八年級(jí)班主任工作計(jì)劃初中范例

第3頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)班主任工作計(jì)劃初中范例?這學(xué)期，本?人繼續(xù)擔(dān)任?八年級(jí)(4?)班的班主?任，我發(fā)現(xiàn)?大部分學(xué)生?還算不錯(cuò)，?特別是女生?，都很聽(tīng)話?懂事。但有?一部分學(xué)生?在各方面表?現(xiàn)不是很理?想，他們不?但學(xué)習(xí)成績(jī)?不夠理想，?行為習(xí)慣也?很差，紀(jì)律?觀念淡薄，?自控能力差?。根據(jù)班級(jí)?的情況，本?學(xué)期我的工?作計(jì)劃如下?：一、培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)強(qiáng)化班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，形成?“班榮我榮?，班恥我恥?”的觀念，?增強(qiáng)班__?_的凝聚力?。培養(yǎng)學(xué)生?的“主人翁?”意識(shí)，人?人爭(zhēng)做班級(jí)?的小主人。?抓好班級(jí)一?日常規(guī)，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高課?堂效率。利?用班會(huì)等課?余時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。作?為班主任，?本人要做到?早上早到教?室、平時(shí)多?去教室，及?時(shí)糾正學(xué)生?的不良習(xí)慣?，盡快養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。?二、加強(qiáng)班?級(jí)管理，培?養(yǎng)提高班干?部的管理能?力首先，?進(jìn)一步幫助?班委樹(shù)立威?信，鼓勵(lì)班?委大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?其次，嚴(yán)?格要求班干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用;第三?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)班?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?三、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作在?___學(xué)生?開(kāi)展___?活動(dòng)的同時(shí)?，注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?教育工作。?對(duì)于班級(jí)里?一些較特殊?的學(xué)生，他?們或是學(xué)習(xí)?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?。做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?具體做法如?下：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生的?教育，保持?正確的態(tài)度?，做到思想?上不歧視，?感情上不厭?惡，態(tài)度上?不粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，曉之以理?。教育個(gè)別?學(xué)生首先要?找出個(gè)別生?特殊在什么?地方，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想，?有很強(qiáng)的自?卑感，造成?性格孤僻，?不和群。有?的是精力過(guò)?剩，人很聰?明，而班級(jí)?生活對(duì)他來(lái)?說(shuō)很不滿足?，在缺乏正?確引導(dǎo)的情?況下就會(huì)搞?出“惡作劇?”。總之?，對(duì)個(gè)別學(xué)?生要區(qū)別對(duì)?待，對(duì)癥下?藥，因材施?教。定期與?學(xué)生談心交?流，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問(wèn)題。四?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行法制安全?教育對(duì)學(xué)?生的法制安?全教育要做?到：時(shí)時(shí)處?處都得講、?時(shí)時(shí)處處都?得做。如果?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理，及?時(shí)上報(bào)，想?盡辦法把問(wèn)?題隱患控制?在萌芽狀態(tài)?，把影響和?損失降到最?低點(diǎn)。尤其?使學(xué)生校外?安全和校內(nèi)?休息時(shí)間的?安全，必須?最好，確保?安全工作萬(wàn)?無(wú)一失。?五、學(xué)校教?育與家庭教?育相結(jié)合?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長(zhǎng)?，及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長(zhǎng)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問(wèn)?題所在，對(duì)?癥下藥。結(jié)?合學(xué)生的表?現(xiàn)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?計(jì)劃只是一?個(gè)期望，一?個(gè)目標(biāo)。本?人將在本學(xué)?期中，在不?斷向老班主?任學(xué)習(xí)的同?時(shí)，加強(qiáng)班?主任工作的?理論學(xué)習(xí)，?努力抓好各?項(xiàng)常規(guī)工作