《我們生活的地球》優(yōu)秀教案

《我們生活的地球》優(yōu)秀教案1.蔚藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)：1、了解地球，知道人類熟悉地球經(jīng)受了一個漫長的過程。2、體會人類為揭開地球奧妙，不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神。3、激發(fā)同學(xué)探究地球的愿望。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對于我們生存的地球，你了解多少呢？2、這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書課題。二、學(xué)習(xí)“從太空看地球”1、我們知道，地球是太陽系中的一顆行星，假如你乘座宇宙飛船漫游太空，看到的地球是什么樣的呢？觀賞書中人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片。2、指名說說你看到了什么？感受到了什么？3、請同學(xué)們讀一讀書中描寫的語句。4、你知道人類歷史上第一位從太空中觀看地球全貌的人是誰嗎?最早測算地球大小的人又是誰呢？讀一讀文中有關(guān)介紹。5、你知道了什么？6、地球周長約4萬千米，那畢竟是多大呢？學(xué)習(xí)小伙伴告知了我們。7、你還能用其他的事例來詳細(xì)說明地球的大嗎？三、學(xué)習(xí)“人類對地球的探究”現(xiàn)在我們都知道地球是一個球體，可是你知道嗎？人類熟悉地球卻經(jīng)受了一個漫長的過程。1、人類最早將天想象成一個半圓的蓋子，高高在上，無所不包。大地如一個方方正正的棋盤，被天所掩蓋，人們是怎么證明地球是圓的呢？在很早以前，麥哲倫做了一次環(huán)球探航。2、請同學(xué)們閱讀眺望臺中《麥哲倫環(huán)球航行》一文（1）麥哲倫和船員們遇到了哪些困難？（2）麥哲倫率領(lǐng)的5艘大船，200多名水手，歷時3年返回西班牙時，還剩多少只船、多少隊(duì)員？（3）從這一個個困難，一組組數(shù)據(jù)中，你感受到了什么？3、全班溝通4、歷時3年的麥哲倫環(huán)球航行第一次通過實(shí)踐，向世人證明白地球是圓的。引導(dǎo)同學(xué)探究麥哲倫環(huán)球航行地圖。5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球，因此它是我們?nèi)祟惖募覉@。千百年來，人類一代代不懈地探究著，用自身的才智一次次揭開了地球的奧妙。（1）數(shù)百萬年前的三葉蟲化石（2）中國北極黃河站建成6、你還知道哪些人類探究地球的人和事？向大家介紹介紹。四、總結(jié)人類為了揭示地的奧妙，在浩瀚的宇宙中，不時探究進(jìn)取，充足顯示出人類無窮的才智，驚人的毅力和不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神。教學(xué)反思：《蔚藍(lán)色的地球》是學(xué)校品德與社會“我們的地球”單元的內(nèi)容。目的在于通過使同學(xué)了解地球，知道人類熟悉地球經(jīng)受了一個漫長的過程，體會人類為揭開地球奧妙不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神，激發(fā)同學(xué)探究地球的愿望。教學(xué)重點(diǎn)是感受人類為揭開地球奧不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神。在教學(xué)過程中，我直接進(jìn)入課題，接著觀賞人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片，讓同學(xué)有一個直觀的熟悉，并請他們說說自身看到了什么，受到了什么。然后采納讀一讀、說一說的方法，提出了問題：你能用詳細(xì)的事例說說地球有多大嗎？讀了《麥哲倫環(huán)球航行》一文，你感受到了什么？你還知道哪些人類探究地球的人或事？上課過程中，我感受到課堂氣氛不夠活潑，同學(xué)的主動性好像被束縛了。上完課后，我開頭了對整堂課的回顧與反思，如何充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位和主動性？如何引導(dǎo)同學(xué)對文本的理解和感悟？我找來了《小同學(xué)思想品德課課程規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，我充足熟悉到：“學(xué)問的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)問獵取過程的主動參加者”。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是同學(xué)自身發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)習(xí)活動是同學(xué)共性化的行為，任何人無法代替。開課前，可以讓同學(xué)說說對地球了解多少？激發(fā)同學(xué)愛好。學(xué)習(xí)《麥哲倫環(huán)球遠(yuǎn)航》時，通過小組合作，讀文溝通，老師適當(dāng)引導(dǎo),同學(xué)們對麥哲倫和船員不畏艱險(xiǎn)、勇于探究的精神會領(lǐng)悟的更深刻些。還可以讓同學(xué)把收集到的有關(guān)人類探究地球的人或事全班溝通，讓收集來的“學(xué)問資源”充足共享。在今后的思品教育活動中，應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)的主體意識，采納生動、活潑、形象、富有情趣的活動形式，調(diào)動同學(xué)群體參加的樂觀性、主動性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)他們?nèi)鎱⒓拥臉酚^性、全程參加、全員參加，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。研討：（學(xué)校品德教研組）《蔚藍(lán)色的地球》是人教版《品德與社會》五班級下冊第四單元的第一課。這一單元從人類生活的地球這一角度動身，讓同學(xué)在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史學(xué)問，培育同學(xué)對地球的親近感和探究精神，并且對我們生活的地球村有基本的了解。建新學(xué)校的老師在執(zhí)教這一課時，把地球儀引進(jìn)課堂，讓同學(xué)直觀地觀看地球儀，開門見山直接導(dǎo)入課題，切題快又激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。此外，老師在上課時，始終面帶微笑，教態(tài)親切自然，語言清楚，可見老師素養(yǎng)不錯。對于這堂課，談幾點(diǎn)建議：切實(shí)把握教學(xué)目標(biāo)。我們在上每一堂課之前，心中肯定要清晰這堂課的三維目標(biāo)。本節(jié)課在目標(biāo)上有兩個層次：一是知道地球的大小、外形等常識;二是感受人們在熟悉地球中所經(jīng)受的漫長求索，知道在探究地球中的主要人物和大事，激發(fā)同學(xué)對進(jìn)一步熟悉和探究地球的愛好和愿望。其中其次個層次是重點(diǎn)。圍圍著目標(biāo)，我們再來組織開展活動，每一個活動都為目標(biāo)服務(wù)，落到實(shí)處。二、聯(lián)系生活，活動貫穿。依據(jù)本節(jié)課的活動主題以和同學(xué)的特點(diǎn)，本節(jié)課可開展以下幾個活動：1、“我所知道的地球”學(xué)問擂臺賽。（1）搶答題出示課本92頁的“人造衛(wèi)星拍攝的地球全景照片”搶答學(xué)習(xí)伙伴提出的問題；出一些有關(guān)地球大小以和外形等方面的問題讓同學(xué)回答。（2）解說題同學(xué)依據(jù)自身已有的學(xué)問閱歷，自身用彩色筆畫一畫“我所知道的地球”，并寫一寫解說詞，每一小組派一代表上臺解說。2、“我與麥哲倫一起航行”故事會。支配同學(xué)在課前搜集一些人們是怎樣探究地球奧妙的故事，（包括古代的、近代的、現(xiàn)代的），讓同學(xué)在小組里先講一講，然后每一小組派一代表上臺講故事。在講故事的