《科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述近代自然科學(xué)發(fā)展的原因；簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就；認(rèn)識(shí)科學(xué)家的成就在社會(huì)發(fā)展中的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能知道牛頓的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》及其建立的牛頓力學(xué)體系。牛頓被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。了解達(dá)爾文在1859年發(fā)表的《物種起源》一書(shū)及提出的“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化論觀點(diǎn)。知道愛(ài)因斯坦提出的“相對(duì)論”是人類文化寶庫(kù)中極為重要的成果。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、分析問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法通過(guò)上網(wǎng)或查閱圖書(shū)，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的資料。通過(guò)故事會(huì)、模擬學(xué)術(shù)交流報(bào)告會(huì)、開(kāi)辦科學(xué)展覽館等形式，增加對(duì)這些科學(xué)家的了解。通過(guò)學(xué)生自主探究、多種形式的交流匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、歸納概括、合作學(xué)習(xí)等的習(xí)慣和方法。通過(guò)對(duì)這些偉大的科學(xué)家取得成就的原因探討，分析自己存在的不足。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等科學(xué)家的科學(xué)成就的了解，使學(xué)生樹(shù)立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。通過(guò)對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的名言的閱讀，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時(shí)間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的主要成就。【教學(xué)難點(diǎn)】科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。【教學(xué)方法】本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：故事法、講述法、討論法、閱讀指導(dǎo)法、圖示分析法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主探究法等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】1.導(dǎo)入新課：①說(shuō)出第二次科技革命發(fā)生的時(shí)間、標(biāo)志、策源地。②第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的四大新型支柱性產(chǎn)業(yè)、兩種新型通工具。③愛(ài)迪生的主要發(fā)明成果（五項(xiàng)）。師述：與一個(gè)世紀(jì)前興起的第一次工業(yè)革命有所不同，這次工業(yè)革命有一個(gè)突出的特點(diǎn)是，有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。近代科學(xué)和思想文化生成、發(fā)展于資本主義興起、確立和鞏固時(shí)期，具有深刻的思想內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特色，它與經(jīng)濟(jì)、政治方面的變革相映照，展現(xiàn)了近代西方主要國(guó)家社會(huì)巨變的全貌和進(jìn)程。本課重點(diǎn)講近代科學(xué)方面的大發(fā)展。講授新課：學(xué)生先瀏覽本課，看共分幾目，主要介紹了哪幾位偉大科學(xué)家及其成就；然后再細(xì)讀課文，找出他們的主要成就；學(xué)生之間互相交流，談?wù)剬?duì)三個(gè)主要人物的認(rèn)識(shí)；師生共同確認(rèn)，加強(qiáng)印象，掌握重點(diǎn)（師問(wèn)生答）。第一篇章：牛頓與近代科學(xué)（1）牛頓（1642～1727）于1687年發(fā)表的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，闡明了三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系，推動(dòng)了科學(xué)研究的飛速發(fā)展。直到今天，牛頓力學(xué)在天文學(xué)、宇宙航行、工程建筑和機(jī)械設(shè)計(jì)等領(lǐng)域仍被廣泛應(yīng)用?！蹲匀徽軐W(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表是近代科學(xué)形成的標(biāo)志。（2）名人名言：如果說(shuō)我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?。第二篇章：達(dá)爾文與進(jìn)化論

（1）生物學(xué)是與人類生存和生活關(guān)系最為密切的一門科學(xué)，將生物學(xué)真正建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的是英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文。

（2）1859年，他出版《物種起源》一書(shū)，系統(tǒng)地闡明了進(jìn)化論的基本原理。不久，他又撰寫(xiě)了《人類起源與性的選擇》一書(shū)，作出人類起源于古猿的結(jié)論，奠定了科學(xué)的人類起源的基礎(chǔ)。

（3）名人名言：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。第三篇章：愛(ài)因斯坦與相對(duì)論（1）愛(ài)因斯坦（1879～1955）是20世紀(jì)偉大的物理學(xué)家。他于1905年創(chuàng)立狹義相對(duì)論，認(rèn)為物質(zhì)的質(zhì)量隨速度的變化而變化，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)速度越接近于光速，其質(zhì)量增加得越快。這一原理為人類研制核武器和和平利用核能提供了理論基礎(chǔ)。

（2）1916年，他又創(chuàng)立廣義相對(duì)論，認(rèn)為時(shí)間和空間與引力場(chǎng)有關(guān)，而引力場(chǎng)是由物質(zhì)產(chǎn)生的。相對(duì)論加深了人們對(duì)時(shí)空和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，極大地推動(dòng)了人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。（3）名人名言：耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。科學(xué)家國(guó)籍生活年代主要成就作用牛頓英17世紀(jì)力學(xué)------達(dá)爾文英19世紀(jì)生物學(xué)------愛(ài)因斯坦德（美）20世紀(jì)物理學(xué)------貢獻(xiàn)名言牛頓發(fā)表科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，闡明了三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系，推動(dòng)了科學(xué)研究的飛速發(fā)展。直到今天，牛頓力學(xué)在天文學(xué)、宇宙航行、工程建筑和機(jī)械設(shè)計(jì)等領(lǐng)域仍被廣泛應(yīng)用。如果說(shuō)我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟?。達(dá)爾文出版《物種起源》一書(shū)，系統(tǒng)地闡明了進(jìn)化論的基本原理。撰寫(xiě)《人類起源與性的選擇》一書(shū)，做出人類起源于古猿的結(jié)論，奠定了科學(xué)的人類起源理論的基礎(chǔ)。達(dá)爾文的進(jìn)化論，科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的規(guī)律，對(duì)人類思想產(chǎn)生了重大的影響?！斑M(jìn)化論”成為近代最富有魅力的思想之一。最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法的知識(shí)。愛(ài)因斯坦創(chuàng)立狹義相對(duì)論，為人類研制核武器和和平利用核能提供了理論基礎(chǔ)。創(chuàng)立廣義相對(duì)論。相對(duì)論加深了人們對(duì)時(shí)空和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，極大地推動(dòng)了人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。3.課堂研討選擇：（1）為人類研制核武器和和平利用核能提供了理論基礎(chǔ)的是（）A.第二次工業(yè)革命B.牛頓力學(xué)C.狹義相對(duì)論D.廣義相對(duì)論（2）加深了人們對(duì)時(shí)空和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，極大地推動(dòng)了人類科學(xué)事業(yè)發(fā)展的理論是（）A.牛頓力學(xué)B.相對(duì)論C.生物進(jìn)化論D.第二次工業(yè)革命簡(jiǎn)答：①舉出近現(xiàn)代史上三位偉大的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的貢獻(xiàn)。②近代自然科學(xué)迅速發(fā)展的原因有哪些？

③從幾位偉大科學(xué)家的事跡中，你能得到哪些成才的啟示？【教學(xué)反思】這節(jié)課給我的啟示是：要相信學(xué)生，相信他們的學(xué)習(xí)