社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng) 大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

高二歷史大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)案《第一、二、三單元社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)》班級(jí)：小組：姓名：社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計(jì)展廳單元概述【單元內(nèi)容】俗話說(shuō)“無(wú)農(nóng)不穩(wěn)、無(wú)工不富、無(wú)商不活”，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大產(chǎn)業(yè)各有其特點(diǎn)，在人類歷史發(fā)展的不同階段，三大產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位和比重也有所不同。本單元包括選擇性必修二第1、2、3單元，重點(diǎn)內(nèi)容是古今中外人類在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展歷程、不同歷史階段的特征及對(duì)社會(huì)生活的影響。正是由于農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人類才由野蠻進(jìn)入文明狀態(tài)。新航路開(kāi)辟后，世界逐漸連成一個(gè)整體，使各地的食物物種得以廣泛傳播和交流。在現(xiàn)代社會(huì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展對(duì)消除饑餓和食品安全有重要意義。在中外歷史上，人類生產(chǎn)工具經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展。近代工業(yè)革命之后，人們的勞作方式與生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)代人工智能技術(shù)等一系列成果的出現(xiàn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。原始社會(huì)后期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，逐步發(fā)展起商業(yè)貿(mào)易。隨后，商貿(mào)活動(dòng)的范圍也在不斷的擴(kuò)大。新航路開(kāi)辟后，世界市場(chǎng)逐步形成，商貿(mào)活動(dòng)的內(nèi)容、形式都發(fā)生了巨大改變。20世紀(jì)以來(lái)，貿(mào)易、金融的現(xiàn)代化極大提高了效率，但也增大了金融風(fēng)險(xiǎn)?！尽締卧繕?biāo)】【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.知道人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進(jìn)的過(guò)程及意義；知道古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響；了解新航路開(kāi)辟后食物物種交流及其歷史影響；了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人類在食物生產(chǎn)儲(chǔ)備等方面的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)消除饑餓和食品安全在人類歷史上的重大意義。2.了解歷史上勞動(dòng)工具的變化和主要?jiǎng)谧鞣绞?；認(rèn)識(shí)近代以來(lái)大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度、智能技術(shù)等的出現(xiàn)對(duì)改變?nèi)藗儎谧鞣绞郊吧罘绞降囊饬x；充分認(rèn)識(shí)生產(chǎn)方式的變革對(duì)人類社會(huì)發(fā)展所具有的革命性意義。3.了解商業(yè)貿(mào)易的起源和古代的商貿(mào)活動(dòng)與貿(mào)易通道；知道貨幣、信貸、商業(yè)契約等在日常生活中的角色；認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)的形成對(duì)商業(yè)貿(mào)易的意義；認(rèn)識(shí)20世紀(jì)以來(lái)貿(mào)易、金融的變化對(duì)人類生活的影響。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.研讀文本，畫出農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展歷程的思維導(dǎo)圖，說(shuō)出其發(fā)展的趨勢(shì)，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館撰寫設(shè)計(jì)策劃書。2.借助271BAY資源，探究農(nóng)工商業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位及特點(diǎn)，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行具體的展廳設(shè)計(jì)，并加以闡釋。3.通過(guò)研究古今中外農(nóng)工商業(yè)發(fā)展的因果關(guān)系，從唯物史觀角度說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的多樣性與時(shí)代性，并自主選取兩件展品為其撰寫解說(shuō)詞。4.以“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的互動(dòng)”為主題重構(gòu)思維導(dǎo)圖，同學(xué)之間以記者問(wèn)答的方式互相闡釋自己對(duì)該博物館蘊(yùn)含價(jià)值的感悟。學(xué)習(xí)導(dǎo)航單元任務(wù)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計(jì)展廳整體感知3課時(shí)為食物、工具、商貿(mào)歷史博物館寫策劃書1.結(jié)合文本，畫出古今中外農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的思維導(dǎo)圖，說(shuō)出其大致發(fā)展階段。2.結(jié)合不同時(shí)期三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史實(shí)，說(shuō)出農(nóng)工商在社會(huì)發(fā)展中的不同地位，初步說(shuō)出經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活多樣性的表現(xiàn)。3.借助271BAY資源，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館寫策劃書。1.每一名同學(xué)認(rèn)真閱讀單元目標(biāo)和單元導(dǎo)航，明確本單元的學(xué)習(xí)要求。2.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)調(diào)度好成員學(xué)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。3.課堂上人人參與組內(nèi)討論和班級(jí)分享，依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)做好組內(nèi)評(píng)價(jià)。探究建構(gòu)2課時(shí)探析農(nóng)工商業(yè)發(fā)展的階段特征及影響，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行展廳設(shè)計(jì)1.研讀文本，從三大產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)生活的影響角度再次完善思維導(dǎo)圖，說(shuō)出三大產(chǎn)業(yè)在社會(huì)生活中的地位。2.借助271BAY資源，從不同角度說(shuō)出三大產(chǎn)業(yè)不同發(fā)展階段的特征，并說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活時(shí)代性的表現(xiàn)。3.為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行具體的展廳設(shè)計(jì)，畫出平面示意圖，并加以闡釋。1.扎實(shí)掌握時(shí)空觀，了解唯物主義的基本觀點(diǎn)，深入理解材料。2.自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。3.高效學(xué)習(xí)小組，及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作中分享解決疑問(wèn)。應(yīng)用遷移2課時(shí)探世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，完善展廳設(shè)計(jì)1.借助271BAY資源及相關(guān)史料，梳理文物自身發(fā)展歷程，用自己的話說(shuō)出文物背后的史實(shí)。2.研讀史料，通過(guò)研究古今中外農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，從唯物史觀角度說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的多樣性與時(shí)代性。3結(jié)合生活中的相關(guān)資源，完善展廳設(shè)計(jì)，闡釋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。1.利用小組加強(qiáng)協(xié)作，通過(guò)271BAY拓展歷史研究視野。2.A層學(xué)生帶領(lǐng)大家談?wù)?，由C層學(xué)生提出問(wèn)題，B層幫助解答，如果還有疑問(wèn)，再求助A層。2.小組分享如何評(píng)選優(yōu)秀提案。重構(gòu)拓展3課時(shí)以“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的互動(dòng)”為主題重構(gòu)思維導(dǎo)圖，同學(xué)之間以記者問(wèn)答的方式互相闡釋自己對(duì)該博物館蘊(yùn)含價(jià)值的感悟。1.以“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的互動(dòng)”為主題重構(gòu)思維導(dǎo)圖，說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2.同學(xué)之間以記者問(wèn)答的方式互相闡釋自己對(duì)該博物館蘊(yùn)含價(jià)值的感悟。3.完成單元過(guò)關(guān)，糾錯(cuò)反思，對(duì)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，說(shuō)出人與社會(huì)、人與自然的發(fā)展觀。1.找出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及改進(jìn)措施。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)內(nèi)化。2.小組合作，為下一步學(xué)習(xí)尋找努力方向?！緦W(xué)業(yè)質(zhì)量】水平質(zhì)量描述3能夠用唯物史觀說(shuō)出農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的革命性意義；理解人民群眾是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者；在正確的歷史觀和方法論的指導(dǎo)下，能對(duì)人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史作出解釋；能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題；扮演政協(xié)委員的角色，能夠?qū)⑥r(nóng)工商研究學(xué)習(xí)所得與家鄉(xiāng)的發(fā)展繁榮結(jié)合起來(lái)。4實(shí)事求是辯證地論述歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的影響；在獨(dú)立探究歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠?qū)⑵渲糜诰唧w的時(shí)空框架下對(duì)其進(jìn)行分析、綜合、比較并作出合理的論述，比如如何看待封建社會(huì)和資本主義社會(huì)的歷史進(jìn)步性；能夠在正確的歷史觀和方法論的指導(dǎo)下，全面、客觀地論述歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，正確理解人類命運(yùn)共同體，為世界文明的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧力量，比如智能科技惠澤人類生活?！颈締卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)追求】情境任務(wù)情境任務(wù)歷史博物館，指提供歷史、動(dòng)態(tài)、文物藏品、文物照片和專業(yè)書籍介紹的博物館，它以歷史文物保存、展示與介紹，盡量發(fā)揮現(xiàn)代的歷史文物，將歷史文物宣揚(yáng)到海外，吸收世界各國(guó)古今的文化藝術(shù)并加以介紹為宗旨。人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)和消費(fèi)活動(dòng)都屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的基礎(chǔ)，我們的日常生活都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館設(shè)計(jì)展廳。整體感知社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)為“食物、工具、商貿(mào)”歷史博物館寫策劃書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合文本，畫出古今中外農(nóng)業(yè)、（手）工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的思維導(dǎo)圖，說(shuō)出其大致發(fā)展階段。2.結(jié)合不同時(shí)期三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史實(shí)，說(shuō)出農(nóng)工商在社會(huì)發(fā)展中的不同地位，初步說(shuō)出經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活多樣性的表現(xiàn)。3.借助271BAY資源，為食物、工具、商貿(mào)歷史博物館寫策劃書。【情境任務(wù)】博物館是一個(gè)為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開(kāi)放的非營(yíng)利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為研究、教育和欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)?，F(xiàn)代博物館的功能包含了搜集、保存、修護(hù)、研究、展覽、教育、娛樂(lè)七項(xiàng)，其中以教育推廣為重要目標(biāo)，努力于社區(qū)民眾的公共關(guān)系。在展示的目標(biāo)上除了介紹知識(shí)，并引發(fā)觀眾美感經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)知真善美的生命真理。假設(shè)你是一名工程設(shè)計(jì)師，受博物館委托，創(chuàng)設(shè)一所以食物、工具、商貿(mào)為主題的歷史博物館，為博物館的創(chuàng)設(shè)貢獻(xiàn)出你的智慧與方案?！緦W(xué)習(xí)資源】①農(nóng)業(yè)起源動(dòng)物馴化定居和原始城市農(nóng)業(yè)傳播｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2②馬克思關(guān)于亞細(xì)亞生產(chǎn)方式的論述｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2③歐洲前現(xiàn)代化時(shí)期的家庭與工廠制度的形成｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2④“一帶一路”與全球化轉(zhuǎn)型｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自主梳理教材第1、2、3單元，勾畫、標(biāo)注課本，概括出單元、課題、子目、正文之間的邏輯關(guān)系。借助271BAY資源及選必二教材1、2、3單元內(nèi)容，用自己喜歡的形式建構(gòu)出“社會(huì)生產(chǎn)與貿(mào)易活動(dòng)”的思維導(dǎo)圖。小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀思維導(dǎo)圖參加組間互評(píng)，并進(jìn)行班級(jí)分享。建構(gòu)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)活動(dòng)二：寫策劃書博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，對(duì)館藏物品分類管理，為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。假設(shè)你是一名工程設(shè)計(jì)師，受博物館委托，創(chuàng)設(shè)一所以食物、工具、商貿(mào)為主題的歷史博物館，為博物館的創(chuàng)設(shè)撰寫策劃書（要求：①策劃書需體現(xiàn)出行文整體性、邏輯性，層次性。②策劃書內(nèi)容具有可實(shí)施性，即立足現(xiàn)實(shí)；③多方面多角度進(jìn)行規(guī)劃）注：策劃書即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識(shí)開(kāi)發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。項(xiàng)目項(xiàng)目概況項(xiàng)目名稱：建設(shè)背景建設(shè)的必要性及資源情況建筑主題設(shè)計(jì)效益評(píng)價(jià)結(jié)論和建議【我的疑問(wèn)】探究建構(gòu)探究建構(gòu)社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)——為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行展廳設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確提取圖文信息，結(jié)合史實(shí)說(shuō)明農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的階段性特征及對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響。2.從唯物史觀的角度分析農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)在不同時(shí)期對(duì)人類文明演進(jìn)帶來(lái)的革命性意義。3.為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行具體的展廳設(shè)計(jì)，畫出平面示意圖，并加以闡釋?！緦W(xué)習(xí)資源】①?gòu)霓r(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命和信息技術(shù)革命論述技術(shù)革命｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2②第二次工業(yè)革命技術(shù)成就｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2③濰坊實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能研究｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2④哥倫布推動(dòng)全球農(nóng)作物大交換｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2⑤壟斷資本主義｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2學(xué)習(xí)活動(dòng)三：經(jīng)濟(jì)發(fā)展及對(duì)社會(huì)生活的影響材料一農(nóng)業(yè)起源無(wú)疑是人類史前史的重大事件，它標(biāo)志著人類從食物采集向食物生產(chǎn)的過(guò)渡，將農(nóng)業(yè)起源視作“新石器革命”中最重要的構(gòu)成要素之一。目前確認(rèn)近東地區(qū)、中國(guó)、中美洲、南美洲、美國(guó)東部5個(gè)地區(qū)為農(nóng)業(yè)起源的原生區(qū)?！睐i《試論近東地區(qū)的農(nóng)業(yè)起源》材料二新航路開(kāi)辟后物種的傳播示意圖以歐洲為例，人口成長(zhǎng)如此快速，大體而言，這塊母土遣往美洲的子民，可視為它的過(guò)剩人口。舊世界人之所以如此大量遷往新世界，最重要的促成因素之一，就是前者正有著人口壓力。印第安人向世界貢獻(xiàn)出的最具價(jià)值的幾項(xiàng)作物：玉米、豆類、番石榴、花生、馬鈴薯、甘薯、樹(shù)薯（亦稱木薯）、美國(guó)南瓜、南瓜、番木瓜、鱷梨、菠蘿、番茄、辣椒、可可、煙草、橡膠、棉花等。其中，又以玉米、馬鈴薯、甘薯、豆類、樹(shù)薯5項(xiàng)，在過(guò)去400年里最廣泛地種植、食用。玉米在各種極端氣候之下都能有極好收成?！溃┛肆_斯比《哥倫布大交換:1492年以后的生物影響和文化沖擊》材料三世界糧食安全風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)分布左圖所示為2011年全球糧食安全風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)分布圖，其中顏色變化依次表示為：紅色極度高風(fēng)險(xiǎn)、橙色高風(fēng)險(xiǎn)、黃色中等風(fēng)險(xiǎn)，綠色低風(fēng)險(xiǎn)和灰色無(wú)數(shù)據(jù)。其中，剛果、索馬里和布隆迪依次排名前三。中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)程度為中等。材料四鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)農(nóng)村的家庭紡織業(yè)、英國(guó)曼徹斯特棉紡織廠、第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)的壟斷組織材料五19世紀(jì)上半葉在英格蘭是一個(gè)盜匪肆虐的黃金時(shí)代，是一個(gè)暴力沖突四處蔓延并難以遏制的時(shí)代。根據(jù)內(nèi)務(wù)部每年公布的犯罪統(tǒng)計(jì)，僅在英格蘭和威爾士，所發(fā)生的刑事犯罪數(shù)字為：1805年，4605起；1815年，7898起；1825年，14437起；1835年，20731起；1842年達(dá)到31309起。不難發(fā)現(xiàn)，在短短的37后中，犯罪數(shù)字竟增加了6倍多?！X乘旦、劉金源《寰球透視：現(xiàn)代化的迷途》材料六圖1古代埃及貿(mào)易路線圖2中國(guó)古代海陸絲綢之路路線圖圖319世紀(jì)晚期英國(guó)海外貿(mào)易示意圖圖4截至2016年7月，世界貿(mào)易組織成員分布圖綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，總結(jié)不同時(shí)期農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商貿(mào)發(fā)展的階段性特點(diǎn)，并談?wù)剬?duì)人類社會(huì)生活的影響？學(xué)習(xí)活動(dòng)四：三大產(chǎn)業(yè)的地位變化及帶來(lái)的影響材料一工業(yè)革命前英國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)仍然是全國(guó)最重要的經(jīng)濟(jì)部門。人口大多數(shù)以土地為生，居住在農(nóng)村。農(nóng)業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重也顯著地下降了。1788年農(nóng)業(yè)在聯(lián)合王國(guó)占國(guó)民生產(chǎn)總值中的比例為4O以上，工業(yè)和建筑業(yè)不到21，到1850年農(nóng)業(yè)下降為21，工業(yè)和建筑業(yè)上升為35，交通運(yùn)轄業(yè)從不到12上升為19。177O—l84O年的7O年中，英國(guó)工人的每一工作日的生產(chǎn)率平均提高了2O倍。工業(yè)革命使工廠制度在英國(guó)工業(yè)中占了統(tǒng)治地位。其次，工業(yè)革命期間，英國(guó)的國(guó)外市場(chǎng)也迅速擴(kuò)大。在18世紀(jì)，進(jìn)出口貿(mào)易增長(zhǎng)速度特別快。在18世紀(jì)，工業(yè)增長(zhǎng)約3倍，國(guó)內(nèi)消費(fèi)增長(zhǎng)約2倍，而出口卻增長(zhǎng)了4倍。隨著工業(yè)革命的深入，英國(guó)出口商品在制成品中的比例迅速擴(kuò)大。隨著市場(chǎng)的擴(kuò)大和居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，拉動(dòng)了整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化?！Ｃ髅鳌队?guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在工業(yè)革命中的變化》材料二綜合以上史料，結(jié)合271BAY資源，總結(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變以及對(duì)人類文明的演進(jìn)帶來(lái)的革命性意義？學(xué)習(xí)活動(dòng)五：為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行具體的展廳設(shè)計(jì)博物館展覽不是一種簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，而是一種有著深厚基礎(chǔ)的交流。一個(gè)好的展覽必須是一個(gè)具有思想和知識(shí)內(nèi)涵、文化和學(xué)術(shù)觀念并符合現(xiàn)代人審美情趣的展覽，必須為觀眾所理解，讓觀眾感覺(jué)有趣、好看，并給觀眾留下印象和記憶。博物館在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時(shí)，必須要有一個(gè)清楚明快的空間格局，能夠?qū)τ趨⒂^者產(chǎn)生一種吸引力，引導(dǎo)著他們?nèi)毴驳膮⒂^完整個(gè)展廳，與文物進(jìn)行心靈上的溝通，更好地幫助文物來(lái)喚起參觀者靈魂上的共鳴。陜西歷史博物館的基本陳列為陜西古代文明，以歷史進(jìn)程為線索，選取各時(shí)代的典型文物進(jìn)行組合陳列，來(lái)揭示陜西地區(qū)古代社會(huì)文明發(fā)展?fàn)顩r。中央大廳分上下兩層，共三個(gè)展室，分為七個(gè)部分(史前;周;秦;漢;魏、晉、南北朝;隋、唐;宋、元、明、清)。第一展館:第一單元《人猿揖別》，距今115萬(wàn)年前的先民遺存，第二單元《鳳鳴岐山》，西周王都的豐富遺跡，第三單元《東方帝國(guó)》，秦帝國(guó)以兵馬俑為代表的文物;第二展館:第四單元《大漢雄風(fēng)》，漢都長(zhǎng)安、漢家陵闕和典型漢代文物，第五單元《沖突融合》，陜西民族大融合、佛教?hào)|漸豐富的文化遺存及宗教文物;第三展館:第六單元《盛唐氣象》，中國(guó)古代鼎盛時(shí)期隋唐時(shí)代典型遺存，第七單元《告別帝都》，展示唐以后作為西北區(qū)域中心的陜西。下圖為南京博物院歷史館部分平面示意圖：假設(shè)你是一名歷史博物館設(shè)計(jì)師，請(qǐng)參照以上資料與本單元所學(xué)知識(shí)，為“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館進(jìn)行具體的展廳設(shè)計(jì)，畫出平面示意圖，并完整解讀你的設(shè)計(jì)思路?！笆澄铩すぞ摺ど藤Q(mào)”歷史博物館的展廳設(shè)計(jì)平面示意圖設(shè)計(jì)思路解讀應(yīng)用遷移應(yīng)用遷移社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)——探世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，完善展廳設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助271BAY資源及相關(guān)史料，梳理文物自身發(fā)展歷程，用自己的話說(shuō)出文物背后的史實(shí)。2.研讀史料，通過(guò)研究古今中外農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展，從唯物史觀角度說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的多樣性與時(shí)代性。3完善“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計(jì)并說(shuō)出調(diào)整理由，闡釋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。【學(xué)習(xí)資源】①資本原始積累主要途徑的再探討｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2②明朝中國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展及其局限——與同時(shí)期西方比較｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2③從“黑三角貿(mào)易”看國(guó)際貿(mào)易對(duì)出口國(guó)制度的影響｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2④金融資本全球化背景下的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2【情境任務(wù)】文物是7000多年人類文明的親歷者、見(jiàn)證者、幸存者，每一件文物都經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而倍顯珍貴。一座博物館就是一所大學(xué)校，一件文物承載的就是一段厚重的歷史。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次提出，要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在深宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)展廳，感受人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為展廳作品發(fā)聲。學(xué)習(xí)活動(dòng)六：透過(guò)文物古跡中看古今中外農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展2018年在西安灃鎬遺址里，考古人員發(fā)現(xiàn)大量碳化糧食顆粒，距今2800多年2018年在西安灃鎬遺址里，考古人員發(fā)現(xiàn)大量碳化糧食顆粒，距今2800多年，這說(shuō)明，最晚在西周中期我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始了小麥規(guī)模化種植，并逐步取代了以粟米為主食的北方人食物結(jié)構(gòu)。省考古研究院研究員岳連建：“在西周時(shí)期的灰坑里面發(fā)現(xiàn)的大量小麥碳化顆粒，說(shuō)明在灃鎬遺址的周邊有面積比較大的種植，這比傳統(tǒng)意義上認(rèn)為我國(guó)從漢代以后才開(kāi)始大面積種植小麥的歷史，提早了六七百年?！标兾鳛栨€遺址出土小麥

河姆渡文化豬紋陶缽，該器物夾炭黑陶。器表打磨光亮，長(zhǎng)邊兩側(cè)各陰刻一豬。豬的腹部運(yùn)用了陰刻重圈和草葉紋等紋樣。豬的形象為研究家豬的馴養(yǎng)過(guò)程提供了寶貴的物證，彌足珍貴。河姆渡文化豬紋陶缽，該器物夾炭黑陶。器表打磨光亮，長(zhǎng)邊兩側(cè)各陰刻一豬。豬的腹部運(yùn)用了陰刻重圈和草葉紋等紋樣。豬的形象為研究家豬的馴養(yǎng)過(guò)程提供了寶貴的物證，彌足珍貴。河姆渡文化豬紋陶缽第二組：曲轅犁，是唐代中國(guó)曲轅犁，是唐代中國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的耕犁。其轅曲，因以名，區(qū)別于直轅犁。因其首先在蘇州等地推廣應(yīng)用，又稱為江東犁。曲轅犁和以前的耕犁相比，有幾處重大改進(jìn)。首先是將直轅、長(zhǎng)轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安裝可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的犁盤，這樣不僅使犁架變小變輕，而且便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和牲畜。曲轅犁ENIAC，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī)。是世界上ENIAC，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī)。是世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。它是完全的電子計(jì)算機(jī)，能夠重新編程，解決各種計(jì)算問(wèn)題。它于1946年2月14日在美國(guó)宣告誕生。承擔(dān)開(kāi)發(fā)任務(wù)的人員由科學(xué)家約翰·馮·諾依曼和“莫爾小組”的工程師埃克特、莫希利、戈?duì)査固挂约叭A人科學(xué)家朱傳榘組成。總工程師?？颂卦诋?dāng)時(shí)年僅25歲。世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”清明上河圖，\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋清明上河圖，\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"風(fēng)俗畫，北宋畫家\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"張擇端僅見(jiàn)的存世精品，屬\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"北京故宮博物院。作品以\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"長(zhǎng)卷形式，采用\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"北宋都城\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"東京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城東京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的\t"/item/%E6%B8%85%E6%98%8E%E4%B8%8A%E6%B2%B3%E5%9B%BE/_blank"寫照。清明上河圖開(kāi)平礦務(wù)局，是清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后官督商辦的大型新式采煤企業(yè)。雖然歷史記載認(rèn)為1872年的輪船招商局，是最早發(fā)行股票的股份公司，但迄今為止世上并未發(fā)現(xiàn)這張實(shí)物股票。因此中國(guó)股票博物館收藏的光緒六年發(fā)行的開(kāi)平礦物股票，應(yīng)是中國(guó)最早的實(shí)物股票，并且被有關(guān)部門正式評(píng)定為“國(guó)家一級(jí)文物”。開(kāi)平礦務(wù)局，是清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后官督商辦的大型新式采煤企業(yè)。雖然歷史記載認(rèn)為1872年的輪船招商局，是最早發(fā)行股票的股份公司，但迄今為止世上并未發(fā)現(xiàn)這張實(shí)物股票。因此中國(guó)股票博物館收藏的光緒六年發(fā)行的開(kāi)平礦物股票，應(yīng)是中國(guó)最早的實(shí)物股票，并且被有關(guān)部門正式評(píng)定為“國(guó)家一級(jí)文物”。開(kāi)平礦務(wù)局股票請(qǐng)同學(xué)們分別從三組展廳文物中的選擇兩件作為研究對(duì)象，解讀圖片文物所反映的史實(shí)。要求：1.小組成員選擇不同文物，既分工又合作，共同完成。2.先解讀圖片文物本身的歷史信息，再嘗試透過(guò)文物所反映的時(shí)代特色。3.選取你喜歡的作品，寫一份150字左右的解說(shuō)詞，傳承人類優(yōu)秀燦爛文明。學(xué)習(xí)活動(dòng)七：解讀經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的多樣性與時(shí)代性材料一隨著資本主義經(jīng)濟(jì)制度的擴(kuò)張，世界市場(chǎng)經(jīng)歷了碎片化、區(qū)域化和全球化三個(gè)階段，在20世紀(jì)初發(fā)展成為整體。世界市場(chǎng)發(fā)展給落后國(guó)家?guī)?lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)機(jī)遇，依據(jù)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)能力和市場(chǎng)發(fā)展水平，對(duì)貿(mào)易策略實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)整，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升為目的。美國(guó)基于碎片化的世界市場(chǎng)發(fā)展依附英國(guó)的殖民貿(mào)易，把握世界市場(chǎng)發(fā)展的區(qū)域化推進(jìn)自主貿(mào)易，依托全球市場(chǎng)發(fā)展擴(kuò)張性貿(mào)易，由追隨世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展向引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變，形成以市場(chǎng)為中心、以產(chǎn)業(yè)能力為基礎(chǔ)、追求利益為目標(biāo)的貿(mào)易傳統(tǒng)，確立世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)地位。美國(guó)利用世界市場(chǎng)發(fā)展推行差別化的貿(mào)易策略，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易利益匯聚與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)中國(guó)今天的發(fā)展有重要啟示和借鑒意義。——段世德《論世界市場(chǎng)發(fā)展與美國(guó)對(duì)外貿(mào)易策略的演變》材料二在全球金融危機(jī)后一直低迷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，一些發(fā)達(dá)國(guó)家結(jié)構(gòu)失衡嚴(yán)重及階層利益分化加劇，催生了當(dāng)前的反全球化逆流。全球化面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，不確定性加劇，但是全球化不斷深化的長(zhǎng)期趨勢(shì)不會(huì)逆轉(zhuǎn)。新興經(jīng)濟(jì)體的崛起與技術(shù)、資本、勞動(dòng)、制度等要素在全球范圍內(nèi)的重新配置、流動(dòng)、整合形成互動(dòng)，共同形成驅(qū)動(dòng)全球化的動(dòng)力源泉，必將推動(dòng)全球化向不斷深化的方向前進(jìn)。——陳宗勝康健《反全球化的逆流與經(jīng)濟(jì)全球化的深化》以人類社會(huì)貿(mào)易發(fā)展為視角，結(jié)合所學(xué)，對(duì)材料所蘊(yùn)含的歷史信息進(jìn)行解讀。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整：解釋和分析邏輯清晰。）學(xué)習(xí)活動(dòng)八：完善“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計(jì)結(jié)合本階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步反思自己關(guān)于“食物·工具·商貿(mào)”歷史博物館展廳的設(shè)計(jì)得失，進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)和充實(shí)完善。調(diào)整之處：調(diào)整理由：重構(gòu)拓展重構(gòu)拓展社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)——重構(gòu)思維導(dǎo)圖，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.以“社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)”為主題重構(gòu)思維導(dǎo)圖，說(shuō)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活的內(nèi)在邏輯關(guān)系。2.同學(xué)之間互相欣賞學(xué)習(xí)博物館展區(qū)設(shè)計(jì)方案，并以記者問(wèn)答的方式互相闡釋自己對(duì)該博物館蘊(yùn)含價(jià)值的感悟。3.完成單元過(guò)關(guān)，糾錯(cuò)反思，對(duì)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)生活”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，說(shuō)出人與社會(huì)、人與自然的正確發(fā)展觀?！緦W(xué)習(xí)資源】①穿越千年的人類智慧——我國(guó)古代生產(chǎn)工具的發(fā)展歷程｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2②大英帝國(guó)1918年街景影像｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2③絲綢之路｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2④試論中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2⑤工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化｜《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選必2學(xué)習(xí)活動(dòng)九：體系重構(gòu)第一步：挑戰(zhàn)記憶（激活腦動(dòng)力，掌握的在問(wèn)題后面打“√”號(hào)。）古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。（）新航路開(kāi)辟后食物物種交流及其歷史影響。（）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展過(guò)程中,人類在食物生產(chǎn)、儲(chǔ)備等方面的進(jìn)步。消除饑餓和食品安全在人類歷史上的重大意義。（）古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)工具和演變歷程。（）古代主要?jiǎng)谧鞣绞降陌l(fā)展變化。（）機(jī)器大生產(chǎn)和工廠制度產(chǎn)生的條件和影響。（）工業(yè)革命后生活方式有哪些新變化。（）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)（計(jì)算機(jī)、人工智能、航天技術(shù)、海洋技術(shù)）及革命性意義。（）商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的概況及影響。（）貨幣、信貸、商業(yè)契約的演變歷程。（）世界市場(chǎng)形成的過(guò)程及影響。（）20世紀(jì)以來(lái)貿(mào)易、金融的變化對(duì)人類生活的影響。（）第二步：體系重構(gòu)——收獲與反思（結(jié)合自己復(fù)習(xí)收獲，對(duì)本單元體系進(jìn)行反思、重構(gòu)，形成對(duì)社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性認(rèn)知：①自主選取本單元四個(gè)歷史概念，結(jié)合農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的內(nèi)容，闡述它們之間的邏輯關(guān)系；②可以對(duì)整體認(rèn)知時(shí)形成的思維導(dǎo)圖再完善；可以在下面框內(nèi)重新構(gòu)建，突出前面漏掉的或不完善的部分）。思維導(dǎo)圖重構(gòu)：思維導(dǎo)圖重構(gòu)：學(xué)習(xí)活動(dòng)十：答記者問(wèn)（同學(xué)之間互相欣賞學(xué)習(xí)自己完善后的博物館展區(qū)設(shè)計(jì)方案，并以記者問(wèn)答的方式互相闡釋自己對(duì)該博物館蘊(yùn)含價(jià)值的感悟）記者問(wèn)題設(shè)計(jì)：記者問(wèn)題設(shè)計(jì)：回答提綱：學(xué)習(xí)活動(dòng)十一：?jiǎn)卧卣梗?021·肥城模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料有學(xué)者根據(jù)人類文明發(fā)展水平，將人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程主要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)階段，具體劃分如下：時(shí)間發(fā)展階段典型特征公元前1萬(wàn)年——公元前3千年生存大革命農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)產(chǎn)生；新石器革命公元前3千年——1600年交流大革命文字、數(shù)學(xué)等科學(xué)起源；青銅、冶鐵技術(shù)發(fā)展；文明對(duì)外傳播交流1600年——今效率大革命機(jī)器、科學(xué)革命；新能源、新動(dòng)力；現(xiàn)代信息革命——摘編自時(shí)斗等《用科技改變?nèi)祟惿鐣?huì)的進(jìn)程為標(biāo)準(zhǔn)劃分歷史階段》請(qǐng)對(duì)上述任一階段的劃分提出你的看法（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）學(xué)習(xí)活動(dòng)十二：?jiǎn)卧^(guò)關(guān)要求：用對(duì)待高考試卷的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一次限時(shí)過(guò)關(guān)。1.限時(shí)45分鐘，完成《社會(huì)生產(chǎn)與商貿(mào)活動(dòng)》單元過(guò)關(guān)，注意合理分配時(shí)間。2.審題：從材料中提取有效信息，勾畫關(guān)鍵詞，劃分層次進(jìn)行歸納概括。3.卷面要書寫認(rèn)真、規(guī)范，提示語(yǔ)、序號(hào)化。一、選擇題（15×3，共45分）1．（2021·蛟河期中）據(jù)記載，在中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，先民們經(jīng)歷了從“嘗百草”到“播五谷”和“種粟”的過(guò)程。這一過(guò)程反映了A．原始種植業(yè)發(fā)展的艱難B．神農(nóng)氏成為農(nóng)業(yè)的始祖C．原始農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)分離D．先民生存環(huán)境不斷惡化2．（湖南省五市十校期末）據(jù)歷史記載，物種交流早在公元前2000年左右就已經(jīng)開(kāi)始，但往往要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，范圍主要局限于歐亞大陸。16世紀(jì)以來(lái)，物種交流的速度大大加快，且范圍遍布全球。該變化主要得益于A．耕作技術(shù)進(jìn)步B．新航路開(kāi)辟C．工廠制建立 D．歐洲價(jià)格革命3．（寧陽(yáng)縣第四中學(xué)高二上學(xué)期檢測(cè)）同學(xué)們喜歡吃的辣條是一種典型的工業(yè)化食物，工業(yè)化食物借助廣告和零售業(yè)的商業(yè)革命，獲得了消費(fèi)者的廣泛認(rèn)同。工業(yè)技術(shù)明顯改變了人們的飲食方式，早晨的熱粥被便利的冷食品取代。這說(shuō)明A．食品的工業(yè)加工使食品質(zhì)量下降B．吃辣條就是支持國(guó)家工業(yè)化建設(shè)C．工業(yè)化加工為我們創(chuàng)造了新食物D．工業(yè)食品不符合國(guó)人的飲食習(xí)慣4．（深圳期中）下圖是1675年的一幅油畫，園藝師正在向英國(guó)國(guó)王查理二世敬獻(xiàn)第一個(gè)在英格蘭長(zhǎng)出的菠蘿。菠蘿原產(chǎn)于南美洲，在當(dāng)時(shí)的英格蘭被稱為“國(guó)王的水果”。該油畫可以體現(xiàn)A．新航路開(kāi)辟促進(jìn)洲際物種交流B．南美洲已經(jīng)成為英國(guó)的殖民地C．工業(yè)革命促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高D．資本主義世界市場(chǎng)的完全形成5．（安徽滁州·高二期中）古希臘農(nóng)業(yè)文明與大河流域不同，人地矛盾更為突出，古希臘人更早地提出節(jié)育、晚婚的理論。也更早地向希臘半島以外移民。土地所有權(quán)是公民的專有權(quán)利，希臘的政治集體、公民集體和土地所有者集體是一回事。對(duì)此理解正確的是A．古希臘以奴隸制工商業(yè)文明為主B．古希臘以農(nóng)業(yè)文明為主C．古希臘節(jié)育政策導(dǎo)致了小國(guó)寡民D．貴族因經(jīng)商而積累財(cái)富6．（2019通榆月考）有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)古代的農(nóng)具改進(jìn)大都朝著精耕細(xì)作的方向發(fā)展，如鶴嘴鋤、曲轅犁、雙齒鋤等，輕便、小型，而不是像西歐近代那樣向著機(jī)械化、大型化、適合于大農(nóng)場(chǎng)的方向發(fā)展。這主要是源于A．自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B．農(nóng)具制造技藝落后C．政府不注重農(nóng)具改進(jìn) D．地理形勢(shì)的局限7．（山西師大實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二月考）我國(guó)著名學(xué)者王武指出,現(xiàn)今我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)約占47%,種植業(yè)占53%,與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大。因此我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展畜牧和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),尤其是應(yīng)優(yōu)先發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖。王武主張優(yōu)先發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的主要原因是A.發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)B.確保糧食安全的考量C.國(guó)人飲食習(xí)慣的落后D.增加漁民及國(guó)家收入8．（天津五校聯(lián)考期末測(cè)試）1979年至2013年,我國(guó)化肥用量由1086萬(wàn)噸增加到5912萬(wàn)噸。目前,我國(guó)農(nóng)作物的畝均化肥用量為21.9千克,遠(yuǎn)高于世界平均水平(每畝8千克),是美國(guó)的2.6倍,歐盟的2.5倍。針對(duì)以上問(wèn)題,我國(guó)提出了2020年化肥使用量零增長(zhǎng)的目標(biāo)。這說(shuō)明我國(guó)A.農(nóng)用化肥使用步發(fā)達(dá)國(guó)家后塵B.農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化水平后來(lái)居上C.注重兼顧農(nóng)業(yè)科技和食物安全D.大力提倡發(fā)展無(wú)公害綠色農(nóng)業(yè)9．（安徽五校聯(lián)考期末測(cè)試）下表為我國(guó)部分地區(qū)出土“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器生產(chǎn)工具和鐵農(nóng)具”數(shù)據(jù)表，反映了這一時(shí)期鐵器出土地點(diǎn)總件數(shù)生產(chǎn)工具件數(shù)生產(chǎn)工具所占百分比鐵農(nóng)具件數(shù)鐵農(nóng)具所占百分比遼寧撫順80余7796.2%6888.3%山西長(zhǎng)治363186.1%2167.7%湖南長(zhǎng)沙70余2130%1780.9%廣西平樂(lè)181約17093%9153.3%A．鐵農(nóng)具已經(jīng)出現(xiàn)并運(yùn)用在生產(chǎn)部門B．水力鼓風(fēng)冶鐵技術(shù)提高了鐵器產(chǎn)量C．鐵器在手工業(yè)領(lǐng)域的推廣緩慢D．鐵農(nóng)具在中原地區(qū)的運(yùn)用最為廣泛10．（廣東揭西高二期末）“何足掛齒”的“齒”原指織機(jī)上的定經(jīng)齒,能掛在齒上的絲,就能被織成錦,后“掛齒”引申為“重要的事物”;“絲絲入扣”之“扣”通“筘”,原是織機(jī)上的主要機(jī)件,織布時(shí)每條絲線都要從筘齒間穿過(guò),后引申為細(xì)致之意。這些成語(yǔ)的由來(lái)折射出古代中國(guó)A．手工業(yè)生產(chǎn)精益求精 B．文人精通紡織技術(shù)C．紡織業(yè)生產(chǎn)效率高 D．官營(yíng)手工業(yè)管理嚴(yán)格11．（河南平頂山市期末測(cè)試）漢代出現(xiàn)的代田法是先把田地開(kāi)成一條條深寬各一尺的壟和溝,第一年把莊稼種在溝里,出苗后,逐漸把壟上的草和土培到苗根上;第二年在原來(lái)的壟上,再如法開(kāi)溝栽種。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)所表現(xiàn)的本質(zhì)特點(diǎn)是A．重視水利 B．休耕輪作 C．精耕細(xì)作 D．刀耕火種12．（北侖期中）錢乘旦在《英國(guó)通史》中對(duì)19世紀(jì)的英國(guó)社會(huì)這樣描繪道：“……過(guò)去以天為單位，現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算，……火車還教會(huì)人們守時(shí)，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成為了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則，人們開(kāi)始要隨身帶上一塊表，時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念?！辈牧现卦谡f(shuō)明A．工業(yè)革命改變了人們的生活方式B．火車的發(fā)明引發(fā)了技術(shù)創(chuàng)新的連鎖反應(yīng)C．科學(xué)發(fā)明提高了人們的生活質(zhì)量D．科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快13．（福建南平·高二階段練習(xí)）下圖是1840—1894年間洋（機(jī)）紗（此時(shí)國(guó)內(nèi)也逐漸開(kāi)始自己生產(chǎn)機(jī)紗）與土紗使用量情況表。這表明當(dāng)時(shí)A．自然經(jīng)濟(jì)已經(jīng)解體B．消費(fèi)仍以土布為主C．近代化因素在增加D．國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大14．（廣東·新豐縣期末）現(xiàn)在人類已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這樣一個(gè)歷史階段，這是一個(gè)世界潮流。下表為1995年和2014年國(guó)家和地區(qū)在全球互聯(lián)網(wǎng)人口的占比情況，據(jù)此能夠被認(rèn)定的史實(shí)是年份歐洲美國(guó)亞洲（中國(guó)除外）中國(guó)世界其他地區(qū)全球互聯(lián)網(wǎng)人口1995年22%61%12%0%5%3500萬(wàn)（0.6%）2014年19%10%28%23%21%2800百萬(wàn)（39%）A．歐美地區(qū)起步早，發(fā)展慢 B．亞洲地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)滲透率最高C．互聯(lián)網(wǎng)人口越多，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá) D．互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)影響力越來(lái)越大15．（2022·山西長(zhǎng)治二中高二期末）冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國(guó)圍繞科技為主導(dǎo)的綜合國(guó)力展開(kāi)了激烈競(jìng)爭(zhēng)，原子彈、半導(dǎo)體、雷達(dá)、航天技術(shù)等有新突破。后來(lái)很多技術(shù)轉(zhuǎn)為民用，如導(dǎo)航系統(tǒng)廣泛用于救援、城市交通管理