二年級上冊《有多少張貼畫》教學設計教案

有多少張貼畫（6的乘法口訣）教學內容：北師大小學數(shù)學二年級上冊第78-79頁的內容。教學目標：.經歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎上理解口訣的意義。.能用6的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。3、借助點子圖，建立新舊知識之間的聯(lián)系，初步學會用類推的方法學習新知識，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。教學重點：編制6的乘法口訣，并能運用口訣解決簡單的實際問題。教學難點：體會估計的方法以及他在計算中的作用，在計算中體會新舊知識的聯(lián)系，逐步學會從尋求未知的思想方法。教學準備：課件、學習單一、課前活動1、星期日，熊大上山采回了一些松果，現(xiàn)在想請同學們幫助算一算一共有多少個？（學生口答）2、淘氣正在串紅果，你能幫他算一算他一共串了多少個？（學生口答）二、自主合作，探究新知（一）估一估你能估一估，一共有多少只嗎？（二）數(shù)一數(shù)、填一填為了方便觀察，我們要把青蛙貼圖記錄在這張表格里，你會嗎？（課件出示表格）①數(shù)一數(shù)，把表格填完整。②學生匯報。③根據(jù)剛才所填的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）理解意義，編制6的乘法口訣。（課件出示點子圖）老師現(xiàn)在把青蛙貼圖換成點子圖，你還能看懂嗎？（D（課件：圈出一行點子圖）師：表示什么意思呢？（生：表示1個6）師：1個6寫出乘法算式該怎么寫呢?（個別回答:1義6=6或6義1=6）師：那么乘法口訣是?（生:一六得六課件出示）（2）圈一圈、填一填、編出其它6的乘法口訣。①同桌共同在學習單上完成圈一圈、填一填、編出口訣。②學生匯報。③教師課件展示6的乘法口訣。（5）師:經過同學們的共同努力,6的乘法口訣都編寫完了。觀察6的乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（6）質疑:你們還有問題嗎?如果老師只記得六八四十八，而忘記六九是多少，你有什么好方法？（四）采用多種形式記口訣。（五）用下面的方法推算6X7的結果，你看懂了嗎？說一說，填一填。⑴課件出示點子圖，你看懂了嗎？::::::-眾5⑵在小組內討論6X2⑶集體匯報。6x7=6x€+6x@1、你還能用這樣的方法推算6X7的結果？2、師:既然大家學會了，那我們就來“試一試”(6X9二?圈一圈，填一填。)三、鞏固練習，形成技能1、根據(jù)口訣寫說出乘法算式。2、看算式說出得數(shù)。3、練一練第2題。4、練一練第5題。5、練一練第4題。四、拓展延伸，升華提高師:接下來，老師還想考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？6X5+6X3=()X()=()6X2+6=()X()=()6X7-6=()X()=()五、全課總