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文檔簡介
中班數(shù)學(xué)聽聲音數(shù)糖教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2.鼓舞幼兒積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)預(yù)備
1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
活動(dòng)過程
玩法一:
1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和很多糖果,我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”
2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵認(rèn)真聽,教師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能立刻說出答案,待教師請到后才能站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章:
肯定要蒙住眼睛,不能看。
聽完后不能立刻說出答案,待教師請到后才能站起來大聲答復(fù)。
玩法二:
1.“今日教師還帶來了很多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的玩法和剛剛的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵認(rèn)真聽,教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能立刻說出答案。等教師說開頭,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”
規(guī)章:
肯定要蒙住眼睛,不能看。
每教師說“開頭”,幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠,用腳遇到板板就行了。
玩法三:
1.“接下來我們再玩一個(gè)更有難度的嬉戲,也要豎起耳朵認(rèn)真聽,教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對的孩子教師要來抱一抱他,還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)?!?/p>
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)整)規(guī)章:
肯定要蒙住眼睛,不能看。
教師說“開頭”,幼兒才能離開座位去踩板板。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析緣由,其一是嬉戲中的規(guī)章簡潔,幼兒特別簡單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能立刻答復(fù),而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫忙幼兒遵守了嬉戲規(guī)章,又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。
對于教師來說,我也特別喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,便于操作。其二是規(guī)章簡潔,便于教師交待清晰。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí),卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中,我覺得教師肯定要交代清晰嬉戲規(guī)章,嬉戲后
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