專業(yè)剖析報(bào)告-課件

專業(yè)剖析報(bào)告——1專業(yè)剖析報(bào)告——1匯報(bào)內(nèi)容一、專業(yè)概況二、專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2匯報(bào)內(nèi)容一、專業(yè)概況2一、專業(yè)概況1、專業(yè)發(fā)展歷程2、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路3、發(fā)展現(xiàn)狀3一、專業(yè)概況1、專業(yè)發(fā)展歷程31、專業(yè)發(fā)展歷程2002年，中專平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；2005年，大專動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；

2008年，正式成立郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會——由多名動漫行業(yè)與企業(yè)人員擔(dān)任委員，主任由系主任擔(dān)任。第一部分專業(yè)概況41、專業(yè)發(fā)展歷程2002年，中專平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；第2、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路專業(yè)教師通過走訪企業(yè)、參加動漫行業(yè)專家座談、與外校交流、學(xué)生就業(yè)跟蹤調(diào)查等進(jìn)行人才需求市場調(diào)研。建立了以社會用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，用人單位參與專業(yè)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行業(yè)企業(yè)之間形成了良性互動。緊緊依托地方優(yōu)勢，按照“職業(yè)崗位明確、層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量優(yōu)良”的要求，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。第一部分專業(yè)概況52、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路專業(yè)教師通過走訪企業(yè)、參加動漫行業(yè)專3、發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)生情況：師資力量：經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地第一部分專業(yè)概況63、發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)生情況：第一部分專業(yè)概況6學(xué)生情況表一招生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表表二畢業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表第一部分專業(yè)概況7學(xué)生情況表一表二第一部分專業(yè)概況7師資力量表三專任教師結(jié)構(gòu)表第一部分專業(yè)概況8師資力量表三第一部分專業(yè)概況8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地表

四校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用情況表五

主要校外實(shí)踐基地情況表第一部分專業(yè)概況10經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地表四表五第一部分專業(yè)概況10二、專業(yè)建設(shè)特色與專業(yè)成效1、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革2、改革成效3、專業(yè)特色11二、專業(yè)建設(shè)特色與專業(yè)成效1、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革11、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色市場調(diào)研崗位群技能要求教學(xué)改革人才需求分析就業(yè)崗位技能分解教學(xué)內(nèi)容及方法121、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)①動漫制作崗位群與能力要求分析第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色13①動漫制作崗位群與能力要求分析第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特①動漫制作崗位群與能力要求分析

（續(xù)）第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色14①動漫制作崗位群與能力要求分析

（續(xù)）第二部分②專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的確定第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色培養(yǎng)層次：高職大專行業(yè)面向：影視動畫片制作行業(yè)廣告動畫制作行業(yè)工業(yè)產(chǎn)品展示動畫制作行業(yè)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體動畫制作行業(yè)游戲動畫制作行業(yè)教育、培訓(xùn)動畫制作行業(yè)崗位面向：二維動畫制作師、三維動畫制作師及后期剪輯合成師等技術(shù)型崗位人才。15②專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的確定第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色培養(yǎng)層次③崗位能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色16③崗位能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色16④專業(yè)課程模塊化設(shè)計(jì)(3階段10模塊)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色17④專業(yè)課程模塊化設(shè)計(jì)(3階段10模塊)第二部分專業(yè)建設(shè)成效⑤教學(xué)方法改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色教學(xué)做一體化啟發(fā)式、項(xiàng)目驅(qū)動式、競賽式教學(xué)專題講座教學(xué)方法課外實(shí)踐活動第二課堂，活動興趣小組18⑤教學(xué)方法改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色教學(xué)做一體化12、專業(yè)建設(shè)成效第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍高漲，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯提高；學(xué)生動手能力強(qiáng)，參加各種技能比賽成績突出；課程建設(shè)獲得進(jìn)步：在編寫校本教材3本；院級課題2項(xiàng)。強(qiáng)化了校企合作：校外實(shí)習(xí)基地3個(gè)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)；建立了圖像與動漫制作工作室。通過完成工作任務(wù)，老師的職業(yè)能力得到了大力提高，學(xué)生得到了上崗鍛煉機(jī)會。近年來，專業(yè)教師積極參與科研項(xiàng)目，發(fā)表論文40余篇。192、專業(yè)建設(shè)成效第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色學(xué)生學(xué)習(xí)積極3、專業(yè)特色第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色采用項(xiàng)目驅(qū)動等多種教學(xué)方式，實(shí)施“職業(yè)能力需求、能力目標(biāo)、訓(xùn)練項(xiàng)目、職業(yè)素材、教學(xué)做結(jié)合、形成性考核”緊密結(jié)合的“六位一體”課程教學(xué)模式，將真實(shí)的工作崗位融入教學(xué)的課程體系，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及工作能力；校企合作、工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的“零接軌”；實(shí)行“多證制”的人才培養(yǎng)課程特色教育，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生質(zhì)量。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)郴州經(jīng)濟(jì)建設(shè)特色，充分利用本專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，形成多元辦學(xué)格局，建立靈活開放的職業(yè)教育、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，回報(bào)社會，為社會培訓(xùn)100人次。203、專業(yè)特色第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色采用項(xiàng)目驅(qū)動等多三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)：在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極抓好學(xué)科建設(shè)，力爭通過2~3年的努力，使動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在同類學(xué)校中具有一定的地位。1、課程建設(shè)規(guī)劃2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)規(guī)劃3、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃4、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃21三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)：在搞好教學(xué)1、課程建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃按照3個(gè)階段10個(gè)模塊進(jìn)一步完善課程體系；進(jìn)一步深化“六位一體”課程教學(xué)改革；開發(fā)《Flash》、《3DSMax》、《Photoshop》等5門能力本位教材，將《Flash》、《3DSMax》、《Photoshop》等5門課程建設(shè)成為院級以上精品課程。221、課程建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃按照3個(gè)階段10個(gè)模2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃在進(jìn)一步完善現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地的基礎(chǔ)上，改擴(kuò)建和新建2個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，使之成為融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和動漫技術(shù)開發(fā)應(yīng)用于一體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)開出率為100%。

232、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃在3、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以動漫行業(yè)為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增2個(gè)，達(dá)到5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。243、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以4、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃優(yōu)化雙師素質(zhì)教師結(jié)構(gòu)：引進(jìn)1-2名動漫設(shè)計(jì)與制作高技能人才，引進(jìn)或培養(yǎng)4-6名技術(shù)骨干，使雙師素質(zhì)質(zhì)教師比例達(dá)到100%以上；提升教師的職稱結(jié)構(gòu)：培養(yǎng)2-3名正教授，高級職稱比例達(dá)70%以上，省級專業(yè)帶頭人1人，副高以上職稱人數(shù)達(dá)到8名以上；改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科以上學(xué)歷100%，45歲以下教師研究生比例達(dá)60%以上；按照動態(tài)優(yōu)化的原則，擬從相關(guān)企業(yè)遴選聘任業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)能手作為本專業(yè)的兼課教師，并建立一個(gè)近15人左右的校外兼職教師資源庫。

254、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃優(yōu)化雙師素質(zhì)教師專業(yè)剖析報(bào)告——26專業(yè)剖析報(bào)告——1匯報(bào)內(nèi)容一、專業(yè)概況二、專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃27匯報(bào)內(nèi)容一、專業(yè)概況2一、專業(yè)概況1、專業(yè)發(fā)展歷程2、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路3、發(fā)展現(xiàn)狀28一、專業(yè)概況1、專業(yè)發(fā)展歷程31、專業(yè)發(fā)展歷程2002年，中專平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；2005年，大專動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；

2008年，正式成立郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會——由多名動漫行業(yè)與企業(yè)人員擔(dān)任委員，主任由系主任擔(dān)任。第一部分專業(yè)概況291、專業(yè)發(fā)展歷程2002年，中專平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生；第2、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路專業(yè)教師通過走訪企業(yè)、參加動漫行業(yè)專家座談、與外校交流、學(xué)生就業(yè)跟蹤調(diào)查等進(jìn)行人才需求市場調(diào)研。建立了以社會用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，用人單位參與專業(yè)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行業(yè)企業(yè)之間形成了良性互動。緊緊依托地方優(yōu)勢，按照“職業(yè)崗位明確、層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量優(yōu)良”的要求，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。第一部分專業(yè)概況302、辦學(xué)定位與辦學(xué)思路專業(yè)教師通過走訪企業(yè)、參加動漫行業(yè)專3、發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)生情況：師資力量：經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地第一部分專業(yè)概況313、發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)生情況：第一部分專業(yè)概況6學(xué)生情況表一招生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表表二畢業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表第一部分專業(yè)概況32學(xué)生情況表一表二第一部分專業(yè)概況7師資力量表三專任教師結(jié)構(gòu)表第一部分專業(yè)概況33師資力量表三第一部分專業(yè)概況8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)34大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地表

四校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用情況表五

主要校外實(shí)踐基地情況表第一部分專業(yè)概況35經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備場地表四表五第一部分專業(yè)概況10二、專業(yè)建設(shè)特色與專業(yè)成效1、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革2、改革成效3、專業(yè)特色36二、專業(yè)建設(shè)特色與專業(yè)成效1、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革11、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色市場調(diào)研崗位群技能要求教學(xué)改革人才需求分析就業(yè)崗位技能分解教學(xué)內(nèi)容及方法371、專業(yè)定位、課程體系與教學(xué)改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)①動漫制作崗位群與能力要求分析第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色38①動漫制作崗位群與能力要求分析第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特①動漫制作崗位群與能力要求分析

（續(xù)）第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色39①動漫制作崗位群與能力要求分析

（續(xù)）第二部分②專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的確定第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色培養(yǎng)層次：高職大專行業(yè)面向：影視動畫片制作行業(yè)廣告動畫制作行業(yè)工業(yè)產(chǎn)品展示動畫制作行業(yè)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒體動畫制作行業(yè)游戲動畫制作行業(yè)教育、培訓(xùn)動畫制作行業(yè)崗位面向：二維動畫制作師、三維動畫制作師及后期剪輯合成師等技術(shù)型崗位人才。40②專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的確定第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色培養(yǎng)層次③崗位能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色41③崗位能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色16④專業(yè)課程模塊化設(shè)計(jì)(3階段10模塊)第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色42④專業(yè)課程模塊化設(shè)計(jì)(3階段10模塊)第二部分專業(yè)建設(shè)成效⑤教學(xué)方法改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色教學(xué)做一體化啟發(fā)式、項(xiàng)目驅(qū)動式、競賽式教學(xué)專題講座教學(xué)方法課外實(shí)踐活動第二課堂，活動興趣小組43⑤教學(xué)方法改革第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色教學(xué)做一體化12、專業(yè)建設(shè)成效第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍高漲，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯提高；學(xué)生動手能力強(qiáng)，參加各種技能比賽成績突出；課程建設(shè)獲得進(jìn)步：在編寫校本教材3本；院級課題2項(xiàng)。強(qiáng)化了校企合作：校外實(shí)習(xí)基地3個(gè)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)；建立了圖像與動漫制作工作室。通過完成工作任務(wù)，老師的職業(yè)能力得到了大力提高，學(xué)生得到了上崗鍛煉機(jī)會。近年來，專業(yè)教師積極參與科研項(xiàng)目，發(fā)表論文40余篇。442、專業(yè)建設(shè)成效第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色學(xué)生學(xué)習(xí)積極3、專業(yè)特色第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色采用項(xiàng)目驅(qū)動等多種教學(xué)方式，實(shí)施“職業(yè)能力需求、能力目標(biāo)、訓(xùn)練項(xiàng)目、職業(yè)素材、教學(xué)做結(jié)合、形成性考核”緊密結(jié)合的“六位一體”課程教學(xué)模式，將真實(shí)的工作崗位融入教學(xué)的課程體系，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及工作能力；校企合作、工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的“零接軌”；實(shí)行“多證制”的人才培養(yǎng)課程特色教育，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生質(zhì)量。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)郴州經(jīng)濟(jì)建設(shè)特色，充分利用本專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，形成多元辦學(xué)格局，建立靈活開放的職業(yè)教育、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，回報(bào)社會，為社會培訓(xùn)100人次。453、專業(yè)特色第二部分專業(yè)建設(shè)成效與專業(yè)特色采用項(xiàng)目驅(qū)動等多三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)：在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極抓好學(xué)科建設(shè)，力爭通過2~3年的努力，使動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在同類學(xué)校中具有一定的地位。1、課程建設(shè)規(guī)劃2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)規(guī)劃3、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃4、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃46三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)：在搞好教學(xué)1、課程建設(shè)規(guī)劃第三部分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃按照3個(gè)階段10個(gè)模塊進(jìn)一步完善課程體系；進(jìn)一步深化“六位一體”課程教學(xué)改革；開發(fā)《Flash》、《3DSMax》、《Photoshop》等5門能力本位教材，將《Flash》、《3DSMax》、《Photoshop》等5