語文四年級上冊第三單元復習ppt

第三單元知識點回顧“童話”龍湖小學401形近字組詞比一比，再組詞。融（

）益（

）

狐（

）隔（

）溢（

）

孤（

）牌（

）

煤（

）脾（

）

某（

）比一比，再組詞。充（

）

折（

）

愉（

）睜（）允（

）

拆（

）

偷（

）掙（）剩（

）

伐（

）

添（

）

凝（

）乘（

）

代（

）

舔（

）

疑（

）近義詞喧鬧—喧嘩允許—同意訓斥—斥責凝視—注視

強健—強壯

孤單—孤獨

寬闊—寬敞剩下—剩余激動—沖動

茂密—茂盛詫異—驚異仍舊—依舊融化—溶化必須—一定寒冷—嚴寒

冷酷—冷漠

凋謝—凋零

憤怒—氣憤

神奇—神秘

厲害—嚴厲

溫柔—溫和

靈活—靈巧

傷心—悲傷

反義詞漂亮—丑陋熱鬧—冷清

荒涼—繁榮

允許—反對冷酷—熱情

茂密—稀疏

寬闊—狹窄

清澈—渾濁融化—凝固點燃—熄滅

寒冷—溫暖

神奇—平常

靈活—呆板親熱—冷淡

凋謝—綻放謙虛—驕傲溫柔—粗暴痛苦—高興必須—無須

多音字：

嚇xià（嚇人）

hè

(恐嚇)禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

鉆

zuān

(鉆出)zuàn（鉆石）落

luò

(落葉)là

(落下)提

tí(提水)dī(提防)掙zhēng(掙扎）zhèng（掙脫/掙錢）扎zhá(掙扎）zhā(扎針)zā

(包扎）

多音字：假

分

喝jià(放假)

jǎ(假如)fēn(分別)fèn(成分)hē(喝水)hè(喝彩)

sàn（分散）

sǎn（散文）爪zhǎo(龍爪)zhuǎ(雞爪子）散xiāng（相信）xiàng（相片）相覺jué(覺得)jiào(睡覺)回顧有哪些人物？

1、任性，冷酷無情的_____2、努力去尋找幸福的___，美麗善良的_____。3、珍惜友情，信守承諾的____。4、笑嘻嘻的____，狡猾的_____……作者是英國（

）9.巨人的花園王爾德自私主要講了一個（）的巨人在（孩子們）的幫助下，改正了錯誤，和孩子們一起過上幸福的生活。本文通過巨人砌墻與拆墻后（花園情景）的對比，巨人砌墻與拆墻態(tài)度的（對比）告訴我們（能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂）。孩子們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂9.巨人的花園花園情景對比巨人外出，孩子們玩耍時，花園里什么樣？2.巨人回來，砌起圍墻禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

3.孩子們偷偷鉆進花園玩耍，花園有什么變化？4.巨人訓斥孩子們離開時，花園又怎么樣？陽光明媚，草翠花開。鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。特色句[語言對話]

“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”喚醒春天需要（）寬容、友善熱情、溫暖如何體現(xiàn)？[首尾呼應]

從前，一個小村子里有座漂亮的花園。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。[中心句]

巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。

幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情10《幸福是什么》主要講了三個牧童在智慧之女的引導下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白了（

）。學做醫(yī)生，為人治病

勤懇工作，對人有用耕地種麥，養(yǎng)活多人三個青年對幸福各有怎樣的體會？

勞動

幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。幸福是什么？[設(shè)問句]

你弄明白幸福是什么了嗎？[中心句]

“你們的話，我全聽到了。你們?nèi)齻€都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”特色句《去年的樹》，作者（）。本文主要通過（）展開故事情節(jié)。全文一共有（）對話。告訴我們要誠實守信，用一顆真誠的心去對待周圍的每一個人。小鳥的行為，讓我們認識了一只（）的小鳥，我想對這只小鳥說：（）。對話四次信守諾言、珍惜友情我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言新美南吉

11.去年的樹鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。小鳥履行了諾言，很講誠信。小鳥與大樹之間情誼深厚，戀戀不舍一看：鳥兒費盡周折找到好友時，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！二看：鳥兒實現(xiàn)諾言后，要離開時，仿佛在說：樹朋友，我的歌好聽么？再見了，樹朋友！兩次“看”飽含了鳥兒對樹的無比情深與留戀……這則童話告訴我們的道理是___。①要信守承諾、珍惜友情。②保護環(huán)境，愛護樹木，人與自然和諧相處。12《小木偶的故事》

課文先寫了老木匠做了一個（），并在它的臉上添上了（）的表情。接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的幫助下，擁有了所有的（）。讓我們懂得了：小木偶笑嘻嘻遭遇小女巫表情(要用真情、用不同的方式