中班安全綠色食物教案反思

中班安全綠色食物教案反思1、中班安全綠色食物教案反思

活動目標：

1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體安康。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全安康的食品。

3。在生活中增加食品安全意識，提高自我愛護潛力。

4。培育幼兒敏銳的觀看力量。

5。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1?；顒诱n件。

2。食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)安康。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音答復)

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無食品在什么地方比擬多見呢?(爭論)

8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比擬常見，小朋友最好不要去路邊攤上購置食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1。教師：我們在選購食品的時候就應留意些什么呢?(幼兒爭論)

2。教師：教師帶來了一段錄像，請小朋友認真觀看錄像中的叔叔在選購食品時共性留意了什么?(播放錄像)

3。教師：叔叔在選購食品認真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

4。教師：教師給小朋友預備了牛奶，請小朋友觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!教師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候就應預備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。

3。教師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小朋友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候必需要留意觀看安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4。教師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)

5。相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯準時糾錯。

6。給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小學問。

2。學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

活動反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對幼兒正確引導，到達教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

2、中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學反思)

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的安全意識。

重點難點：

能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法

活動預備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)爭論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

教師帶著幼兒在班級教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導孩子畫下來作為標記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的安全意思。其實，也提示教師在尋常生活里要比擬留意孩子的安全。

3、中班安康活動教案：好吃的紅色食物教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

針對農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習慣等問題，特意設(shè)計這個活動主題，讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習慣。

活動目標

1、了解一些紅色食物。

2、知道紅色食物對人體的安康好處。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、熟悉一些紅色食物并說出它們的名稱。

2、了解它們的食用價值。

活動預備

1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

2、紅色的布娃娃。

活動過程

一、興趣導入

出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們快速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

二、熟悉紅色食物

1、引導幼兒觀看出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。

2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。

幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

3、品嘗紅顏色的食品。

幼兒自由品嘗教師供應的紅色食品，并引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……

三、爭論

1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的安康好處。

2、幼兒自由爭論紅色食品的作用。

四、總結(jié)

紅色食品中都含有豐富的養(yǎng)分價值、維生素，能增加人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。

教學反思

這一節(jié)課一開頭消失紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學習興趣。由于幼兒都喜愛艷麗的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時候，幼兒們都比擬積極參加活動。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱，順當?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W目標。

美中缺乏的是有小局部幼兒沒有理解到紅色食物對人體的好處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比方，幼兒知道紅色食品的作用許多，這些食品都消失在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有局部幼兒一時無法轉(zhuǎn)變不良的習慣，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進展教育和訂正，讓他們從小養(yǎng)成安康的生活習慣。

4、中班安全活動綠色食物教案反思

活動目標：

1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體安康。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全安康的食品。

3。在生活中增加食品安全意識，提高自我愛護潛力。

4。培育幼兒敏銳的觀看力量。

5。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1。活動課件。

2。食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)安康。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音答復)

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無食品在什么地方比擬多見呢?(爭論)

8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比擬常見，小朋友最好不要去路邊攤上購置食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1。教師：我們在選購食品的時候就應留意些什么呢?(幼兒爭論)

2。教師：教師帶來了一段錄像，請小朋友認真觀看錄像中的叔叔在選購食品時共性留意了什么?(播放錄像)

3。教師：叔叔在選購食品認真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

4。教師：教師給小朋友預備了牛奶，請小朋友觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!教師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候就應預備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。

3。教師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小朋友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候必需要留意觀看安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4。教師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)

5。相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯準時糾錯。

6。給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小學問。

2。學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

活動反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對幼兒正確引導，到達教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

5、中班安全教案關(guān)愛生命關(guān)注兒童交通安全教案反思

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒表達代教育技術(shù)的動畫效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比擬熟識的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，熟悉交通標志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何愛護自己。

活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征

2、進展培育幼兒的觀看力，思維力及口語表達力量

3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)章的重要性，提升兒童珍愛生命愛護生命的意識

4、加強幼兒的安全意識

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

1、細心布置嬉戲活動場景

2、收集各種交通標志(照片或圖片)

3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道

4、預備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片

活動過程

1、講故事：貝貝受傷了2、播放拼接好的違反交通規(guī)章的錄相3、繪畫紅綠黃燈;4、過公路的場景嬉戲活動。

1、邊講故事邊爭論：

(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告知貝貝要聽她的話，不許處處亂跑。到了公園貝貝發(fā)覺這里可真美麗啊，玩得一快樂她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，貝貝一路追過去，公路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴峻，但是媽媽卻被嚇壞了。

(2)組織幼兒爭論

教師：為什么貝貝被車撞上呢?

幼兒：由于她沒聽媽媽的話;由于她橫穿公路了。

教師小結(jié)：貝貝離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，導致被車撞上了，這樣太危急了。

教師：假如你是貝貝，你會怎么辦呀?

幼兒：過公路要聽家長的話;要看公路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

教師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

(1)教師：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢?有些教師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧!

(2)播放錄像，讓幼兒爭論、答復。

教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步熟悉有關(guān)的交通標志：

(1)教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

教師：剛剛小朋友說出了這些標志的名稱，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(教師認真講解每個交通標志的名稱及意義)

(2)教師：信任我們聰慧的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。

4、情景模擬嬉戲過公路：

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

教師：珍寶們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀?

幼兒：人行道。

教師：那行人應當留意什么?

幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口(教師扮交警)

教師：要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。

場景三：天橋

教師：這是什么?我們應當怎么走?

幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。

(2)順當?shù)竭_目的地，讓幼兒進展場地嬉戲。

活動延長

1、留意兒童在活動中的安全

(1)兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，留意準時清洗

(2)在情景嬉戲中留意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷

2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外狀況

(1)兒童在提問時不積極發(fā)言，教師要做到和氣親近，積極引導

教師：寶寶們最聰慧了，教師喜愛英勇的小朋友，你們都很英勇。

(2)告知他們幼兒關(guān)