中班教案《高高山上藤》

中班教案《高高山上藤》活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴“等音，學(xué)習(xí)快速、精確地念繞口令。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作嬉戲。

3、培育幼兒敢于發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重難點：

學(xué)習(xí)快速、精確地念繞口令。

發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴“等音。

活動預(yù)備：

平常讓幼兒練習(xí)一些簡短的繞口令，培育學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

活動過程：

1、把繞口令編成一個簡潔的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

2、教師放慢速度念一遍繞口令。

3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點練習(xí)發(fā)好后鼻音：“eng、ing、ong“。

4、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景。

--嬉戲由2~4人進展，幼兒以輪番方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的.手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

--輪番念繞口令做動作，留意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使嬉戲中斷。

--由教師扮“風(fēng)爺爺“，發(fā)出“風(fēng)吹了“和“風(fēng)停了“的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

活動延長：

請幼兒的家長組織家庭“繞口令晚會“，進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令嬉戲活動。

附兒歌：

高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。

風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

中班教案《高高山上一條藤》2

一、活動內(nèi)容：

高高山上一條藤

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴“等音，學(xué)習(xí)快速、精確地念繞口令。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作嬉戲。

三、活動重點：學(xué)習(xí)快速、精確地念繞口令。

活動難點：發(fā)準(zhǔn)“藤、停、銅、鈴“等音。

四、活動預(yù)備：

平常讓幼兒練習(xí)一些簡短的繞口令，培育學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

五、活動過程：

１、把繞口令編成一個簡潔的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

２、教師放慢速度念一遍繞口令。

３、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，重點練習(xí)發(fā)好后鼻音：“eng、ing、ong“。

４、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景。

--嬉戲由2~4人進展，幼兒以輪番方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

--輪番念繞口令做動作，留意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不使嬉戲中斷。

--由教師扮“風(fēng)爺爺“，發(fā)出“風(fēng)吹了“和“風(fēng)停了“的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒感到繞口令的樂趣。

５、活動延長：

請幼兒的家長組織家庭“繞口令晚會“，進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育語音的敏感性。利用晨