《聲音的產(chǎn)生與傳播》設(shè)計(jì) 市賽一等獎(jiǎng)

《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道任何發(fā)聲體都在振動(dòng)。（2）知道發(fā)聲體的振動(dòng)是通過介質(zhì)以疏密波的形式向四周傳播開來，且只向外傳播聲源振動(dòng)的信息和能量。（3）知道聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，空氣中的聲速還與溫度有關(guān)。（4）知道回聲及其應(yīng)用。2、過程與方法（1）通過觀察和歸納、得出發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)共同特征的過程，感受“觀察”在探究規(guī)律中的重要作用。3、態(tài)度、情感與價(jià)值觀（1）通過觀看回音壁錄象資料等活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。（2）通過了解回聲的利用和削弱，懂得任何事物都存在兩面性，體驗(yàn)物理在生活和技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：任何發(fā)聲體都在振動(dòng)；聲波的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)：在空氣中聲波是以疏密波的形式向四周傳播的。三．課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)資源1、器材：多功能播放機(jī)、鼓、鋼尺、保鮮袋、帶耳機(jī)的收音機(jī)、鐘罩、真空泵、電鈴、蠟燭、火柴、包有橡皮薄膜的玻璃杯、泡膜塑料小球、音叉、水槽、縱波演示器。2、課件：耳接收聲波的多媒體動(dòng)畫。3、錄像：無聲電影和有聲電影、天壇回音壁。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是聲波的產(chǎn)生和傳播，二是回聲和聲波的接收——耳。本設(shè)計(jì)的基本思路是：以小實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過學(xué)生的觀察、分析、歸納和教師點(diǎn)撥，逐步形成對(duì)聲波的產(chǎn)生與傳播的初步認(rèn)識(shí)。通過觀看視頻錄象和交流討論，了解回聲及其在在生活和技術(shù)中的應(yīng)用。通過閱讀資料和多媒體動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)聲波的接收器官——耳。本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是：任何發(fā)聲體都在振動(dòng)；聲波的傳播需要介質(zhì)。方法是：通過大量實(shí)驗(yàn)，觀察、比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別，歸納得出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征——振動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)聲波能在氣體、液體和固體中傳播，與“真空鈴”實(shí)驗(yàn)對(duì)比，感悟聲波的傳播需要介質(zhì)。本設(shè)計(jì)要突破的難點(diǎn)是：聲波是以疏密波的形式向四周傳播。方法是：通過閱讀課本和觀察演示實(shí)驗(yàn)，把振動(dòng)在彈簧中的傳播情況類比發(fā)聲體的振動(dòng)在空氣中的傳播情況，知道聲波在空氣中是以疏密波的形式向四周傳播的。本設(shè)計(jì)通過學(xué)生自主活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，通過知識(shí)構(gòu)建的過程，感受觀察和實(shí)驗(yàn)在研究物理問題中的重要性。通過錄象資料，了解古代勞動(dòng)人民的智慧，增強(qiáng)民族自豪感。完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需2課時(shí)。六、教學(xué)流程1、教學(xué)流程圖活動(dòng)Ⅲ演示實(shí)驗(yàn)閱讀理解活動(dòng)Ⅲ演示實(shí)驗(yàn)閱讀理解活動(dòng)Ⅱ演示實(shí)驗(yàn)情景Ⅰ視頻錄像聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的活動(dòng)Ⅰ實(shí)驗(yàn)探究聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同活動(dòng)Ⅴ提出問題思考、閱讀聲波的傳播需要介質(zhì)聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同活動(dòng)Ⅴ提出問題思考、閱讀聲波的傳播需要介質(zhì)聲波及其傳播的形式、內(nèi)容活動(dòng)Ⅳ學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)活動(dòng)Ⅷ應(yīng)用活動(dòng)Ⅶ觀看動(dòng)畫活動(dòng)活動(dòng)Ⅷ應(yīng)用活動(dòng)Ⅶ觀看動(dòng)畫活動(dòng)Ⅵ閱讀理解討論交流情景Ⅱ視頻錄象回音壁2、流程圖說明情境Ⅰ視頻錄像播放不同時(shí)期的兩段電影（有聲、無聲）片斷，引入課題。活動(dòng)Ⅰ探究實(shí)驗(yàn)使物體發(fā)聲，觀察并歸納物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。活動(dòng)Ⅱ演示實(shí)驗(yàn)通過鼓面振動(dòng)引起橡皮膜上的泡沫球的振動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考。活動(dòng)Ⅲ演示實(shí)驗(yàn)，閱讀理解通過觀察演示實(shí)驗(yàn)和閱讀課本，幫助學(xué)生理解聲波是以疏密波的形式向四周傳播信息和能量?；顒?dòng)Ⅳ學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)歸納得出聲波的傳播需要介質(zhì)。活動(dòng)Ⅴ提出問題，思考閱讀通過問題，引發(fā)學(xué)生思維，聲波的傳播需要時(shí)間；通過閱讀課本，知道聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度。情境Ⅱ視頻錄像播放視頻錄象“天壇回音壁”，引出“回聲”。活動(dòng)Ⅵ閱讀理解，討論交流通過閱讀課本和討論交流，理解回聲及其應(yīng)用?；顒?dòng)Ⅶ觀看動(dòng)畫通過多媒體動(dòng)畫，形象地了解耳是如何接收聲波?；顒?dòng)Ⅷ應(yīng)用將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。3、教學(xué)主要環(huán)節(jié)本設(shè)計(jì)可分為兩個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，提出問題、實(shí)驗(yàn)探究通過交流關(guān)于聲音有哪些困惑，提出問題；通過實(shí)驗(yàn)探究，觀察發(fā)聲體發(fā)聲，歸納得出任何發(fā)聲體都在振動(dòng)；通過振動(dòng)在彈簧中傳播的演示實(shí)驗(yàn)、敲擊鼓面和聽水聲等活動(dòng)，知道發(fā)聲體的振動(dòng)是通過介質(zhì)以疏密波的形式向四周傳播開來，且只向外傳播聲源振動(dòng)的信息和能量；通過聲波在氣體、液體、固體和真空中傳播的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而歸納得出聲音的傳播需要介質(zhì)。第二環(huán)節(jié)，交流討論、實(shí)際應(yīng)用通過閱讀資料和交流討論，知道聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同，空氣中的聲速還與溫度有關(guān)；通過觀看視頻錄象“天壇回音壁”，知道回聲的概念；通過討論交流，了解回聲在實(shí)際生活中的應(yīng)用；通過閱讀和觀看多媒體動(dòng)畫，知道聲波的接收器官——耳；通過自制土電話，探究材料對(duì)通話效果的影響，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教案示例第一課時(shí)（一）引入1．播放不同時(shí)期的兩段電影片斷，尋找其不同的時(shí)代特征，引出“聲音”。2．教師說明聲音在現(xiàn)實(shí)生活中的重要意義。3．組織學(xué)生交流關(guān)于聲音有哪些困惑的問題想跟大家一起討論，選取本節(jié)課主要研究的問題。（二）新課4．提出問題1（1）哪些物體能發(fā)出聲音？怎樣才能使它發(fā)出聲音？（2）這些物體在發(fā)聲時(shí)有共同特征嗎？5．實(shí)驗(yàn)探究1（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)①用手摸著喉頭，體驗(yàn)一下喉頭發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)手的感覺有什么不同。②使桌上的橡皮筋發(fā)出聲音，觀察橡皮筋發(fā)聲時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的；把手輕放在發(fā)聲橡皮筋上，體驗(yàn)一下手的感覺。③如圖所示，將鋼皮尺的一端用手緊壓在桌邊，另一端用手去撥動(dòng)，使其發(fā)聲，觀察它在發(fā)聲時(shí)的情況，體驗(yàn)壓著的手的感覺。④學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P16頁觀察和描述1（如右圖）。（2）交流歸納學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)情況，并歸納得出結(jié)論：發(fā)聲體都在振動(dòng)。6．提出問題2（1）演示實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P16頁觀察和描述2。（教師擊鼓，學(xué)生觀察并描述橡皮膜上的泡沫球的運(yùn)動(dòng)情況，推測產(chǎn)生原因。）（2）發(fā)聲體的振動(dòng)在空氣中是如何傳播的呢？7．解決問題（1）演示實(shí)驗(yàn)①學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P16頁觀察和描述4。觀察要求：（提一個(gè)觀察要求，觀察一次。）a彈簧圈與圈之間的間隔是怎樣的？→“疏密相間的”b疏密相間的形狀向哪里傳播？→“向前傳播出去”c中間的某一圈彈簧是怎樣運(yùn)動(dòng)的？→“在原處來回振動(dòng)，它本身并不傳播出去”教師：a這就是彈簧中的疏密波。聲音在空氣中的傳播跟它相似。b聲波一般向什么方向傳播？你是根據(jù)什么現(xiàn)象得出的？c聲波傳播出去的又是什么呢？（停頓。再演示。）②播放兩段水聲，判斷水的狀態(tài)。（一段是水沸騰聲；另一段是流水聲）③學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P16頁觀察和描述3。結(jié)論：聲波傳播的是信息和能量。（2）閱讀和理解教科書P14頁最后兩段。用聲波知識(shí)解釋學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P16頁觀察和描述2中觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。8．提出問題3聲波可以在空氣中傳播，它能否在其他介質(zhì)中傳播呢？9．實(shí)驗(yàn)探究2（1）學(xué)生實(shí)