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文檔簡介

大家好!假如10設(shè)計理念落實以讀為本做到以情動人轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并在此基礎(chǔ)上理解課文;2.嘗試寫詩。過程與方法:通過多種形式的讀書活動,使學(xué)生把課文讀正確,讀流利,讀出感情,并且在讀中有所感悟和生成。情感與態(tài)度:通過對文本的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。

教學(xué)重點:通過各種形式的朗讀,從而對課文有自己獨特的感受和體驗。教學(xué)難點:讀悟結(jié)合,懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境方法策略朗讀感悟法創(chuàng)設(shè)情境法整合資料法教學(xué)流程故事導(dǎo)入拓展升華初讀感知

細(xì)讀品味布置作業(yè)(一)故事導(dǎo)入,激情激趣——(引情)(二)初讀課文,整體感知——(啟情)(三)自主研讀,品讀感悟——(激情)

假如我有一支

馬良的神筆,我要給窗前的小樹

畫一個金色的太陽,

還有能變成雨的

白白的云朵。

讓小樹在冬天里,再也不怕寒風(fēng)的襲擊。學(xué)習(xí)要求:①動動腦,作者為什么畫谷粒和雙腿?②動動口,讀出感情?!駥W(xué)生小組自主學(xué)習(xí)第二、三節(jié)(一)故事導(dǎo)入,激情激趣——(引情)(二)初讀課文,整體感知——(啟情)(三)自主研讀,品讀感悟——(激情)(四)總結(jié)拓展,升華情感——(移情)總結(jié)拓展,升華情感——(移情)2、拓展:假如你有一支馬良的神筆,你想給誰畫什么?1、交流喜歡的小節(jié)和句子。假如我有一支馬良的神筆,我要給

,(誰?)

畫什么?)讓

,(為什么?)

(五

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