信息技術引起的教學變革與創(chuàng)新

信息技術支持下學與教的變革與創(chuàng)新信息化讓生活方便了嗎？從“互聯(lián)網+”說起你感受到“互聯(lián)網+”帶來的變化了嗎？互聯(lián)網+改變世界的兩種方式增強效率質量規(guī)模顛覆邊沿進入跨界進入逐步蠶食取而代之網絡購物打車管理Page

5我們正處在變革的時代網絡從思維與習慣上正在重構整個社會前奏“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中國國家層面對教育信息化的認識農業(yè)社會學習生產學校1.0：有個性，無效率工業(yè)社會學習生產學校2.0：有效率，無個性信息社會學習生產有效率，有個性。學校3.0：一對一數學化學習成為必然。兒子學奧數，學生變，老師變？Page

10我們正處在變革的時代網絡從思維與習慣上正在重構整個社會前奏知識獲取的方式已經變化了當有一個新知識需要了解時，你會？搜索即是學習！——焦建利知之為知之，不知百度知。搜索帶來的變化搜索引擎使人們從瑣碎記憶的枷鎖中解放出來，簡單問題的解決常常只需要人們會從問題中提取關鍵詞即可。聊聊智能機最高指示：人人都應該有一部智能手機！你常用手機哪些功能二維碼掃描有什么用？微信有什么用？語音助手有什么用？……微信掃街景試試：語音助手、siri兒童智能手表-可穿戴設備身邊的常用技術：強大的QQ群視頻技術正在改變社會

教育呢？Page

2225414*129=￥3,278,410我了解的可以免費開課的平臺(騰訊課堂)：直播錄播性質(騰訊精品課)：微課性質網易云課堂（）百度傳課（）淘寶同學平臺（）其他（YY教育（）猿輔導（））科技正在改變生活教育被科技影響不可避免

“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！薄?/p>

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》碎片化學習的發(fā)生時間碎片化內容碎片化過程碎片化數字化學習，應該如何學習？碎片系統(tǒng)以信息技術為代表的現代科技（特別是信息通訊技術）發(fā)展日新月異近兩年的信息通訊五年前的信息通訊十年前的信息通訊你能否回憶兩年后的信息技術應用？五年后的信息技術應用？十年后的信息技術應用？你能否想象OH

My

God!科技的介入讓我們幾乎可以重新想象一切知識與書籍誕生244年后《大英百科全書》2012年停止出版印刷版攝影誕生169年后，

單一功能的便攜式相機

出貨量于2008年被可拍照

智能手機超越新聞和信息流博客、播客、微博、微信

等自媒體的出現正在

改變人們新聞傳播的方式它們僅僅是新聞傳播的方式嗎？你想過如何在你的學校應用嗎？你的學校有微信公眾平臺嗎？我們需要重新想象學習那，我們再來重新想象教育！4A學習APP+碎片化如何改變教學移動應用與移動技術英語流利說盒子魚英語學習寶、作業(yè)幫體驗一下！拍照解題+微課講解數學是有趣的（教學類APP）作業(yè)盒子（師生交互作業(yè)APP）推送技術屏幕動態(tài)推送：MirrorOP1.在電腦上下載、安裝、運行接收端。2.移動設備（或電腦）進入市場搜索并安裝發(fā)送端。3.發(fā)送端的所有操作都會鏡像到大屏。PPT遙控器推薦理由：好用！1.進入網站或者市場安裝：

2.電腦啟動服務端，可以設置密碼；手機啟動控制端，連接后控制。硬件法/軟件法沒有WIFI可供移動端連接怎么辦？推送技術視頻—PPTV多屏互動（DLNA）1、電腦和移動設備在同一網段；2、電腦端啟動并駐留PPTV。3、移動端啟動PPTV，選擇視頻文件或節(jié)目，播放時選擇設備為電腦。推送技術音頻—酷狗DLNA1、電腦和移動設備在同一網段；2、電腦端啟動酷狗，開啟DLNA。3、移動端啟動酷狗，選擇節(jié)目，播放時選擇設備為電腦。推送技術WIN7媒體服務1.開始菜單輸入services.msc可進入Windows服務.2.打開Windows服務中的“SSDPDiscovery”和“WindowsMediaPlayerNetworkSharingService”兩個服務，右鍵設置為啟動（自動啟動）推送技術WIN7媒體服務3.設置網絡。.在“控制面板\網絡和Internet\網絡和共享中心”中將當前電腦的無線網絡類型設置為“家庭網絡”。推送技術WIN7媒體服務4.打開WINDOWSMEDIAPLAYER后點擊”允許遠程控制我的播放器“和”自動允許設備播放我的媒體“這兩項，并保持WINDOWSMEDIAPLAYER不要關閉。推送技術WIN7媒體服務5.在更多流選項中選擇允許6.打開多屏設置，可以發(fā)現已經有多屏設備了。無論在PPTV還是酷狗音樂中，無論是本地文件還是網絡節(jié)目的播放都可以直接推送到電腦。我的手機為啥找不到電腦呢？別忘了啟動電腦的媒體播放器數據交換1.云盤/郵件間接交換2.即時通訊軟件傳輸入：異號互傳、同號傳輸3.移動設備互傳：茄子快傳、快牙、閃傳……亮點:大屏選圖家校溝通免費制作自己的APP1.登錄網站制作APP：/2.開始制作（建議先注冊和登錄）3.應用管理里可以詳細設置界面和模塊，把鏈接通過QQ或者微信發(fā)給好友安裝。4.登錄手機端：更多—內容管理—登錄帳號—新建帳號登錄后可以發(fā)布或者管理信息。教學評價5.查看評價與分析數據。免費用戶版本作為教學評價已經足夠4.修改編輯、

回收答卷、

分析與下載教學中常用的APP有哪些？內容展示類360手機助手、MirrorOp、Airplay、TeamViewer、向日葵等。教學輔助類數學是有趣的、Google星空地圖、網易公開課、作文寶、高中知識寶典、作業(yè)幫等。學習訓練類英語流利說、盒子魚英語、英語趣配音、VOA每日英語等?？釋W習、樂樂學堂等交互作業(yè)及分析管理系統(tǒng)QQ家校師生群、學信、作業(yè)盒子、一起作業(yè)等……“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》“提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果?！薄肮膭顚W生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。加快全民信息技術普及和應用。”《中小學教師信息技術應用能力標準》在學習資源中，你會優(yōu)先選擇的資源種類是：A.長篇的文字B.簡單生動的視頻C.簡短的文字D.老師的授課實錄有什么不對的嗎？隨處可見的教育鏈接/

（騰訊精品課）/(酷學習)/

（騰訊課堂）淘寶同學平臺愛課網學堂在線（大學教育）……目前最成功的微課程教學可汗學院KhanAcademy2004年8月可汗用雅虎一款繪圖軟件作為共享記事本，幫遠在新奧爾良的七年級的表妹解決單位轉換的問題2006年11月可汗在YouTube上發(fā)布了第一段視頻，解釋最小公倍數的基本概念2007年可汗成立了非營利性的“可汗學院”網站，用視頻講解不同科目的內容接到了兩筆重要捐助：一筆是比爾·蓋茨500萬美元，另一筆是谷歌公司的200萬美元2010年正式成立“可汗學院”2008年可以觀看的視頻：TED演講-用視頻再造教育可汗學院創(chuàng)立者薩爾曼·可汗用他的實踐向世人宣告：“網絡視頻”改變了學習，現代技術改變了教育的流程，激發(fā)了學習者的自主性。主持人比爾·蓋茨走上前緊緊抓住他的手說：“太好了！這真的很神奇，我認為你預見了教育的未來”建議閱讀利用云服務管理微課程舉例網易云課堂

鏈接地址：

百度傳課團隊開發(fā)的云服務平臺，豐富的微課程視頻資源，可供各方面人士學習，大部分課程免費提供。利用云服務管理微課程舉例技術改變了教學課的結構變了。可汗學院為代表的翻轉課堂教學模式，顛覆了傳統(tǒng)教育的結構。這也預示著，技術的作用將會從一般的轉變教學方法和教學策略等轉向為改變學的過程與方法的結構性變化。翻轉課堂

變革教育Theflippedclassroom你經常使用的信息化工具

前三名是它們可以用于教學嗎？你教學中最常用的信息化工具是還會有新的改變嗎？微信（公眾平臺）、學信等工具會怎樣改變教學？改變正在發(fā)生Page

87當改革無法觸動教育

技術會觸動它我的設想：以知識地圖構建的富媒體資源電子書有可能迫使教師改變教學？會有更大的變化嗎？中國學校教育之教室的變遷設備在變，思路變了嗎？信息化創(chuàng)新學校——丹麥Hellerup學校悉尼的兩所學?！秶医逃夹g計劃》（美國）學習方式變革評估方式變革教學方式變革基礎設施升級應用系統(tǒng)重構開放課程麻省理工學院開放課程平臺，免費共享33個學科門類的超過2000門課程（其中超過900門已漢化）成都未來教室規(guī)劃中可任意組合的課桌終極目標：“教”與“學”能獲得改變提供有效率的教學模式搭建教育公共服務平臺支持1000間創(chuàng)新教室教育部-微軟（中國）創(chuàng)新學校促進教師專業(yè)化發(fā)展為在職和職前的教育工作者提供支持將技術融入課堂教學培訓中小學教師上百萬英特爾未來教育CS4HS中小學師資培訓項目通過與大學合作，為中小學老師培訓先進的信息技術和教育理念，促進信息技術與教育的深度融合，推動教育理念、方法和手段的提高，提高師資隊伍的信息技術素養(yǎng)和能力，進而提高人才培養(yǎng)的質量。Google西部計劃中國發(fā)達地區(qū)的教育信息化把建立信息化教育的新模式放在第一點把建立信息化教育的新模式放在第一點把建立信息化教育的新模式放在第一點上海教育信息化首要考慮的是在課程教材和教學方法改革中充分運用現代信息技術提高教學質量。

推動“電子書包”和云計算輔助教學的發(fā)展，促進學生運用信息技術豐富課內外學習與研究。——上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2010年）

2014年5月

《上?；A教育信息化趨勢藍皮書》

發(fā)布新技術正在影響上?；A教育的主要領域。1-2年內：無處不在的學習場（移動、碎片、個性、情境）3-4年內：學習游戲化將成趨勢上海薔薇小學的音樂課技術與教育滲透，呈現8大結構性特征特征一：教材多媒化特征二：資源全球化特征三：教學個性化特征四：學習自主化特征五：任務合作化特征六：環(huán)境虛擬化特征七：管理自動化特征八：系統(tǒng)開放化中小學正在發(fā)生的變化智慧生活與學校教育未來教室（Intel）………Page

109學校教育當前能看到的情形未來教育一定會發(fā)生的變化培養(yǎng)學生綜合分析能力高階思維能力解決問題能力搜索引擎導致社會對記憶能力的需求減弱人們學習需要：發(fā)展那些把分散的資源整合成一個連貫的、相關的整體信息的綜合能力。二十一世紀的學生21世紀學生能力創(chuàng)意與創(chuàng)新溝通與協(xié)作研究與獲取信息批判性思維決策與解決問題信息化公民素養(yǎng)科技理論與應用21st_century_skills你知道嗎？下頁以后會出現一些名詞你知道嗎？翻轉課堂你知道嗎？3D打印你知道嗎？移動應用基于游戲的學習你知道嗎？學習分析技術你知道嗎？基于動作的計算你知道嗎？你知道嗎？學習應用云計算開放內容你知道嗎？MOOD(慕課)電子書/電子書包你知道嗎？以上名詞2014~2011的“地平線報告”新媒體聯(lián)盟（NMC）“地平線項目”綜述信息技術在教育領域的應用地平線報告教育領域的教育技術的重要發(fā)展1年以內：翻轉課堂、學習分析2-3年內：3D打印、游戲與游戲化4-5年內：自我量化、虛擬助手2014地平線報告信息化學習

資源大數據時代斯坦福大學的校長說：“大規(guī)模開放在線課程（MOOC）就像一場數字海嘯，有可能將傳統(tǒng)大學教育全部“沖走”。這種顛覆性創(chuàng)新，正在改變全球的基礎教育。BYOD進校園技術與教育教育技術微時代的來臨微博微信微視頻微電影微傳播微拍微云微店。。。我的微課定義微課：以視頻為主要載體，圍繞某個教學點或教學環(huán)節(jié)而開展的可視化教與學活動的過程。

在實際使用中，一般應該提供學習資源包。微課以微視頻為主要載體由學習資源包構成……微導學微練習微視頻微課為什么需要視頻之外的資源？……微課3微課2微課1微課程微課的特點：短小精趣學時間內容講解效果對象微課的作用：教學應用傳統(tǒng)課堂翻轉課堂在線學習資源建設教師自主面向學生教師發(fā)展教學技能課程規(guī)劃信息素養(yǎng)交流展示網絡教研教研素材形象具體跨越時空請思考微課視頻跟傳統(tǒng)的課堂教學實錄有什么區(qū)別？一些認識微視頻不等于微課程微課資源開發(fā)不是課堂實錄的碎片化。微課的設計很重要。教師最重要的工作是利用微課視頻資源去建構個性化的微課程翻轉課堂是微課程應用的一種模式,而不是唯一模式一些認識微課資源不是使用視頻取代教師，不是讓學生無序學習、孤立學習；微課資源是一種手段，創(chuàng)設更多機會讓學生積極主動學習；微課資源不是教學的全部，是提高課程教學質量的重要途徑。Page

141微課，是一種新技術嗎？Page

142No！微課是一種教學資源的組織方式；是一種教學資源應用的思考！微課的知識碎片化與學科體系性之間的矛盾？知識地圖知識系統(tǒng)化的需求-針對碎片化能否采用積件式學習方式？（參看王竹立老師零存整取式學習）魚牛的故事-從建構主義看教學知識圖/思維導圖在教學中應用看到的與知道的？（說出與理解）顯性知識隱性知識顯性知識可表達易傳播難表達，可意會。觀摩、學徒、內省、深談隱性知識個人的組織的隱性知識建構主義情境協(xié)作會話意義建構數字化技術引入的數字化學習情境協(xié)作會話意義建構情境協(xié)作搜索會話與創(chuàng)作意義建構創(chuàng)設情境的意義（STS-STEM-STEAM）讓學生知識的學習能社會化并能激發(fā)學生的學習動機協(xié)作的意義現代社會的基本團隊精神培養(yǎng)學生智能形成互補搜索的意義信息社會資源的獲取方式選用資源，基于資源的學習發(fā)生會話與創(chuàng)作的意義是協(xié)作過程中最基本的方式或環(huán)節(jié)，是交流的方式與手段，創(chuàng)作更是信息時代思想表達的方式。意義建構是學習的最終目標建立：事物的性質、規(guī)律以及事物之間的內在聯(lián)系。從碎片化走向系統(tǒng)化。網絡時代教育一定會發(fā)生的變化學會搜索與選擇會比記憶更重要學會把分散資源整合成一個連貫的、相