清兵衛(wèi)與葫蘆(上課版)(2)說(shuō)課材料

清兵衛(wèi)與葫蘆(上課版)(2)

志賀直哉（1883-1971年），日本著名小說(shuō)家，被日本評(píng)論家譽(yù)為“小說(shuō)之神”。

1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志，圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對(duì)當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿(mǎn)，要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。

志賀直哉為“白樺”派代表作家之一，這篇小說(shuō)就體現(xiàn)了這一主張。唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)《暗夜行路》。作者

復(fù)述故事

本文講述了一個(gè)小學(xué)生熱衷于葫蘆，并且對(duì)于鑒賞和收藏葫蘆有特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛(ài)好的故事。話題：情節(jié)好的故事包含一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的情節(jié)。情節(jié)：文學(xué)作品中的事件、主要故事的策劃或設(shè)計(jì)，按照因果關(guān)系聯(lián)系起來(lái)的一系列事件的逐步展開(kāi)。情節(jié)運(yùn)行基本模式發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局發(fā)生：清兵衛(wèi)熱衷于葫蘆。發(fā)展：清兵衛(wèi)買(mǎi)到一個(gè)獨(dú)特的葫蘆。高潮：教員沒(méi)收葫蘆，父親砸碎葫蘆，

葫蘆輾轉(zhuǎn)賣(mài)到高價(jià)。結(jié)局：清兵衛(wèi)熱衷于繪畫(huà)。欣賞情節(jié)合作探究，欣賞小說(shuō)的情節(jié)之美。欣賞示例小說(shuō)的開(kāi)頭，即第一段是概述，用簡(jiǎn)練自然的語(yǔ)言概括全篇，把整個(gè)情節(jié)線索勾勒出來(lái)，但惟獨(dú)留下一個(gè)缺省──“自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系”“這件事”到底是什么事？小說(shuō)這樣開(kāi)頭有什么好處？這個(gè)有意的語(yǔ)焉不詳，就是一個(gè)懸念，引發(fā)讀者探究的興趣。制造懸念，誘發(fā)閱讀期待，是推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展的行之有效的方法。（倒敘、懸念、興趣）欣賞細(xì)節(jié)為了使小說(shuō)情節(jié)豐滿(mǎn)，作家往往描寫(xiě)一些生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是最小的情節(jié)，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。欣賞發(fā)生、發(fā)展部分，哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？欣賞細(xì)節(jié)把一老頭兒的禿腦袋錯(cuò)看成葫蘆白天看葫蘆，晚上收拾葫蘆飛快買(mǎi)下葫蘆，片刻不離（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）第一，使情節(jié)更豐滿(mǎn)。生動(dòng)、細(xì)致地說(shuō)明清兵衛(wèi)特別喜愛(ài)葫蘆，到了癡迷的程度，葫蘆于他是一種很重要的樂(lè)趣，絕不是三分鐘的熱度使然。第二，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。清兵衛(wèi)看過(guò)了很多葫蘆，這為下文表現(xiàn)他對(duì)葫蘆的高超鑒賞力作了鋪墊，不會(huì)讓讀者覺(jué)得后文安排突兀。欣賞搖擺搖擺就是在小說(shuō)中，作者決不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是讓他千折百回，最終才到達(dá)起先設(shè)定的終點(diǎn)。內(nèi)容上：不直奔結(jié)果，延宕（拖延）寫(xiě)法上：不一筆到底，曲折欣賞高潮部分，小說(shuō)中哪些情節(jié)是搖擺？欣賞搖擺1.當(dāng)清兵衛(wèi)上修身課玩葫蘆“給級(jí)任教員看見(jiàn)了”這一事件發(fā)生以后，沒(méi)有馬上敘述其后果，而是宕開(kāi)一筆，去寫(xiě)這個(gè)教員的愛(ài)好。2.教員家訪，父親恰巧不在家。清兵衛(wèi)只求不要危及自己剩下的其他葫蘆。結(jié)果教員只管訓(xùn)斥，并未注意近在咫尺的那些葫蘆。3.清兵衛(wèi)剛剛松了一口氣，父親回來(lái)了，最終注意到那些葫蘆，并非常粗暴地將之“一個(gè)一個(gè)地砸碎”。(圍繞“葫蘆的安?！睋u擺）欣賞搖擺作用：①引起讀者的興趣②使情節(jié)跌宕起伏③有利于刻畫(huà)人物④有利于深化主題

欣賞矛盾在發(fā)展部分，小說(shuō)展示了哪些矛盾沖突，是什么？有何作用？1.清兵衛(wèi)的愛(ài)好和父親的不支持的矛盾；2.清兵衛(wèi)的獨(dú)到眼光和世俗眼光的矛盾。

為下文矛盾的爆發(fā)作鋪墊。（矛盾沖突）欣賞結(jié)尾小說(shuō)結(jié)尾處寫(xiě)清兵衛(wèi)有了新的愛(ài)好——繪畫(huà)，而父親又在開(kāi)始嘀咕了。你覺(jué)得這個(gè)結(jié)尾有何特點(diǎn)？清兵衛(wèi)的悲劇還在繼續(xù)，深化主題。欣賞葫蘆的結(jié)局一毛－－五十－－六百出乎意料與情理之中，多用于結(jié)尾?！皻W·亨利式結(jié)尾”《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》《最后一片常青藤葉》如何設(shè)計(jì)巧妙而精當(dāng)?shù)那楣?jié)？開(kāi)頭設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；簡(jiǎn)練傳神的描寫(xiě)，出色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使情節(jié)豐滿(mǎn)；搖擺的設(shè)計(jì)使情節(jié)跌宕起伏；矛盾沖突使情節(jié)緊湊；歐亨利式結(jié)尾：意料之外，情理之中。欣賞小說(shuō)主題根據(jù)上面的情節(jié)安排，可以看出作者想要表達(dá)的主題是什么？

主題呼吁尊重孩子個(gè)性提倡讓孩子個(gè)性自由發(fā)展批判粗暴扼殺少年個(gè)性人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人——美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗

——媽媽?zhuān)蚁胍皆铝辽先ァ?/p>

——好啊，不過(guò)一定要記得回來(lái)喔。你很優(yōu)秀，真的！身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對(duì)她說(shuō)：

這篇作品也傳達(dá)了作者對(duì)美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂(yōu)思。

小說(shuō)中的清兵衛(wèi)是孤立的。他每天從學(xué)?；貋?lái)，也不和別的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清兵衛(wèi)似乎沒(méi)有朋友，他的朋友只是他的葫蘆、他的愛(ài)