統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第8課《這些東西哪里來》教案+知識點練習(xí)題（含答案）

人教統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治8、這些東西哪里來第一課時教案教學(xué)目標(biāo)1、知道我們的生活離不開各種各樣的生活用品，很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。2、選擇一種自己喜歡的物品，對他的生產(chǎn)環(huán)節(jié)做一次探訪活動。3、懂得隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷開展和變化，其目的就是給人們提供更加舒適和方便的生活。教學(xué)重點知道很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的，隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷開展和變化。教學(xué)難點選擇一種自己喜歡的物品，對他的生產(chǎn)環(huán)節(jié)做一次探訪活動，初步了解物品的大致生產(chǎn)過程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、各種生活用品圖片等。預(yù)習(xí)要求選擇自己喜歡的物品，通過查閱資料、參觀調(diào)查等方式，對物品的來歷做一次探訪活動。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在日常生活中，我們會使用到各種各樣的生活用品，小到一張薄薄的餐巾紙，一塊小小的橡皮，大到空調(diào)、冰箱、轎車等，對我們的生活都起著很大的作用。大家知道，這些東西是從哪里來的嗎？2、今天這節(jié)課，我們就來探討這個方面的問題。3、板書課題：8、這些東西哪里來二、物品身世探秘1、教師引導(dǎo)：我們的生活離不開各種各樣的生活用品，大家知道，這些生活用品是哪里來的嗎？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答以下問題，教師相機引導(dǎo)學(xué)生弄明白很多生活用品都是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。2、出示課本58頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，想一想這兩幅圖中都有哪些物品？看誰說的最全面？預(yù)設(shè)：C.農(nóng)業(yè)和工業(yè)都是人們生產(chǎn)和生活不可缺少的TOC\o"1-5"\h\z.以下不屬于“中國創(chuàng)造”的是()A.中國高鐵B.中國生產(chǎn)的群眾汽車C.神舟十一號飛船.請把下面物品按要求進(jìn)行分類。A.花盆B.鮮花C.電視機D.水果E.空調(diào)F.茶幾G.沙發(fā)H.綠植(1)來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有「(2)來自工業(yè)生產(chǎn)的有「答案解析.【解答】中國創(chuàng)造就是版權(quán)持有者是中國，由中國創(chuàng)新、創(chuàng)造。所以由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”我們要更加重視科技創(chuàng)新。故A、C不符合題意，B符合題意。應(yīng)選：Bo.【解答】大米來自于種植業(yè)。電腦、空調(diào)、玩具小熊屬于工業(yè)生產(chǎn)。故A符合題意，B、C、D不符合題意。應(yīng)選：Ao.【解答】洗衣機、空調(diào)、電視機都是工業(yè)產(chǎn)品，給人們的生活帶來了方便。故A、B、C不符合題意，D符合題意。應(yīng)選：Do.【解答】農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的,樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。AB觀點不對，C觀點正確，符合題意。應(yīng)選：Co.【解答】“中國創(chuàng)造”就是版權(quán)持有者是中國，由中國創(chuàng)新，創(chuàng)造。中國高鐵、神舟十一號飛船屬于“中國創(chuàng)造”，不符合題意；群眾汽車不屬于“中國創(chuàng)造”，屬于“中國制造”。應(yīng)選：Bo.【解答】(1)我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活聯(lián)系密切。聯(lián)系生活實際分類即可。(2)我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。聯(lián)系生活實際分類即可。故答案為：BDH；ACEFGo左邊插圖一一冰箱、電燈、油煙機、灶具、鍋、碗、瓢、盆、桌子、凳子、椅子、櫥柜、調(diào)料盒等等。右邊插圖一一桌子、凳子、沙發(fā)、空調(diào)、電燈、電視機、電視柜、餐桌、椅子、柜子等等。3、教師引導(dǎo)：其實不僅僅是我們家里有很多的生活用品，就連我們的教室也有很多的物品，下面請同學(xué)們來看一看，我們教室中有哪些物品？學(xué)生仔細(xì)觀察教室，說一說教室中的物品，預(yù)設(shè)：課桌、凳子、電燈、窗戶、玻璃、黑板、多媒體、電腦、白板、柜子、書櫥等等。4、生活中的物品太多了，下面我們給這些物品來歸歸類，請同學(xué)們說一說,家中用的、穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)？出示課本58頁下面的題目，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，想一想，并填一填。全班交流，預(yù)設(shè)：來自工業(yè)生產(chǎn)的有，用的：鍋碗瓢盆、冰箱、洗衣機、彩電、空調(diào)、電腦等等；穿的：羽絨服、皮衣、毛線衣、襪子、鞋子、手套、絲巾、帽子、拖鞋、雨靴等等。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中使用的很多生活用品，都是由工業(yè)生產(chǎn)提供的，那么這些東西是如何生產(chǎn)出來的呢？我們來作一次探訪活動。三、探訪活動1、教師設(shè)置情境：張小麗生日那天，媽媽送給她一個可愛的玩具小熊，看著這個可愛的玩具小熊，張小麗很想知道它的來歷，抱著強烈的好奇心，張小麗走進(jìn)了生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動。下面，就讓我們跟隨張小麗一起走進(jìn)工廠探尋玩具小熊的來歷。2、出示課本59頁的6幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，并讀一讀下面的文字，詳細(xì)了解玩具小熊的生產(chǎn)工序。3、師生共同觀察插圖，閱讀下面的文字，了解玩具小熊的生產(chǎn)工序，并總結(jié)小熊的生產(chǎn)工序。設(shè)計一準(zhǔn)備材料一縫紉一裝飾一檢驗包裝一運輸一上架4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，跟隨張小麗，我們初步了解了玩具小熊的生產(chǎn)工序。其實，生活中我們看到的毛茸茸的玩具都是這樣生產(chǎn)出來的。除了毛絨玩具,大家還對哪些物品的來歷感興趣呢？課前，老師布置大家就自己喜歡的物品，通過查閱資料、參觀訪問等方式，對他的來歷進(jìn)行一次探訪。下面請大家分小組活動，和小組同學(xué)提供你的探訪活動吧。5、學(xué)生分小組按要求進(jìn)行活動，教師巡視，了解學(xué)生活動情況和探訪的內(nèi)容。全班交流，教師有選擇性的指2-3名學(xué)生上講臺介紹自己的探訪活動過程，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，了解這些物品的來歷和生產(chǎn)工序。6、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才大家的匯報，我們知道，每一個物品的生產(chǎn)工序都是不一樣的，我們要想了解具體物品的來歷，就要進(jìn)行細(xì)致的探訪活動。四、他們帶來的舒適與方便1、教師引導(dǎo)：隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷的開展和變化。下面我們就來探討一下，工業(yè)產(chǎn)品發(fā)生的變化。2、出示課本60頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想在這三組插圖中，工業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了怎樣的開展和變化？全班交流，教師相機引導(dǎo)，預(yù)設(shè)：第1組插圖：一開始人們是用手洗衣服，后來工業(yè)開展，創(chuàng)造了洗衣機，現(xiàn)在，人們可以直接用洗衣機洗衣服。第2組插圖：人們住在商品房中，一開始只能爬樓梯，現(xiàn)在創(chuàng)造了電梯，人們再也不用爬樓梯了。第3組插圖：以前，夏天的時候天氣炎熱，晚上人們只能在外面乘涼，用扇子為自己扇扇風(fēng)，后來創(chuàng)造了電風(fēng)扇，現(xiàn)在又有了空調(diào)，人們就不用再到外面乘涼，用扇子為自己扇風(fēng)了。3、同學(xué)們，除了書上的三組圖片之外，在日常生活中，還有哪些工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行了開展和變化。4、學(xué)生分小組討論，說一說我們?nèi)粘Ｉ钣闷返拈_展和變化，教師巡視，了解學(xué)生討論情況以及討論的內(nèi)容。全班交流，教師相機引導(dǎo)，預(yù)設(shè)：以前人們外出總是步行，后來有了自行車，外出方便了許多，現(xiàn)在又有了汽車、火車、飛機，外出更加方便了。以前人們跟遠(yuǎn)方的親戚朋友聯(lián)系，只能通過書信的方式，后來，有了，與遠(yuǎn)方的親戚朋友聯(lián)系就方便多了，現(xiàn)在又有了手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)系起來更加方便、快捷。5、教師相機出示一組圖片，展示日常生活中現(xiàn)代化的生活用品，學(xué)生欣賞這些圖片，進(jìn)一步體會隨著社會的開展和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的開展和變化。6、教師引導(dǎo)：這些現(xiàn)代化的生活用品的出現(xiàn)，幫助人們解決了什么問題？給人們的生活帶來了怎樣的的作用？這些現(xiàn)代化的生活用品和工業(yè)產(chǎn)品，使人們的生活更加的舒適、方便和快捷。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們的生活離不開各種各樣的生活用品，這些生活用品很多是由工業(yè)生產(chǎn)提供的，隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷開展和變化，其目的就是給人們提供更加舒適和方便的生活。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探究我們的日常生活用品，課后，請大家查閱資料，進(jìn)一步了解我們的生活用品。

人教統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治8、這些東西哪里來第二課時教案教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查，了解我們?nèi)粘Ｉ钪心男〇|西進(jìn)行了創(chuàng)新和開展，這些創(chuàng)新和開展，使我們的生活發(fā)生了哪些改變。2、觀察日常生活，了解生活中有哪些“中國制造”的商品，并了解“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的區(qū)別，了解我國有哪些“中國創(chuàng)造”。3、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得“中國制造”固然值得驕傲，但是這還不夠，我們更需要的是“中國創(chuàng)造”，從而激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大為國做貢獻(xiàn)的思想。教學(xué)重點了解我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行了創(chuàng)新和開展的生活用品，懂得這些創(chuàng)新和開展改變了我們的生活。了解“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的區(qū)別，了解我國有哪些“中國創(chuàng)造”，懂得我們更需要的是“中國創(chuàng)造”。教學(xué)難點并了解“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的區(qū)別，懂得“中國制造”固然值得驕傲，但是這還不夠，我們更需要的是“中國創(chuàng)造”，從而激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大為國做貢獻(xiàn)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、各種生活用品圖片等。預(yù)習(xí)要求1、與爺爺奶奶或者爸爸媽媽做一次交流，了解哪些東西過去使用，現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了；哪些東西是過去沒有，現(xiàn)在才有的，然后完成調(diào)查報告。2、查閱資料，了解我國有哪些“中國制造”和“中國創(chuàng)造”，初步懂得“中國制造”和“中國創(chuàng)造”的區(qū)別。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的生活離不開各種各樣的生活用品，這些生活用品很多是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。2、這一節(jié)課，我們將繼續(xù)探究我們的日常生活用品。3、板書課題：8、這些東西哪里來二、它們帶來的舒適與方便1、教師引導(dǎo)：隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷開展和變化，其目的就是給人們提供更加舒適和方便的生活。2、小調(diào)查(1)教師引導(dǎo)：時代在開展，社會在進(jìn)步，很多我們爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候用的物品，現(xiàn)在已經(jīng)不再生產(chǎn)和使用了，還有一些物品，是過去沒有,而現(xiàn)在才有的，這些物品給我們生活帶來了很多的便利。課前，老師讓大家就這個問題，跟爺爺奶奶和爸爸媽媽交流交流，并且完成調(diào)查報告。下面我們先來交流一下大家的調(diào)查報告。(2)學(xué)生分小組活動，交流自己完成的調(diào)查報告，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，相機糾正并加以補充，教師巡視，了解學(xué)生交流情況及內(nèi)容。預(yù)設(shè)：過去使用，現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)的生活用品一一唱片機、收音機、錄音機、縫紉機、蒲扇等等。過去沒有，現(xiàn)在才有的生活用品一一電腦、智能手機、運動手環(huán)、私家車、油煙機、消毒柜、洗碗機、小廚寶、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯取?3)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和開展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些創(chuàng)造和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動成果。3、我的設(shè)想(1)教師引導(dǎo)：很多人用他們的智慧和勞動，創(chuàng)造了很多的工業(yè)產(chǎn)品，為我們創(chuàng)造了幸福的生活，將來，我們也可以創(chuàng)造創(chuàng)造新的產(chǎn)品，為人們的生活服務(wù)。(2)想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和創(chuàng)造哪些產(chǎn)品呢？請同學(xué)們發(fā)揮聰明的大腦，提出自己的設(shè)想，并把自己的設(shè)想填寫在課本61頁的“我的設(shè)想”欄目中。(3)出示課本61頁“我的設(shè)想”欄目，學(xué)生認(rèn)真思考，完成“我的設(shè)想”，并填寫在課本中的相應(yīng)位置。(4)學(xué)生分小組交流，說一說自己的設(shè)想，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，想一想他的設(shè)想是否合理，然后每小組推選一位代表，在全班交流。(5)教師對學(xué)生的發(fā)言以鼓勵和表揚為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的激情。三、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”(-)“中國制造”1、教師出小個"中國制造"的商品，展示“中國制造”的標(biāo)簽(madeinChina),引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識這個標(biāo)簽，懂得這個標(biāo)簽是“中國制造”，意思是，說明這款產(chǎn)品是中國制造的。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。暑假里，李亞參加了中美青少年友好夏令營活動。到了美國，她發(fā)現(xiàn)美國市場上很多商品上都印著“madeinChina"("中國制造”)的字樣，讓我們一起來看一看。3、出示課本62頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這三幅插圖，尋找三幅插圖中的“中國制造”。4、除了書上提供的三幅插圖之外，同學(xué)們，你們還知道在世界各國有哪些產(chǎn)品是“中國制造”的嗎？學(xué)生列舉世界各國“中國制造”的商品。5、教師展示一組“中國制造”的產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，找一找這些產(chǎn)品中的"madeinChina”標(biāo)簽。(二)“中國創(chuàng)造”1、教師引導(dǎo)：李亞同學(xué)看到這么多“中國制造”，感到非常自豪。不過老師告訴他，“中國制造”固然值得驕傲，但是僅僅這些還不夠，我們更需要“中國創(chuàng)造”。同學(xué)們，你認(rèn)為老師說的話對嗎？你知道，“中國制造”和“中國創(chuàng)造”有什么區(qū)別嗎？有哪些是屬于“中國創(chuàng)造”的？2、出示課本63頁“我的發(fā)現(xiàn)”中的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解“中國創(chuàng)造”。預(yù)設(shè)：中國的高鐵創(chuàng)造了叫得響的中國品牌，已經(jīng)實現(xiàn)了由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的跨越，我國高鐵技術(shù)處于世界前沿，能與日、德、法等高鐵強國齊名，一些國家也已經(jīng)與中國簽訂了引進(jìn)高鐵技術(shù)的協(xié)議。超級計算機，我國在超級計算機方面開展迅速，目前已處于世界領(lǐng)先水平。中國航天事業(yè)整體上在世界處于較領(lǐng)先地位，但和美俄等航天大國比還是有一定差距的，不過我們也處于第一集團(tuán)梯隊，特別是近幾年開展很快，像太空行走，“北斗”系統(tǒng)，火箭技術(shù)，天空一號在世界上還是很先進(jìn)的。3、除了書上提到的中國高鐵和航天科技之外，你還了解哪些“中國創(chuàng)造”？學(xué)生說一說自己了解的“中國創(chuàng)造”，教師相機出示一些圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解“中國創(chuàng)造”，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。預(yù)設(shè)：可燃冰，我國已經(jīng)試開采成功，使我國在能源勘察開發(fā)領(lǐng)域處于領(lǐng)跑地位。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后世界上第三個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。激光武器，我國激光武器的研究處于領(lǐng)先地位，它承當(dāng)了保衛(wèi)國土的重任。FAST,中國天眼，目前世界上最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，過去在高科技領(lǐng)域，“中國創(chuàng)造”的身影還不算多,現(xiàn)在這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地，相信在不遠(yuǎn)的將來，將會涌現(xiàn)出更多的“中國創(chuàng)造”。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了隨著時代的開展、科技的進(jìn)步，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷的開展和變化，給人們提供了更加舒適和方便的生活。同時在高科技領(lǐng)域，越來越多的“中國創(chuàng)造”涌現(xiàn)了出來，作為一個華夏兒女，炎黃子孫，我們?yōu)槲覈萍嫉倪M(jìn)步感到自豪，