記錄，有總結(jié)。再次是組織領(lǐng)導(dǎo)。每組設(shè)立學(xué)習(xí)組長(zhǎng)一名，設(shè)記錄員一名每組分配一名班委，總體協(xié)助組長(zhǎng)抓好本組工作。還有，每組還有一名別的組的班委負(fù)責(zé)檢查和記載該組的扣分和加分情況。最后活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過小組的競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生有了歸屬感，班級(jí)有了活力，，每個(gè)組有了向心力。學(xué)生在互相幫助和競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)和綜合表現(xiàn)整體上揚(yáng)，從而帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的綜合表現(xiàn)不斷完善，不斷提升。當(dāng)然，班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作，把各組評(píng)為優(yōu)秀小組，良好小組和合格小組，并進(jìn)展精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還有，在開展小組競(jìng)賽的同時(shí)，一定要杜絕個(gè)別同學(xué)以自我小組為中心，與其他小組爭(zhēng)吵鬧不團(tuán)結(jié)的情況，要制定嚴(yán)厲的處分措施，保證班級(jí)在和諧中進(jìn)步！班級(jí)文化建立小結(jié)本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色，開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛心的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有獲得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定方案學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場(chǎng)思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開場(chǎng)，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氣氛和理論的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)立特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立愛心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng)、我進(jìn)步、我快樂、”的鼓勵(lì)語(yǔ)，讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥账统鲎约旱膼坌?。在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真快樂。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：繁忙也是快樂的，他們給了我更多的信心。二、創(chuàng)立過程中共同進(jìn)步整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的愛心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的興趣和才能。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗讀詩(shī)詞大賽、故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)展互相交流，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級(jí)的愛心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)們也想盡方法為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)展教育我班男生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，安康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)展講解。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)展教育。通過樹立典范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建立班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達(dá)了班級(jí)的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建立方面，建立了“我成長(zhǎng)”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目的和班級(jí)制度粘貼在其中，從而鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。通過班級(jí)文化建立，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目的和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有方案的與家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通是學(xué)校和社會(huì)獲得聯(lián)絡(luò)的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心的老師。隨著班級(jí)文化建立開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建立、校園文化建立給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感慨和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！班級(jí)文化建立小結(jié)5篇本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色，開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛心的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有獲得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定方案學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場(chǎng)思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開場(chǎng)，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氣氛和理論的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)立特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立愛心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng)、我進(jìn)步、我快樂、”的鼓勵(lì)語(yǔ)，讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥账统鲎约旱膼坌?。在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真快樂。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：繁忙也是快樂的，他們給了我更多的信心。二、創(chuàng)立過程中共同進(jìn)步整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的愛心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生的興趣和才能。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗讀詩(shī)詞大賽、故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)展互相交流，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級(jí)的愛心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)們也想盡方法為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)展教育我班男生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，安康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)展講解。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)展教育。通過樹立典范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建立班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達(dá)了班級(jí)的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建立方面，建立了“我成長(zhǎng)”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目的和班級(jí)制度粘貼在其中，從而鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。通過班級(jí)文化建立，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目的和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有方案的與家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通是學(xué)校和社會(huì)獲得聯(lián)絡(luò)的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心的老師。隨著班級(jí)文化建立開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建立、校園文化建立給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感慨和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！小學(xué)高年級(jí)班級(jí)文化建立總結(jié)班級(jí)文化建立是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級(jí)文化，展班級(jí)風(fēng)采”為主題的班級(jí)文化建立活動(dòng)。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)建立，從班級(jí)的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的進(jìn)步，特別是班級(jí)的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、高雅”的原那么，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過這段時(shí)間的班級(jí)文化建立，我們級(jí)部的班級(jí)文化營(yíng)造情況如下：一、初步具有“書香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長(zhǎng)讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語(yǔ)文老師，多數(shù)班級(jí)都結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的理論課題和體驗(yàn)型班會(huì)的主題進(jìn)展設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開拓的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表?yè)P(yáng)榜、語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識(shí)。二、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。老師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資，把三月份的墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。如五〔3〕班以“植樹節(jié)”為主題；六〔1〕班以“植樹節(jié)”為主題。六〔2〕班以“新學(xué)期，新氣象”為主題；六〔3〕班的班報(bào)欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現(xiàn).在活動(dòng)中班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，老師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放榮耀。如今走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精巧、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。隨著班級(jí)文化建立開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建立、校園文化建立給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感慨和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！2023年班級(jí)文化建立總結(jié)自一年級(jí)接班以來，在班級(jí)文化建立中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氣氛，班級(jí)整體相貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。1、自主管理，形成習(xí)慣?！?〕設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)展記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查?！?〕對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)展自管。每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。如今已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好?！?〕自習(xí)要求自管。我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分?！?〕課堂聽課自管?！白⒁鈨A聽、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的根本要求?！?〕參與集體活動(dòng)自管。在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大局部學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級(jí)扣掉一分。2、互相幫助，共同進(jìn)步。通過互相監(jiān)視、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到浸透和開展?！?〕小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在兩年的管理過程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)視組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)那么監(jiān)視雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況?！?〕組建班委，凝結(jié)集體。這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)展了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)展中。3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)步學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。班級(jí)文化建立是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒有什么經(jīng)歷，還望各位老師多多幫助。2023年班級(jí)文化建立總結(jié)自一年級(jí)接班以來，在班級(jí)文化建立中，我班就制定班風(fēng)為“自理自立，互助互學(xué)”，以各種評(píng)價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級(jí)和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級(jí)正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氣氛，班級(jí)整體相貌團(tuán)結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。1、自主管理，形成習(xí)慣?！?〕設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)展記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查?！?〕對(duì)照學(xué)校規(guī)矩進(jìn)展自管。每天的課前準(zhǔn)備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)對(duì)照整理。如今已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好?！?〕自習(xí)要求自管。我對(duì)學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分?！?〕課堂聽課自管?！白⒁鈨A聽、多多動(dòng)腦、積極發(fā)言”，就是對(duì)學(xué)生的根本要求?！?〕參與集體活動(dòng)自管。在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級(jí)自然會(huì)人前靚麗。自管要求和評(píng)價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)存在，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)星積極性，大局部學(xué)生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中自豪的說：我這學(xué)期沒有為班級(jí)扣掉一分。2、互相幫助，共同進(jìn)步。通過互相監(jiān)視、協(xié)作，互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到浸透和開展?！?〕小組制度，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在兩年的管理過程中，逐漸形成有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)、生活小組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)視組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長(zhǎng)那么監(jiān)視雜事，諸如課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)鞋套學(xué)生總是忘記帶的情況，實(shí)行了生活組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的情況?！?〕組建班委，凝結(jié)集體。這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)展了班委的選舉。對(duì)班委的培養(yǎng)正在進(jìn)展中。3、通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱情，進(jìn)步學(xué)生們的對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，借助每一次活動(dòng)的教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛集體、愛周圍事物的教育。班級(jí)文化建立是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒有什么經(jīng)歷，還望各位老師多多幫助。班組文化建立總結(jié)篇一：班組文化建立總結(jié)范文眨眼間到了20xx年的7月，班組建立活動(dòng)也正在熾熱的進(jìn)展中。俗話說群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊，萬馬奔騰，需一馬領(lǐng)先。要搞好班組建立，班組長(zhǎng)的作用異常重要，班組長(zhǎng)就是班組平安消費(fèi)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的組織者，是現(xiàn)場(chǎng)施工直接指揮者和決策者，是兵頭將尾。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點(diǎn)，是搞好平安消費(fèi)的根底，是平安管理的根本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的前沿陣地。懷化挪動(dòng)____的班組建立就猶如一棵陽(yáng)光成長(zhǎng)樹，班組成員共同澆灌，細(xì)心培育。樹根是他們的班組理念，因?yàn)樾涿缰挥猩钌钤谀嗤粒拍荛L(zhǎng)成參天大樹，班組理念也只有深深植于員工心中，才能讓員工有共同的價(jià)值觀和信念;樹干是班組目的，小樹苗只有具備安康挺立的樹干才能頂天立地，班組也只有樹立目的、明確方向，才能讓員工朝著共同的目的奮進(jìn);樹枝和樹葉象征著班組制度、行為、才能、氣氛、鼓勵(lì)和創(chuàng)新。因?yàn)樾涿绲闹θ~不會(huì)一夜之間長(zhǎng)成，需要精心呵護(hù)栽培，才能枝繁葉茂，班組文化建立也不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)、有方案、有重點(diǎn)地推進(jìn)。首先要進(jìn)步班組文化建立就得先進(jìn)步班組長(zhǎng)的素質(zhì)。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是班組管理的核心人物，是消費(fèi)和日常管理工作的指揮者和組織者，他們?cè)诎嘟M中的地位和作用決定他們必需要具備三種素質(zhì)，所以在創(chuàng)立和諧班組過程中要努力進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)。一是政治素質(zhì)。作為班組的帶頭人，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)進(jìn)取，堅(jiān)持原那么，大膽管理，擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。二是技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。班組長(zhǎng)必須勝任班組的各項(xiàng)工作，具有豐富的技術(shù)程度和工作經(jīng)歷。三是管理素質(zhì)。對(duì)手下的工人、設(shè)備、物質(zhì)等做到科學(xué)管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)展充電，吸收新知識(shí)，創(chuàng)新思路。其次，強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能。強(qiáng)化班組長(zhǎng)執(zhí)行效能是班組保質(zhì)保量完成消費(fèi)工作任務(wù)的根據(jù)，只有落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程，才能使消費(fèi)過程中行為標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化?？傊?，要搞好班組文化建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、帶路人、帶頭人和明白人篇二：平安消費(fèi)是企業(yè)永久的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的開展。因此，要實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)，加強(qiáng)班組建立尤為重要。而搞好班組建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、帶路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人平安工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面、各個(gè)角落，它需要基層班組長(zhǎng)齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進(jìn)的平安管理理念貫穿到詳細(xì)的工作當(dāng)中，把平安意識(shí)浸透到每一名職工的心中，努力營(yíng)造一種人人重視平安、人人保證平安的良好氣氛。班組長(zhǎng)不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作那么，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員。假如不能從嚴(yán)要求自己，班組工作就不可能開展好。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但對(duì)工作要盡心盡責(zé)，還要時(shí)刻關(guān)心班組成員的生活和工作，及時(shí)理解職工的思想動(dòng)態(tài)，要做到時(shí)時(shí)處處理解人、真心真意尊重人、實(shí)實(shí)在在關(guān)心人。在實(shí)際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對(duì)自己一日三省，靠人格的魅力帶動(dòng)和鼓勵(lì)大家。假如班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己的才能幫助他們擺脫困境，這樣時(shí)間久了，職工都把班組長(zhǎng)當(dāng)成他們的知心朋友，工作起來會(huì)更有默契。做職工的帶路人班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)展充電，吸收新知識(shí)，創(chuàng)新思路。培訓(xùn)是班組建立的根底。在抓職工培訓(xùn)上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不平安現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織開展班前會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析^p討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改變那種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳和不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)。要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步班組全體成員的綜合素質(zhì)，樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)重塑班組開展，為班組注入不斷開展的動(dòng)力。通過班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，進(jìn)步職工的學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能。做職工的帶頭人抓平安消費(fèi)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的平安技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的平安投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的平安意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應(yīng)從最根底的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。作為班長(zhǎng)，應(yīng)把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團(tuán)結(jié)。班組在進(jìn)展較大工程的工作以及較為敏感的獎(jiǎng)金分配等工作時(shí)，應(yīng)先同班組成員進(jìn)展商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎(jiǎng)勵(lì)的力度特別大，這就會(huì)給班里的獎(jiǎng)金分配帶來不少困難。這時(shí)就可以召開班委會(huì)，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討?yīng)劷鸬姆峙鋯栴}，屢次商討，制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在班務(wù)公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理形式，使班里的民主管理制度得以表達(dá)。做職工的明白人企業(yè)平安消費(fèi)、職工的生命平安與企業(yè)的改革開展和穩(wěn)定息息相關(guān)，許多事故教訓(xùn)使我們深化認(rèn)識(shí)到:預(yù)防是平安消費(fèi)的一條根本原那么。班組長(zhǎng)作為一名基層管理者，既要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，又要當(dāng)好班組的帶頭人，既要關(guān)心職工的安危，又不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和職工的信任，站好崗、把好關(guān)，要運(yùn)用好望聞問切四診法，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。望:注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會(huì)對(duì)平安消費(fèi)造成很大的影響。在班組管理中，班組長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀察每位職工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其情緒的波動(dòng)。假如發(fā)現(xiàn)不平安的情緒因素，要及時(shí)采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員假設(shè)有異常情緒，班組長(zhǎng)一定不能不聞不問。聞:傾聽班組成員的意見。班組成員是企業(yè)消費(fèi)的主體，班組長(zhǎng)要經(jīng)常聽取大家對(duì)平安工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地開展工作。問:多與班組成員進(jìn)展思想上的交流。班組長(zhǎng)要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多理解他們的困難，并想方設(shè)法幫助解決，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)起班組職工的積極性。切:抓住問題，找出解決方法。企業(yè)工作千頭萬緒，都要通過班組落到實(shí)處。班組長(zhǎng)要準(zhǔn)確找出管理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，積極認(rèn)真地制定措施和方法。班組長(zhǎng)解決問題要切合實(shí)際，切忌走形式，走過場(chǎng)，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。同時(shí)，班組長(zhǎng)要積極推廣新技術(shù)、采用新方法，不斷汲取平安工作的新方法和新思維，將傳統(tǒng)的工作經(jīng)歷與現(xiàn)代科學(xué)管理的要求有機(jī)結(jié)合起來。事故的發(fā)生從外表現(xiàn)象上看往往具有偶爾性、突發(fā)性和不可預(yù)見性，但事故的形成必然有一個(gè)過程。平安管理是班組工作永久的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到有組織、有方案、有布置、有檢查、有、有評(píng)比，才能筑起平安消費(fèi)第一道防線。班組是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。假如我們?cè)谌粘９ぷ髦?，可以形成一種講到工作就會(huì)想到工作中的平安問題，并對(duì)工作中的平安措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作中的平安系數(shù)就會(huì)有較大的提升。反之，平安理念沒有形成，對(duì)待平安問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難?？梢妼?duì)待平安工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦忽略，發(fā)惹事故也就見怪不怪了。證明，企業(yè)班組需要，而也只有與班組建立的相結(jié)合，才能充滿活力和活力，幫助企業(yè)前進(jìn)開展。篇三：班組文化建立總結(jié)平安消費(fèi)是企業(yè)永久的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的開展。因此，要實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)，加強(qiáng)班組建立尤為重要。而搞好班組建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、帶路人、帶頭人和明白人。通過本次執(zhí)行文化的學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)到自己在學(xué)校工作的實(shí)際，下面我就學(xué)習(xí)執(zhí)行文化的體會(huì)做一下總結(jié)。第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執(zhí)行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作才能，表達(dá)自己的價(jià)值。努力的去做好每一件自己應(yīng)該做的事情，不要去為尋找借口而浪費(fèi)時(shí)間。第二，對(duì)待工作，要有高度的責(zé)任感。沒有責(zé)任感的老師不是一名稱職的老師。工作就意味著責(zé)任，在這個(gè)世界上，沒有不需要承當(dāng)責(zé)任的工作，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有自己的責(zé)任。在工作中千萬不要忘記了自己應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。第三，要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業(yè)精神。我們對(duì)于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關(guān)頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能獲得最后的成功。第四，要開拓創(chuàng)新，靈敏主動(dòng)地做到服從。服從的本質(zhì)和核心就是在工作中去無條件的遵從上級(jí)的指示，是自動(dòng)自發(fā)的服從，是自信的、主動(dòng)的服從。作為一名計(jì)算機(jī)老師，應(yīng)該明白自身技能知識(shí)積累的重要性，只有在工作中懂得服從，才有圓滿地成自己的任務(wù)，才會(huì)有所開展。第五，結(jié)果導(dǎo)向，結(jié)果斷定一切。不要責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)太看重結(jié)果，任何事情都是講出來是容易的，但要身體力行地把它做好，卻不太容易。作為老師要準(zhǔn)確定位，要想表達(dá)自己的最大價(jià)值，必需要牢牢把握住一點(diǎn)，就是在任何情況下，都要不折不扣地，很好的去完成任務(wù)。第六，要以飽滿的熱情主動(dòng)完成工作，完美的執(zhí)行。要珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責(zé)，無論自己的工作與期望相差多遠(yuǎn)，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調(diào)和乏味，我們可以做的只有努力工作，要對(duì)工作永遠(yuǎn)保持樂觀的態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，因?yàn)閼B(tài)度的不同，同樣的工作會(huì)干出不一樣的效果。第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會(huì)給人帶來幸福和歡樂。在工作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己:要為自己的如今努力，要用更加多的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)才能，這些才是真正的無價(jià)之寶，要養(yǎng)成勤奮工作的好習(xí)慣，并且還要以快樂的心情去工作，懷著熱情去工作。在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走下去。以上就是我學(xué)習(xí)執(zhí)行文化的心得體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事提出珍貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步，謝謝大家。篇四：班組文化建立理論與考慮文化牽引靠高層，文化推進(jìn)在中層，文化落地于基層。國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的成功經(jīng)歷證明，優(yōu)秀高效的班組是企業(yè)成功的基石。只有班組的潛能被激活，才能更好地釋放整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)造張力，實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青。普智經(jīng)盛管理咨詢公司多年來在為眾多企事業(yè)單位如廣東挪動(dòng)、廣東電信、廣州國(guó)稅、安踏、王老吉、杭州機(jī)場(chǎng)、____技研新陽(yáng)等提供企業(yè)文化咨詢效勞過程中，積攢了豐富的班組文化建立施行經(jīng)歷，在此與大家分享。一、什么是班組文化班組，是為了共同完成某項(xiàng)工作任務(wù)，而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和親密配合的根底上所組成的一個(gè)工作集體。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成局部，是企業(yè)文化在基層落地的詳細(xì)表達(dá)。優(yōu)秀的班組文化對(duì)企業(yè)的開展具有重要的意義。文化到員工，管理到班組，加強(qiáng)班組文化建立，可以進(jìn)步基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。加強(qiáng)班組文化建立，就如把黨支部建在連隊(duì)上，可以統(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氣氛，進(jìn)步工作效率。二、班組文化建立的主要形式班組文化建立切忌為文化而文化，不能讓文化建立成為日常管理的負(fù)擔(dān)，而要讓班組文化建立與班組的日常經(jīng)營(yíng)管理工作有機(jī)交融，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓管理在文化中升華，讓文化在管理中落地。班組文化內(nèi)容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氣氛、鼓勵(lì)等。其中，班組宗旨是班組文化建立的起點(diǎn)，也是班組存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以劃分不同類型的班組，如消費(fèi)效率改良型、產(chǎn)品質(zhì)量改良型、效勞程度提升型等;班組理念是企業(yè)文化在班組層面的表達(dá)，起到統(tǒng)一班組成員思想的作用;有效的制度安排那么是進(jìn)步班組工作效率和降低管理本錢的內(nèi)在要求;行為是班組價(jià)值文化和制度文化的窗口和表達(dá);班組氣氛是班組成員全天候浸潤(rùn)于其中的，是班組成員對(duì)班組的直觀感知;班組鼓勵(lì)是為班組工作提供、激發(fā)動(dòng)力的泉，也是班組文化建立以人為本的表達(dá)。圍繞班組文化建立的根本內(nèi)容，采取靈敏多樣的形式開展活動(dòng)，班組文化建立才能獲得理想的效果。1、班組集體活動(dòng)班組要定期組織集體活動(dòng)，如開展一些運(yùn)動(dòng)工程比賽、戶外拓展活動(dòng)、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動(dòng)。2、班組文化墻班組文化墻是展示班組的宣言、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、定期活動(dòng)通知、活動(dòng)成果展示等情況等，并將先進(jìn)事跡和案例顯性化在文化墻上。根據(jù)班組文化建立的情況，定期更新班組文化墻的內(nèi)容。3、班組文化博客文化博客是班組文化建立的陣地，各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個(gè)人照，并附個(gè)人簡(jiǎn)介，博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發(fā)表博文。4、班組文化故事集組員圍繞企業(yè)核心理念，寫下發(fā)生身邊的有關(guān)企業(yè)文化的故事，把工作生活中有關(guān)企業(yè)文化的點(diǎn)滴寫成故事案例，交給每組班組長(zhǎng)。企業(yè)文化負(fù)責(zé)部門將搜集到各個(gè)班組的故事案例進(jìn)展整理、挑選、整合成冊(cè)，一年出版一冊(cè)《班組文化故事集》。5、活動(dòng)積分鼓勵(lì)方案?jìng)€(gè)性化的積分效勞能挖掘員工的積極性，激發(fā)員工參與班組文化建立的積極性。員工積分可兌換禮品:學(xué)習(xí)開展類(經(jīng)典培訓(xùn)、講座、外出交流等)休閑活動(dòng)類(演唱會(huì)門票、電影票、假期等);消費(fèi)類(優(yōu)惠券、實(shí)物等);等等。班組文化建立除了上述形式以外，還有班組圖騰、班組口號(hào)、明星班組長(zhǎng)評(píng)比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式，在班組文化建立的過程中，企業(yè)需要根據(jù)詳細(xì)情況采取相應(yīng)的形式。三、班組文化建立根本流程班組文化建立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要持之以恒。一般而言，在班組文化建立的一個(gè)周期包括組織方案、集中建立、監(jiān)視檢查、總結(jié)提升等四個(gè)環(huán)節(jié)，即pDCA的閉環(huán)管理形式。1、組織方案:成立班組文化建立組織，明確職責(zé)分工;制定班組文化建立規(guī)劃和方案;召開班組文化建立啟動(dòng)大會(huì)，開展班組文化建立培訓(xùn)，宣貫班組文化建立的目的、意義，使廣闊員工理解班組文化建立的根本內(nèi)容、方法和流程。2、集中建立:各班組在公司的指導(dǎo)下，詳細(xì)開展班組文化建立。各班組根據(jù)公司的文化理念，結(jié)合班組的詳細(xì)情況，采取合適本班組的形式，進(jìn)展班組文化建立。3、監(jiān)視檢查:對(duì)各班組文化建立進(jìn)展情況進(jìn)展檢查、分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)糾正。4、總計(jì)提升:對(duì)班組文化建立進(jìn)展評(píng)比，推廣先進(jìn);對(duì)班組文化建立存在的問題提出改良建議，促進(jìn)改善。四、班組文化建立案例分享案例一:消費(fèi)制造行業(yè)班組文化建立--____技研新陽(yáng)TCC班組建立____技研新陽(yáng)是____愛電集團(tuán)在華設(shè)立的電子加工工廠，自1994年至今短短10多年的時(shí)間，新陽(yáng)從當(dāng)初的300多人迅速開展到今天人員規(guī)模超過一萬多人，年收入達(dá)五六十億，各種類型班組100多個(gè)。從2023年起，普智經(jīng)盛作為技研新陽(yáng)的企業(yè)文化咨詢合作伙伴，與技研新陽(yáng)一道開展了轟轟烈烈的班組文化建立。技研新陽(yáng)班組文化建立創(chuàng)造性地將班組建立與QCC品質(zhì)圈結(jié)合起來，提出TCC班組文化圈建立。TCC即文化圈，全稱班組文化活動(dòng)小組(Teamsculturecircle)，主要以班組成員自動(dòng)組成，活動(dòng)開展方式類似QCC，區(qū)別在于活動(dòng)主題根本固定，主要解決如何通過日常工作來促進(jìn)文化落地的問題。TCC建立具有新陽(yáng)特色，主要表如今以下幾方面:1.TCC目的:全員參與、自主管理2.TCC管理內(nèi)涵:依靠職工的活力:人的智慧是無窮的，決定班組業(yè)績(jī)關(guān)鍵是下屬/員工開發(fā)職工的潛能:最大限度去挖掘職工的才智和才能尊重職工的人格:關(guān)愛的詳細(xì)表達(dá)塑造職工的素質(zhì):一帶一、OJT、各種培訓(xùn)班凝聚職工的合力:塑造良好的團(tuán)隊(duì)氣氛3.TCC的管理精華:點(diǎn)燃員工的激情:想方法讓所有成員說真話、做實(shí)事、追求真理實(shí)現(xiàn)職工的價(jià)值:尊重每一個(gè)人、合適的人做適宜的崗位、幫助成員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、感恩惜福共創(chuàng)和諧與共贏:團(tuán)隊(duì)氣氛的營(yíng)建(各級(jí)管理干部的自律、帶頭作用4.TCC活動(dòng)流程:遵循pDCA，以激情打造為主，最終實(shí)現(xiàn)全員參與，自主管理，新陽(yáng)文化全面落地。2p階段:討論班組現(xiàn)狀(團(tuán)隊(duì)氣氛、效率、品質(zhì)、改善等狀況)。提供不同的渠道給員工說話的時(shí)機(jī)并及時(shí)回復(fù)明示，并通過各級(jí)管理者進(jìn)展相應(yīng)的指引，將班組的現(xiàn)狀與班組建立結(jié)合起來。2D階段:根據(jù)改善重點(diǎn)制定行動(dòng)措施及活動(dòng)方案。通過不同的方式，將改善、激情逐步融入到活動(dòng)。如:開展技能競(jìng)賽，激發(fā)員工工作激情，培養(yǎng)高技能員工;建立學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)員工自主管理。2C階段:不斷檢查、改善。結(jié)合自身缺乏，多到他部門觀摩、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)、進(jìn)步及時(shí)將活動(dòng)開展中的困惑反應(yīng)至企業(yè)文化辦公室，多借部/課長(zhǎng)等智慧及力量支援對(duì)成員中消極、不投入等人員進(jìn)展單獨(dú)溝通交流2A階段:總結(jié)?？偨Y(jié)本屆TCC活動(dòng)成果:重點(diǎn)表達(dá)品質(zhì)、效率、合理化效益、激情等方面成果活動(dòng)中的缺乏真實(shí)、有據(jù)可查橫向展開方案及措施。技研新陽(yáng)的班組文化建立重點(diǎn)點(diǎn)燃了班組的工作熱情，打造了高績(jī)效的班組，促進(jìn)了激情工作、快樂生活的文化理念在基層的落地。案例二:挪動(dòng)通信行業(yè)班組文化建立--龍巖挪動(dòng)紅土先鋒班組文化建立20xx年，為進(jìn)一步加強(qiáng)基層建立，實(shí)在夯實(shí)根底管理，實(shí)現(xiàn)公司跨越式開展，貫徹市委開展?fàn)幃?dāng)紅土先鋒主題理論活動(dòng)的精神，普智經(jīng)盛咨詢公司協(xié)助龍巖挪動(dòng)在全公司深化開展紅土先鋒班組創(chuàng)立活動(dòng)。龍巖挪動(dòng)的班組文化建立以紅土先鋒為主題，以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、效率型、和諧型、效勞型和創(chuàng)新型五型為根本內(nèi)容，旨在于弘揚(yáng)紅土精神，表達(dá)時(shí)代要求，主動(dòng)融入大局，引導(dǎo)基層班組和廣闊黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用。龍巖挪動(dòng)系統(tǒng)地進(jìn)展了班組文化建立，獲得了良好的效果。第一，把紅土先鋒班組創(chuàng)立活動(dòng)納入公司經(jīng)營(yíng)管理、黨建、思想政治工作和精神文明建立各項(xiàng)工作之中，認(rèn)真研究制定創(chuàng)立活動(dòng)的工作目的、施行方案、主要措施和考核鼓勵(lì)機(jī)制，有重點(diǎn)、分步驟推進(jìn)創(chuàng)立紅土先鋒班組活動(dòng)。第二，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)催促檢查，有效推進(jìn)紅土先鋒班組創(chuàng)立活動(dòng)。公司各部門、各縣公司要在公司創(chuàng)立紅土先鋒班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，形成推進(jìn)創(chuàng)立紅土先鋒班組的強(qiáng)大合力。第三，各單位將班組長(zhǎng)隊(duì)伍建立作為創(chuàng)立紅土先鋒班組的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，實(shí)在發(fā)揮班組長(zhǎng)的核心作用。五、固本強(qiáng)基，敦行致遠(yuǎn)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最小的行政單元，班組的激情決定了企業(yè)的激情。企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造壯麗的圖景，依靠的就是千千萬萬個(gè)根本單元。只有每一個(gè)單元都與整體充分協(xié)調(diào)，單元之間嚴(yán)密配合，才能形成了一個(gè)具有很高統(tǒng)一性、很強(qiáng)執(zhí)行力的大班組;只有全力夯實(shí)根底管理，激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)活力，在實(shí)際工作中腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能贏得自身的成長(zhǎng)，并促進(jìn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青。篇五：班組文化建立總結(jié)班組文化是團(tuán)結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建立的核心內(nèi)容。班組建立是創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力，堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有意識(shí)、有方案、有組織地提煉和強(qiáng)化。我們始終把班組文化建立作為進(jìn)步職工隊(duì)伍素質(zhì)、效勞企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)的一項(xiàng)重要工作來抓，同時(shí)和精益消費(fèi)相結(jié)合，互相促進(jìn)，以推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步快速開展。2023年，我們認(rèn)真落實(shí)公司相關(guān)精神，結(jié)合中心實(shí)際，詳細(xì)開展了以下工作:1.深化調(diào)查研究，結(jié)合實(shí)際探究思路。我們從接觸企業(yè)、班組文化理論到主動(dòng)開展企業(yè)、班組文化建立，經(jīng)歷了一個(gè)由自發(fā)到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的開展過程。開場(chǎng)我們組織有關(guān)人員，認(rèn)真分析^p企業(yè)現(xiàn)狀和形勢(shì)，進(jìn)展調(diào)查研究，分析^p干部和職工隊(duì)伍的素質(zhì)狀況，深化剖析各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)骨干和職工隊(duì)伍的思想觀念、精神狀態(tài)和行為習(xí)慣等等，以求明確企業(yè)特點(diǎn)和開展趨勢(shì)，明確班組文化建立的切入點(diǎn)和工作重點(diǎn)，提出了適應(yīng)本企業(yè)特點(diǎn)的班組文化建立的詳細(xì)內(nèi)容。2.加強(qiáng)職工培訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，同時(shí)組織管理干部和基層班組長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，掌握班組文化建立的有關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了通過班組文化的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和約束作用，來增強(qiáng)全體職工的凝聚力和向心力，使廣闊職工的積極性、創(chuàng)造性得到最大限度的發(fā)揮，以促進(jìn)企業(yè)目的的整合與實(shí)現(xiàn)。3.制定制度措施。班組建立工作總結(jié)，在調(diào)查研究的根底上，提出了班組建立工作思路，從班組平安文化建立到企業(yè)班組建立再到企業(yè)班組建立，我們緊緊圍繞精益求精，追求卓越的企業(yè)精神，提出了努力學(xué)習(xí)，超越自我的學(xué)習(xí)理念、關(guān)注平安，關(guān)愛生命、生命至上，平安為天的平安理念、精益求精，勇爭(zhēng)一流的質(zhì)量理念，明確了零事故、危險(xiǎn)預(yù)知和全員參與的平安工作原那么，進(jìn)一步提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)班組根底管理，構(gòu)建企業(yè)整體的班組文化市場(chǎng)，使企業(yè)文化牢牢建立在班組文化建立之上。4.組織施行各項(xiàng)活動(dòng)，注重實(shí)效。制度引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)重視、各部門班組詳細(xì)施行，形成了的良好組織場(chǎng)面，圍繞班組文化建立的總體目的和目的任務(wù)，以TMp,OpL為重點(diǎn)，結(jié)合改善提案，平安消費(fèi)主題活動(dòng)，我們牢牢抓住切入點(diǎn)，浸透到消費(fèi)工作中去，并把一些相關(guān)工作結(jié)合起來，進(jìn)展細(xì)化，形成一個(gè)工作網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造良好的文化氣氛，使班組文化建立逐步深化。抓結(jié)合，找準(zhǔn)班組建立的載體。班組建立工作總結(jié)班組文化建立活動(dòng)必須依附于各項(xiàng)日常工作中。我們首先找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從四方面入手，將班組思想文化建立與精神文明建立、保持對(duì)員工先進(jìn)性教育活動(dòng)和思想政治工作、理論學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，不斷豐富和深化;將平安文化建立與平安性評(píng)價(jià)施行相結(jié)合，建立大平安機(jī)制;不斷進(jìn)步廣闊職工的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)程度;把制度文化建立與公司開展的精益消費(fèi)相結(jié)合，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找缺乏，不斷提升廣闊職工的執(zhí)行力，標(biāo)準(zhǔn)班組建立。2023—2023學(xué)年下期班級(jí)文化建立總結(jié)文化一詞最早出自《周易》，《易》說：“觀乎天文，以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下”。在人們嘴邊掛滿“文化”一詞的今天，文化亦能大能小，大那么興云吐霧，小那么隱介藏形，升那么飛騰于宇宙之間，隱那么埋伏于波濤之內(nèi)。hammerly(1982)把文化分為信息文化、行為文化和成就文化。行為文化指人的生活方式、實(shí)際行為、態(tài)度、價(jià)值等，它是成功交際最重要的因素。本次總結(jié)沾文化之光，把班級(jí)日常管理中的行為文化，與大家共享。本學(xué)期班級(jí)名字定為正氣班，所以此次總結(jié)僅圍繞班級(jí)正氣行為文化而行。一、班名的擬定孟子曰：“吾善吾浩然之氣。”文天祥語(yǔ)：“天地有正氣，雜然賦流形。下那么為河岳，上那么為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！闭龤鈶?yīng)該是人生存的最正確氣氛。雖說“出淤泥而不染濯清漣而不妖”是事實(shí)，但對(duì)于人生觀尚未確定、是非不辨、善惡不分的成長(zhǎng)中的未成年學(xué)生，大多那么“近朱者赤，近墨者黑”。班級(jí)正氣是學(xué)生成長(zhǎng)的必備營(yíng)養(yǎng)品二、樹班級(jí)正氣的點(diǎn)滴做法1、合理利用教材載體既于2023之后的2023年的愛國(guó)教育。結(jié)合時(shí)事和教材。時(shí)事不再回憶，簡(jiǎn)單提及教材。八下語(yǔ)文，隨手拈來皆教育載體。《藤野先生》中的魯迅，《組歌》中的紀(jì)伯倫，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹，醉能同其樂，醒能述其文的歐陽(yáng)修……2、翻開班級(jí)正氣窗每位同學(xué)都有以美的目光發(fā)現(xiàn)和贊美班級(jí)正氣的權(quán)利，有專人書寫在班級(jí)“正氣窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班級(jí)正氣的溫暖春風(fēng)。3、培養(yǎng)骨干力量本期學(xué)校進(jìn)展教育教學(xué)改革，推行以導(dǎo)學(xué)稿為載體的自主學(xué)習(xí)形式，所以本期在培養(yǎng)班委和課代表的根底上，重點(diǎn)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。這些骨干力量就是正氣的代表人物。4、嚴(yán)抓紀(jì)律本期以“進(jìn)班即靜，入座即學(xué)”為班訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校所定入班時(shí)間進(jìn)展嚴(yán)格的管理。班委全體成員，分工合作，輪流值日，對(duì)全班學(xué)生做出評(píng)定。以課前的紀(jì)律帶動(dòng)課上紀(jì)律，為老師上課學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的環(huán)境。把違犯班訓(xùn)的事情拒之門外。5、綜合評(píng)定的過程化管理學(xué)期初，對(duì)班委成員進(jìn)展培訓(xùn)，十位學(xué)生分工合作，各負(fù)其責(zé)，各司其職，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展品德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體健、文娛五方面的等級(jí)評(píng)定。課代表根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合12位學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)對(duì)全班學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)定。事實(shí)說話，過程說話，數(shù)據(jù)說話，防止總評(píng)時(shí)憑感覺和靠關(guān)系所帶來的不公平。6、德育教育案例化本期班會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的德育教育主題進(jìn)展，班級(jí)德育教育主線仍然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口號(hào)是“不跟邪氣跑”。成功案例主要有手機(jī)拍美女、降龍十八掌、五毒奪魂散和降溫風(fēng)波四大事件。〔此四件事另文表達(dá)〕。……7、墻壁文化形德兼?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)文化博客建功“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色?！眰鞒姓龤獾氖姑谖覀兗缟希沃氐肋h(yuǎn)，上下探究。2023—2023學(xué)年下期班級(jí)文化建立總結(jié)文化一詞最早出自《周易》，《易》說：“觀乎天文，以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下”。在人們嘴邊掛滿“文化”一詞的今天，文化亦能大能小，大那么興云吐霧，小那么隱介藏形，升那么飛騰于宇宙之間，隱那么埋伏于波濤之內(nèi)。hammerly(1982)把文化分為信息文化、行為文化和成就文化。行為文化指人的生活方式、實(shí)際行為、態(tài)度、價(jià)值等，它是成功交際最重要的因素。本次總結(jié)沾文化之光，把班級(jí)日常管理中的行為文化，與大家共享。本學(xué)期班級(jí)名字定為正氣班，所以此次總結(jié)僅圍繞班級(jí)正氣行為文化而行。一、班名的擬定孟子曰：“吾善吾浩然之氣。”文天祥語(yǔ)：“天地有正氣，雜然賦流形。下那么為河岳，上那么為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！闭龤鈶?yīng)該是人生存的最正確氣氛。雖說“出淤泥而不染濯清漣而不妖”是事實(shí)，但對(duì)于人生觀尚未確定、是非不辨、善惡不分的成長(zhǎng)中的未成年學(xué)生，大多那么“近朱者赤，近墨者黑”。班級(jí)正氣是學(xué)生成長(zhǎng)的必備營(yíng)養(yǎng)品二、樹班級(jí)正氣的點(diǎn)滴做法1、合理利用教材載體既于20xx之后的20xx年的愛國(guó)教育。結(jié)合時(shí)事和教材。時(shí)事不再回憶，簡(jiǎn)單提及教材。八下語(yǔ)文，隨手拈來皆教育載體。《藤野先生》中的魯迅，《組歌》中的紀(jì)伯倫，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹，醉能同其樂，醒能述其文的歐陽(yáng)修……2、翻開班級(jí)正氣窗每位同學(xué)都有以美的目光發(fā)現(xiàn)和贊美班級(jí)正氣的權(quán)利，有專人書寫在班級(jí)“正氣窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班級(jí)正氣的溫暖春風(fēng)。3、培養(yǎng)骨干力量本期學(xué)校進(jìn)展教育教學(xué)改革，推行以導(dǎo)學(xué)稿為載體的自主學(xué)習(xí)形式，所以本期在培養(yǎng)班委和課代表的根底上，重點(diǎn)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。這些骨干力量就是正氣的代表人物。4、嚴(yán)抓紀(jì)律本期以“進(jìn)班即靜，入座即學(xué)”為班訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校所定入班時(shí)間進(jìn)展嚴(yán)格的管理。班委全體成員，分工合作，輪流值日，對(duì)全班學(xué)生做出評(píng)定。以課前的紀(jì)律帶動(dòng)課上紀(jì)律，為老師上課學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良的環(huán)境。把違犯班訓(xùn)的事情拒之門外。5、綜合評(píng)定的過程化管理學(xué)期初，對(duì)班委成員進(jìn)展培訓(xùn)，十位學(xué)生分工合作，各負(fù)其責(zé)，各司其職，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展品德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體健、文娛五方面的等級(jí)評(píng)定。課代表根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合12位學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)對(duì)全班學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)定。事實(shí)說話，過程說話，數(shù)據(jù)說話，防止總評(píng)時(shí)憑感覺和靠關(guān)系所帶來的不公平。6、德育教育案例化本期班會(huì)根據(jù)學(xué)校制定的德育教育主題進(jìn)展，班級(jí)德育教育主線仍然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口號(hào)是“不跟邪氣跑”。成功案例主要有手機(jī)拍美女、降龍十八掌、五毒奪魂散和降溫風(fēng)波四大事件。〔此四件事另文表達(dá)〕?！?、墻壁文化形德兼?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)文化博客建功“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色。”傳承正氣的使命在我們肩上，任重道遠(yuǎn)，上下探究。企業(yè)文化建立總結(jié)21世紀(jì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)文化是指全體員工在企業(yè)創(chuàng)業(yè)和開展的過程中，培育形成的并共同遵循的最高目的、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、根本理念及行為標(biāo)準(zhǔn)。它是組織觀念形態(tài)、制度與行為，以及符號(hào)系統(tǒng)的符合體。企業(yè)文化不僅僅是企業(yè)綜合實(shí)力的表達(dá)，也是一個(gè)企業(yè)文明程度的反映，更是知識(shí)形態(tài)的消費(fèi)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)消費(fèi)力的泉。近年來，在公司和公司戰(zhàn)略的大力支持下，長(zhǎng)力遠(yuǎn)成公司大力開展建立企業(yè)文化，培育具有積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、向上的企業(yè)文化，以客戶為中心，打造公司良好效勞形象；以員工為中心，打造以人為本的和諧氣氛；以公司為中心，樹立企業(yè)良好形象，明確公司開展和奮斗目的，打造“你中有我，我中有你，我為人人，人人為我”的強(qiáng)勢(shì)價(jià)值鏈體系。企業(yè)文化建立活動(dòng)大力地增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力、向心力，從而有效地推動(dòng)了長(zhǎng)力遠(yuǎn)成公司的改革和開展。一、提煉遠(yuǎn)成智慧精華，形成遠(yuǎn)成獨(dú)特企業(yè)精神長(zhǎng)力遠(yuǎn)成公司充分地認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的作用和意義，針對(duì)企業(yè)開展的不同階段對(duì)原有文化進(jìn)展整合和創(chuàng)新，逐漸形成了“志存高遠(yuǎn)，成其偉業(yè)”的企業(yè)精神，“至誠(chéng)篤信，袖手共贏”的經(jīng)營(yíng)之道，“重在內(nèi)功，成在細(xì)節(jié)”的管理方略，“到達(dá)用戶的標(biāo)準(zhǔn)就是最好的質(zhì)量”的質(zhì)量理念……同時(shí)，公司還將這些具有代表性遠(yuǎn)成特色的文化宣言寫在了我們的辦公大樓、車間墻體上，加大企業(yè)文化的宣傳力度，使員工在潛移默化的過程中，漸漸地認(rèn)識(shí)、理解，認(rèn)同、承受公司企業(yè)文化。這些都使得公司企業(yè)文化在觀念上漸漸成熟。二、完善公司各項(xiàng)制度、標(biāo)準(zhǔn)，為公司騰飛架上堅(jiān)實(shí)翅膀“無規(guī)矩不成方圓”，企業(yè)也是一樣的，沒有一定的制度約束，消費(fèi)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)就很難高效、有序的進(jìn)展。開展到今天的長(zhǎng)力遠(yuǎn)成公司更加需要完善、有效地制度來保證整個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)。綜合企劃管理中心行政部積極地推動(dòng)公司制度的施行、執(zhí)行和完善。員工行為標(biāo)準(zhǔn)。平安消費(fèi)管理制度制度、廠區(qū)環(huán)境和文明辦公管理制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度……這些制度的施行、執(zhí)行和完善，標(biāo)準(zhǔn)了公司各項(xiàng)工作的運(yùn)作，標(biāo)準(zhǔn)了員工的行為，大力地推動(dòng)著公司朝著正規(guī)的軌道中運(yùn)行。三、積極加強(qiáng)公司企業(yè)文化符號(hào)層的建立，樹立公司良好外在形象1、公司聯(lián)絡(luò)外部廣告公司，為公司量身訂做了一套完好、具有特色的企業(yè)vis系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中不僅僅涉及了公司名稱、公司標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、辦公室事務(wù)系統(tǒng)、企業(yè)服飾、展示系統(tǒng)、贈(zèng)品系統(tǒng)、指示系統(tǒng)等，這些設(shè)計(jì)都標(biāo)準(zhǔn)了公司形象視覺系統(tǒng)。為公司樹立對(duì)內(nèi)對(duì)外形象奠定了強(qiáng)勢(shì)的根底，為公司企業(yè)文化建立開了好頭。2、廠區(qū)綠化的再建立、公司廠旗的設(shè)立、廠服的更新、公司技術(shù)工藝設(shè)備的更新、產(chǎn)品特點(diǎn)、式樣、外觀和包裝的特色……這些活動(dòng)的開展都是企業(yè)文化的表層局部，反映了公司的很強(qiáng)的物質(zhì)文化內(nèi)容，是公司企業(yè)文化形象化的表達(dá)。3、公司每月一期的企業(yè)內(nèi)報(bào)《遠(yuǎn)成人》6月份開場(chǎng)正式啟動(dòng)，至今已發(fā)行2期，并獲得了豐碩的成果，得到了很多的支持和喜歡，希望我們《遠(yuǎn)成人》可以成為公司內(nèi)部、上下信息溝通的橋梁，互相傾訴的平臺(tái)。新宣傳欄的設(shè)立，每周一期的板報(bào)設(shè)計(jì)，公司有線電視全面鋪通，這些都充實(shí)了公司員工業(yè)余文化生活，使員工精神文化上得到了很大的提升。4、企業(yè)文化符號(hào)層是公司創(chuàng)造的物質(zhì)文化，是形成企業(yè)文化觀念層和制度行為層的條件，從符號(hào)層可以折射出公司的經(jīng)營(yíng)思想、管理哲學(xué)、工作作風(fēng)和審美意識(shí)。最可以直接反映企業(yè)外在形象。成績(jī)雖可觀，我們將繼續(xù)保持和繼續(xù)加強(qiáng)企業(yè)文化符號(hào)層的建立。就目前公司企業(yè)文化建立的現(xiàn)狀，我們提出以下幾點(diǎn)意見和建議，并從以下幾點(diǎn)開展工作：1、加強(qiáng)企業(yè)文化作用意義的宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的作用和意義，認(rèn)識(shí)到建立企業(yè)文化的重要性和必要性。為企業(yè)文化建立工作奠定更加廣泛的群眾根底。2、就目前的企業(yè)文化建立成果，我們將繼續(xù)保持、維護(hù)和完善。同時(shí)我深知公司企業(yè)文化建立工作上還存在很多的薄弱點(diǎn)。我們?nèi)缃竦钠髽I(yè)文化只是停留在符號(hào)外在層，沒有很深化的解剖公司內(nèi)在的企業(yè)文化，所以我們將在觀念層和制度行為層上加強(qiáng)建立，把這一工作作為以后企業(yè)文化建立工作的重點(diǎn)。3、由于如今公司企業(yè)文化工作還是不完善，無論是人員裝備還是專業(yè)技能上，我們都存在很大的問題和缺乏。我們建議公司進(jìn)展全面的企業(yè)文化診斷，對(duì)目前企業(yè)文化現(xiàn)狀進(jìn)展診斷，進(jìn)展swot分析^p，并據(jù)此提出下一步詳細(xì)的建立工作方案。4、在后續(xù)的工作上，我們將擬定出臺(tái)企業(yè)文化建立相關(guān)的制度、標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)文化建立工作提供政策支持和操作標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)公司企業(yè)文化建立，為企業(yè)的開展壯大、做大做強(qiáng)提供強(qiáng)力的支持和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)文化在公司消費(fèi)經(jīng)營(yíng)和開展過程中助推器的作用。校園文化建立總結(jié)篇一：校園文化建立總結(jié)范文由一個(gè)總結(jié)之時(shí)到來，回憶我校在校園文化建立方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以搶機(jī)遇，抓管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建立為契機(jī)，以創(chuàng)立文明單位和十星級(jí)文明學(xué)校為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氣氛中，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。一、加快校園環(huán)境建立優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造三化〔綠化、凈化、美化〕工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成校園播送系統(tǒng)校園平安安防監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建立步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)展統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、標(biāo)準(zhǔn)，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化校園音響播送系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾播送站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃重的書香外部氣氛。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所干凈。校園三化劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，開展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境平安、安康，防止不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心損害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建立的血脈，是校園文化得以延續(xù)與開展的泉，它不但為師生提供了展示才華、開展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿活力與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氣氛?！惨弧硰V泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃重的德育文化氣氛。首先是狠抓班集體建立，深化開展愛國(guó)、集體教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建立。為此，學(xué)校開展了以創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)為主要內(nèi)容的創(chuàng)立活動(dòng)，深化開展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾播送、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、流動(dòng)紅旗班月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過主題活動(dòng)的開展，使校園文化建立落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建立。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念____先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展____傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)，舉行舞動(dòng)心靈唱響童年歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。五?一和七?一專題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛黨的情懷。3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為進(jìn)步小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng)，并獲得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了忠、孝、雅、誠(chéng)教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)展監(jiān)視管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的打破口，以禮儀教育為載體，按在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)構(gòu)造，提出不同的要求。積極開展對(duì)學(xué)生的心理安康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明安康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氣氛。5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、平安教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。6、深化開展校園讀書活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書香校園書香校園讀書活動(dòng)，形成了讀誦演寫評(píng)一系列活動(dòng)，進(jìn)步師生文化品味；在教室建立班級(jí)圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀；學(xué)校播送站開拓讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè)；專為學(xué)生設(shè)計(jì)了課外閱讀積累本；并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展我是朗讀小明星、讀書之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)?！捕成罨_展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程標(biāo)準(zhǔn)化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作方案，做到方案可行、必行。同時(shí)催促老師擬定實(shí)在可行的教育教學(xué)方案，并監(jiān)視落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)修改、質(zhì)量分析^p等環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在老師績(jī)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)展常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)老師績(jī)效進(jìn)展考核，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定了根底?！踩成罨_展教科研活動(dòng)，進(jìn)步老師專業(yè)程度。1、積極進(jìn)展課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵(lì)老師積極申報(bào)個(gè)人研究課題。2、開展課堂教學(xué)比武等常規(guī)教研活動(dòng)。一是組織全員參與課堂教學(xué)比武活動(dòng)。二是參與五優(yōu)評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)的開展不僅激發(fā)了老師教研熱情，還進(jìn)步了教科研才能。3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；?biāo)準(zhǔn)化。4、開展校際教研交流活動(dòng)。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展手拉手聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究，進(jìn)步了科研程度和教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。三、標(biāo)準(zhǔn)師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終表達(dá)，詳細(xì)表如今學(xué)生的文明行為和老師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：〔一〕狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建立。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，結(jié)實(shí)樹立起全心全意為師生效勞、真心實(shí)意謀學(xué)校開展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)心，尊重老師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使老師信任、信服，構(gòu)建以身作那么、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化?！捕硰?qiáng)化教職員工行為文化建立。老師是學(xué)校文化的建立者，同時(shí)又是學(xué)校文化建立的重要對(duì)象，老師形象建立是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在老師行為文化建立上一是施行三抓：抓師德建立，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展三愛三心活動(dòng)：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是理論四個(gè)負(fù)責(zé)：為學(xué)生如今負(fù)責(zé)，為學(xué)生將來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位老師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的理論者?！踩陈鋵?shí)學(xué)生行為文化建立。我校在學(xué)生行為文化建立方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了一方有難，八方支援中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到知行合一；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、興趣數(shù)學(xué)、快樂英語(yǔ)、寫作、球類等13個(gè)興趣小組?！菜摹臣訌?qiáng)平安防患，保校園平安。一是加強(qiáng)平安教育和管理。簽訂平安工作目的責(zé)任書，明確了每位老師的平安教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)展平安自查，及時(shí)消除了電線老化、電開關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過大等平安隱患。以班隊(duì)會(huì)、安康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)展平安教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了平安知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)才能。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)展學(xué)陌生散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑。手足口病h1n1流感流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次〔幼兒園為每天一次〕，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。四、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園管理，彰顯辦園特色。1、依法辦園，標(biāo)準(zhǔn)管理。按要求裝備保教人員，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的開展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，標(biāo)準(zhǔn)了辦園行為。2、開展教研，進(jìn)步保教質(zhì)量。老師通過參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育程度。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為理解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是進(jìn)步辦園程度的得力措施。3、豐富的活動(dòng)，寓教于樂。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)展教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、開展了認(rèn)知才能。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的時(shí)機(jī)，充分開展學(xué)生活動(dòng)才能，使其受到潛移默化的影響。篇二：20xx年校園文化建立工作總結(jié)校園文化建立是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建立中，以社會(huì)榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中承受先進(jìn)文化的