文件和文件夾的基本操作說課課件

說課人：文靚WindowsXP應(yīng)用基礎(chǔ)文件和文件夾的基本操作四川省富順縣福源灝職業(yè)中學說課要點說教學反思說教學過程說教材說教法說學法一、說教材教學目標重點難點說教材教材分析教材分析強調(diào)實用性和操作性任務(wù)驅(qū)動本章重點：如何管理系統(tǒng)中的文件和文件夾本課地位：文件和文件夾的基本操作是計算機中最常用的操作之一，能夠熟練的操作文件和文件夾對每一位計算機操作者來說都是至關(guān)重要的學情分析教學對象：一年級信息技術(shù)專業(yè)的學生優(yōu)點：勇于創(chuàng)新、思維活躍弱點：底子薄、基礎(chǔ)差、學習習慣不太好一、說教材Textinhere教學目標重點難點說教材教材分析教學目標知識目標理解文件和文件夾的概念及作用技能目標

掌握文件和文件夾的基本操作方法

情感目標

培養(yǎng)學生分類存放文件的良好習慣，激發(fā)學生自主學習的意識一、說教材Textinhere教學目標重點難點說教材教材分析讓學生掌握文件和文件夾的基本操作為本堂課的教學重點

本堂課的教學難點是培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們養(yǎng)成分類存放文件的習慣

本堂課的關(guān)鍵點是讓學生掌握學習的方法

教學重點教學難點關(guān)鍵點重點難點教學準備多媒體計算機教學課件文件資料說課要點說教學反思說教學過程說教材說教法說學法二、說教法

以學生為主體以教師為主導(dǎo)以任務(wù)為主線以任務(wù)驅(qū)動式教學法為主多媒體演示法

探究引導(dǎo)法

觀察比較法提高學習興趣說課要點說教學反思說教學過程說教材說教法說學法三、說學法

教法學法發(fā)現(xiàn)學習法討論法歸納法實踐操作法任務(wù)驅(qū)動法多媒體演示法觀察比較法探究引導(dǎo)法做中學，做中教說課要點說教學反思說教學過程說教材說教法說學法四、說教學過程教學過程1.復(fù)習上節(jié)課“‘我的電腦’和‘資源管理器’”中的主要知識點；2.強調(diào)資源管理器窗口含有“文件夾”窗格的這樣一個特點，以此來作為本課內(nèi)容的鏈接。環(huán)節(jié)一溫舊引新（約2’）“文件夾”窗格溫故而知新四、說教學過程教學過程環(huán)節(jié)二情境導(dǎo)入（約3’）目的為了能夠激發(fā)學生思考，引發(fā)學生相應(yīng)情感體驗，使學生將情感轉(zhuǎn)入本課學習

結(jié)果將把學生的答案加以提煉，引入本節(jié)課的主要知識點——文件和文件夾的基本操作方法衣柜里衣服的擺放特征？四、說教學過程教學過程讓學生觀察這些文件，說出有哪些文件類型，以復(fù)習以前的知識點

讓學生根據(jù)情境導(dǎo)入的結(jié)果，得出對于這些雜亂的文件我們應(yīng)該用分類的方法加以整理

觀察法啟發(fā)法環(huán)節(jié)三講授新知（導(dǎo)入任務(wù)約2’）1.演示下拉菜單操作和快捷菜單操作兩種方法2.請同學們實踐操作，并在其操作過程中巡視指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)三講授新知（任務(wù)一新建約7’）首先為學生演示講解“選定”的方法，并區(qū)別連續(xù)選定和不連續(xù)選定。（任務(wù)二選定、剪切、粘貼、復(fù)制約15’）環(huán)節(jié)三講授新知用菜單操作的方法，為學生們演示如何利用“剪切、粘貼”將歌曲移動到其中一個文件夾中Ctrl+XCtrl+V（任務(wù)二選定、剪切、粘貼、復(fù)制約15’）環(huán)節(jié)三講授新知授人以漁（任務(wù)二選定、剪切、粘貼、復(fù)制約15’）環(huán)節(jié)三講授新知復(fù)制比較剪切和復(fù)制分類意識動手能力觀察能力為了持續(xù)學生的學習興奮度，在完成任務(wù)二的學習之后，我會表揚做的好的同學，鼓勵做的慢的同學，使整堂課學生們都能積極思考。

環(huán)節(jié)三講授新知環(huán)節(jié)三講授新知（任務(wù)三重命名、刪除約8’）在給文件起名時應(yīng)注意其長度和字符都有所限制1.學生通過思維慣性完成利用下拉菜單或快捷菜單來進行刪除操作；2.教師演示如何利用“Delete”鍵進行刪除；3.其目的是讓學生們拋開思維定勢，思路更加開闊，學會靈活變通。環(huán)節(jié)三講授新知（任務(wù)三重命名、刪除約8’）四、說教學過程教學過程環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)（約3’）第一步總結(jié)這節(jié)課的主要知識點：文件和文件夾的基本操作第二步1.菜單操作2.其他操作方法3.文件歸納整理

第三步總結(jié)本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的同學，促使他們在你追我趕的環(huán)境中持續(xù)學習

四、說教學過程教學過程環(huán)節(jié)五拓展延伸（約2’）1.如果文件正在使用，我們可以進行重命名嗎？請利用網(wǎng)絡(luò)搜索，文件名應(yīng)從哪些方面來注意它的合理性？2.如果不小心刪除了重要的文件，應(yīng)該怎么辦？四、說教學過程教學過程環(huán)節(jié)六作業(yè)布置（約1’）課外作業(yè)：整理學生機D盤中雜亂的文件機動時間：2分鐘板書設(shè)計設(shè)計目的：1.突出重點2.加深學生學習印象3.使知識更具有邏輯性。說課要點說教學反思說教學過程說教材說教法說學法五、說教學反思

1.職高學生應(yīng)從知識型向技能型轉(zhuǎn)變，在教學過程中注重學生的實際操作能力，增加學生上機操作的時間