語文試題之學科滲透

中考復(fù)習培訓三：

語文試題之學科滲透

貴陽市第一實驗中學胡娟QQ:286610972

-2-《語文課程標準》

“語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合”;“提倡跨領(lǐng)域?qū)W習，與其他課程相配合”。識記理解運用評價四種能力層級：觀察、分析、判斷、理解、賞析、審美、創(chuàng)意、創(chuàng)意、伸展、概括、重整、表述等。數(shù)學仔細觀察下面這個有趣的表格，想一想其中數(shù)字的排列有何特點？用簡潔的語句概括出來，不超過30個字。

438951276物理（2013年貴州省貴陽市）提取下面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。（可適當增刪詞語，不得改變原意。）

彈力是_______________。

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時產(chǎn)生的。地理（2013年貴州省貴陽市）將下面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

A.⑤①④②③B.①④③②⑤C.①⑤②④③D.③②①④⑤音樂（2013年貴州省貴陽市）在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！再見啊再見！親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮?！柙~《告別母校》（作者：田德芳）在這離別之際，我們有萬千思緒，①，②，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。

歷史（江蘇無錫市）在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么？請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。①我將對抗日老戰(zhàn)士說：___________②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：_____題型選擇題、填空題、圖表題、概述欣賞題等。一要仔細讀題，理清試題的具體要求；二要分析試題滲透了哪些學科的知識；三是要回顧相關(guān)學科知識；四是要結(jié)合學科知識分析試題中提出的問題；五是組織語言書寫答案。

解題步驟：難度系數(shù)：★

能力體現(xiàn)點：觀察+分析+重整等能力

★示例1：（2013年貴州省貴陽市）將下面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當?shù)囊豁検牵?)

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。A.⑤①④②③B.①④③②⑤C.①⑤②④③D.③②①④⑤B邏輯思維能力★

（2013年貴州省貴陽市）提取下面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。（可適當增刪詞語，不得改變原意。）

彈力是______________。

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時產(chǎn)生的。

參考答案：彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來的形狀時產(chǎn)生的一種力?！?/p>

（江蘇常州市）愛因斯坦是當代最偉大的物理學家。在20世紀初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了著名的公式：E＝mc2，其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請用現(xiàn)代漢語把它準確地表示出來。參考答案：能量等值于（等于）質(zhì)量與光速平方的積（質(zhì)量乘以光速的平方）。★同類題用準確的語言表述算式的意思。算式：9-4÷2=?參考答案：9減去4除以2的商，差是多少?★魚類與兩棲類有很大的區(qū)別。魚類主要特征：①終生生活在水中的脊椎動物；②身體表面大多覆蓋著鱗片；③用鰓呼吸；④用鰭游泳．兩棲類的主要特征：①變態(tài)發(fā)育、幼體生活水中，用鰓呼吸；②成體生活在陸地上，用肺呼吸；③皮膚裸露、有輔助呼吸作用；④體溫不恒定。請給魚類下一個定義。參考答案：魚類是終生生活在水里、用鰓呼吸、用鰭游泳的一種表面大多覆蓋著鱗片的脊椎動物。（2013年貴州省貴陽市）閱讀下面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。

材料：在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結(jié)構(gòu)特點，確定多項式的公因式。當多項式的各項含有公因式時，可以直接提取公因式，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式；當多項式的各項公因式是一個多項式時，可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式。

材料主要介紹了運用①來解決因式分解的數(shù)學方法，強調(diào)了運用該方法時的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：②，③。

難度系數(shù)：★★能力體現(xiàn)點：觀察+分析+重整+概括+表述等能力參考答案：①提取公因式法②當多項式的各項含有公因式時③當多項式的各項公因式是一個多項時。(沈陽市)在沈陽站你遇到了一位外地來沈陽的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)下圖提示，用簡明的語言表述出來。

★★參考答案：（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了。或：（叔叔）你（您）沿著勝利大街向北（前）走，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

★★

（2013年貴州省貴陽市）在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！再見啊再見！親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮。——歌詞《告別母?！罚ㄗ髡撸禾锏路迹┰谶@離別之際，我們有萬千思緒，①，②，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師！再見啊再見！敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。撫一下老師的皺紋，擦一下老師的眼鏡。吻一下老師的面龐。望一眼昔日的講臺，摸一下老師的教鞭。走一回熟悉的小路，嗅一回校園的花香。失誤點評：沒有押韻，缺少了和音樂的接軌．注意點：感恩、句式字數(shù)相同、注意押韻．（2013年寧夏回族自治區(qū)）用一句話概括下面這則新聞報道的內(nèi)容。（字數(shù)不超過38字）由《讀者》雜志、中華少年兒童慈善救助基金會、北京光彩明天兒童眼科醫(yī)院共同發(fā)起的“《讀者》光明行動”今天正式在京啟動。何魯麗、鄭萬通等出席啟動儀式。據(jù)介紹，在我國，有1200萬的孩子先天視力不好，無法像正常人一樣生活和學習。為了給他們一個明亮、清晰的五彩世界，本次活動將免費為貧困家庭12歲以下的弱視孩子進行治療。

★★同類題：（江蘇無錫市）在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么？請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。①我將對抗日老戰(zhàn)士說：________②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說:___★★(山西省實驗區(qū))

下圖是著名畫家羅中立的油畫《父親》，創(chuàng)作于20世紀80年代初。欣賞這幅油畫，說說它的感人之處。難度系數(shù)：★★★能力體現(xiàn)點：觀察+分析+重整+概括+審美+創(chuàng)意+伸展+表述等能力參考答案：油畫的感人之處是作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民父親的形象。他黝黑的臉龐，深深的皺紋，粗糙的手掌，顯示出他艱辛勤勞的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質(zhì)樸；他纏裹的白布頭巾、手捧的粗瓷大碗，又說明了他生活的貧困。畫中父親的背后是一整片兒的麥金黃，是無數(shù)計的“父親”一道道深溝似的皺紋，皸裂的雙手，以及掛在干枯的毛發(fā)胡須上的汗水所換來的豐收。

★★★（黑龍江?。?，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學中有趣的斐波拉契數(shù)列。此數(shù)列的最大特征是（用自己的語言表述）

學生答案１：數(shù)字中兩個相連的數(shù)字相加，等于連著的第三個數(shù)字．學生答案２：每一個數(shù)等于前兩個數(shù)相加．學生答案３：任何一個數(shù)的前面２個數(shù)加起來等于這個數(shù)．參考答案：任意相鄰的3個數(shù)，第三個數(shù)是前兩個數(shù)之和。

★★★示例3：（湖北黃岡）閱讀下面表格，按要求回答問題。

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