《寓言兩則》設(shè)計(jì) 市賽一等獎

《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）會認(rèn)“寓”“井”“沿”等12個生字，會寫“亡”“井”“此”等8個生字。（2）正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.過程與方法能借助圖畫，講述故事主要情節(jié)。3.情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對故事的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識“寓、井、沿”等12個生字，會寫“亡、井、此”等8個字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.課件播放解釋寓言的概念，讓學(xué)生了解寓言。2.師：同學(xué)們，你們知道什么叫做寓言嗎？（讓學(xué)生自由舉手說一說）3.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)寓言的課文。板書課題：寓言兩則二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.讓學(xué)生自由朗讀課文，動動小手畫出自己不認(rèn)識的生字、詞語。2.課件出示配樂朗讀，學(xué)生一邊聽，一邊畫出課文中的生字并標(biāo)上拼音，多讀幾遍。3.老師范讀課文，解決學(xué)生不會讀的字詞。4.讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。想想文章寫了什么。5.有不明白的地方用橫線畫下來。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.出示課件，讓學(xué)生對照圖畫，讀一讀課文。2.老師課件出示書上不注音的生字，開火車讀一讀。寓、井、沿、渴、弄、拾、亡、補(bǔ)、牢、圈、狼、修3.認(rèn)讀這些生字，并給這些生字找朋友。4.巧識字形。（1）師：你們有什么好辦法能很快記住這些生字的字形嗎？（2）四人小組討論識記方法。（鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。）（3）同桌之間互相說一說你是如何記住的，匯報交流識記方法。5.檢查識字情況，認(rèn)讀詞語：寓言、井口、沿著、口渴、弄丟、拾起、滅亡、補(bǔ)救、牢籠、一圈、狼人、修補(bǔ)。四、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。1.讓學(xué)生分角色朗讀課文，老師讀旁白。2.指名讀第1個故事，回答：這個故事是誰和誰的故事？（青蛙和小鳥）3.男女生對讀第2個故事，結(jié)合課文插圖，思考：（1）這兩則寓言告訴了人們什么故事？（2）你覺得怎樣呢？4.讓學(xué)生自己讀2個故事，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）四人小組合作交流，指名回答。（2）師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。五、指導(dǎo)寫字。1.課件出示文中要求會寫的生字“亡、井、此、補(bǔ)、牢、狼、渴、錯”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置。2.教師在黑白上示范板書生字，學(xué)生書空練寫，注意生字筆畫的位置和書寫筆順。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢。4.展評作業(yè)。六、拓展練習(xí)1.指導(dǎo)學(xué)生嘗試看著圖畫講一講這個故事。先自己講，然后同桌之間互講。2.布置作業(yè)：回家之后讓學(xué)生給父母講這個故事?！景鍟O(shè)計(jì)】坐井觀天青蛙天就如同井口那么大小鳥天無邊無際，大得很亡羊補(bǔ)牢羊丟失了幾只鄰居勸說修補(bǔ)羊圈，不聽又被狼偷了一只羊修補(bǔ)羊圈再也沒有丟過羊了【教學(xué)反思】《寓言兩則》是兩篇童話故事，語言富有童趣。課文以對話的形式講述了一只青蛙一直呆在井里，它以為天就和它在井里看到的那么大，所以它一點(diǎn)都不相信小鳥說的話。以及講敘了一個人的幾只羊被狼叼走了，鄰居勸說他把羊圈修下，他不聽，后來又少了一只羊，這時他才去修，之后再也沒有丟過羊了。教學(xué)本課時，教師采用學(xué)生寓言的解釋導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問題“這兩則寓言告訴了人們什么故事？”從而啟發(fā)學(xué)