幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（10篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本導(dǎo)語(yǔ)?:本文是新?學(xué)期幼兒園?家委會(huì)工作?計(jì)劃，鑒賞?。(一)?充分發(fā)揮家?委會(huì)的紐帶?作用。家?長(zhǎng)委員會(huì)作?為家長(zhǎng)與幼?兒園聯(lián)系的?紐帶，擔(dān)負(fù)?著幫助家長(zhǎng)?了解幼兒園?的工作計(jì)劃?和要求、及?時(shí)反映家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的意見(jiàn)和?建議、協(xié)助?幼兒園__?_交流家庭?教育經(jīng)驗(yàn)的?重要任務(wù)，?對(duì)提高幼兒?園管理水平?與保教質(zhì)量?十分有利。?本學(xué)期，我?園將進(jìn)一步?加強(qiáng)與委員?們的聯(lián)系，?及時(shí)了解、?收集并反映?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的建議?和意見(jiàn)，積?極參與幼兒?園管理，為?幼兒園的后?續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，進(jìn)一?步提高幼兒?園的聲譽(yù)和?辦園質(zhì)量。?(二)凸?顯幼兒園在?家庭教育中?的指導(dǎo)作用?1.轉(zhuǎn)變?觀念家教?觀念決定著?家長(zhǎng)教育行?為。目前，?不少幼兒家?長(zhǎng)在兒童觀?、發(fā)展觀、?教子觀、人?才觀等方面?都存在差異?，導(dǎo)致一些?家長(zhǎng)在對(duì)孩?子的教育上?步入誤區(qū)，?直接影響著?家教質(zhì)量和?家園合作教?育。因此，?我們要繼續(xù)?通過(guò)家長(zhǎng)園?地、家長(zhǎng)會(huì)?、宣傳材料?、家校路路?通等形式來(lái)?轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的?家教觀念：?一是要為幼?兒的健康成?長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好?的家庭教育?環(huán)境;二是?建議家長(zhǎng)根?據(jù)家庭條件?給孩子留出?活動(dòng)空間，?并為孩子提?供適宜的、?適量的活動(dòng)?材料，應(yīng)多?讓孩子到戶?外去活動(dòng)，?利用雙休日?及假日帶孩?子到大自然?中去，豐富?知識(shí)、開(kāi)闊?視野、陶冶?情操、鍛煉?身體。三是?要注意建立?良好的親子?關(guān)系。要建?立互相尊重?、互相信任?的民主、平?等的親子關(guān)?系。2.?加強(qiáng)溝通?由于家長(zhǎng)工?作的目的在?于實(shí)現(xiàn)家園?合作，促進(jìn)?每個(gè)幼兒身?心發(fā)展，因?而幼兒園的?家長(zhǎng)工作更?重要的應(yīng)該?做到經(jīng)常性?的聯(lián)系與溝?通。家園溝?通是雙向的?，因此，作?為教師在溝?通方面應(yīng)起?到主動(dòng)積極?的作用，經(jīng)?常將幼兒在?園情況互相?交流、溝通?，利用家訪?、熱線電話?、夸夸孩子?、幼兒園網(wǎng)?站等手段，?加強(qiáng)家園的?互動(dòng)與交流?，并鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參與?，共同研究?配合教育的?方法，相互?反饋教育效?果，只有這?樣才能取得?共識(shí)，達(dá)到?同步教育促?進(jìn)幼兒發(fā)展?的目的。?在子女的教?育問(wèn)題上，?每個(gè)家長(zhǎng)都?有自己的觀?點(diǎn)和教養(yǎng)方?法，在教育?子女中遇到?的困惑也是?不同的。因?此，我們要?從實(shí)際需要?出發(fā)，注重?指導(dǎo)的實(shí)際?效果，提高?指導(dǎo)活動(dòng)的?可接受性。?我們必須根?據(jù)本園家長(zhǎng)?的特點(diǎn)和需?要，通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)?平臺(tái)，選擇?適當(dāng)?shù)膬?nèi)容?、指導(dǎo)形式?、方式，提?高活動(dòng)的效?果。此外，?家教指導(dǎo)也?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的、并寓于?日常生活之?中的教育。?各家庭的環(huán)?境氛圍不同?，教育觀念?不同，孩子?都各有各的?特點(diǎn);加上?絕大多數(shù)家?長(zhǎng)工作繁忙?，不可能也?不允許經(jīng)常?性來(lái)園參加?___指導(dǎo)?，因而，除?了___一?些___指?導(dǎo)活動(dòng)外，?我們更要注?重個(gè)別指導(dǎo)?、日常隨機(jī)?指導(dǎo)。教?研組要__?_教師進(jìn)一?步研究如何?使家長(zhǎng)能更?主動(dòng)積極地?參與幼兒園?活動(dòng)。本學(xué)?期要繼續(xù)開(kāi)?展各種形式?的家園互動(dòng)?的活動(dòng)，如?“三八愛(ài)媽?媽”活動(dòng)，?“家長(zhǎng)開(kāi)放?活動(dòng)”、“?五一親子制?作比賽”、?“慶六一家?園活動(dòng)”等?，每月至少?___一次?家長(zhǎng)活動(dòng);?在___開(kāi)?展各種家園?活動(dòng)時(shí)，做?到心中有家?長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，每次家園?活動(dòng)出勤率?要求達(dá)__?_%以上，?不讓家長(zhǎng)處?于被動(dòng)，使?家園活動(dòng)收?到的效果，?家園形成合?力。學(xué)期結(jié)?束向家長(zhǎng)進(jìn)?行意見(jiàn)征詢?等，對(duì)家長(zhǎng)?工作做得好?，家長(zhǎng)滿意?率高的班級(jí)?，學(xué)期結(jié)束?時(shí)將給予獎(jiǎng)?勵(lì)。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（二）家長(zhǎng)工?作一直是我?們幼兒園工?作的重要組?成部分。提?高幼兒素質(zhì)?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展，?單靠幼兒園?的教育是不?夠的，因?yàn)?對(duì)幼兒的教?育是一項(xiàng)多?層面、多元?化的系統(tǒng)工?程，需要家?庭、幼兒園?與社會(huì)相互?配合方能奏?效。現(xiàn)代教?育觀強(qiáng)調(diào)：?只有社會(huì)、?家庭、幼兒?園緊密結(jié)合?，才能形成?現(xiàn)代幼教立?體模式中必?不可少的三?維構(gòu)造，才?能使每個(gè)孩?子都得到全?方位的健康?和諧發(fā)展。?一、指導(dǎo)?思想：教?育部頒布的?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?指出：“家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴。”它?賦予了家長(zhǎng)?工作全新的?內(nèi)涵——家?園共育。家?園共育則強(qiáng)?調(diào)幼兒園與?家庭的雙向?互動(dòng)，幼兒?園既要幫助?家長(zhǎng)提高科?學(xué)育兒水平?，同時(shí)也要?求家長(zhǎng)參與?幼兒園的教?育與管理，?成為幼兒園?提高教育質(zhì)?量的重要資?源。這一?學(xué)年我園家?長(zhǎng)工作的指?導(dǎo)思想是：?繼續(xù)認(rèn)真貫?徹執(zhí)行《幼?兒園工作規(guī)?程》和《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》中?的家長(zhǎng)工作?精神，以我?園《園務(wù)計(jì)?劃》為指導(dǎo)?，以新觀念?、新視角、?新舉措實(shí)現(xiàn)?家園共育，?提高家教質(zhì)?量，促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)：倡導(dǎo)?家園合作實(shí)?現(xiàn)家園共育?促進(jìn)幼兒素?質(zhì)的提高?強(qiáng)調(diào)幼兒園?與家庭的雙?向互動(dòng)，家?園密切配合?，形成合力?，達(dá)成共識(shí)?，實(shí)現(xiàn)家園?同步教育，?促進(jìn)幼兒身?心健康、和?諧的發(fā)展。?三、工作?措施：1?、加強(qiáng)教師?自身的教育?素養(yǎng)，提高?家長(zhǎng)工作的?藝術(shù)性(?1)結(jié)合《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?學(xué)習(xí)，使“?合作意識(shí)”?深入人心。?進(jìn)一步確立?為孩子服務(wù)?、為家長(zhǎng)服?務(wù)的新觀念?，在家園交?流中，把握?好教師與家?長(zhǎng)互為支持?者、合作者?的角色關(guān)系?。(2)?___家長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流或家長(zhǎng)工?作案例研討?會(huì)，通過(guò)交?流、研討、?共同___?家長(zhǎng)工作的?好經(jīng)驗(yàn)、好?方法，感受?做好家長(zhǎng)工?作的樂(lè)趣和?成效，促進(jìn)?每位保教人?員不斷提高?家長(zhǎng)工作的?水平。2?、加強(qiáng)幼兒?園與家庭的?溝通，以靈?活多樣的方?式，使溝通?既根據(jù)實(shí)際?需要有重點(diǎn)?突出，從而?共商教育策?略，協(xié)同進(jìn)?行教育。?(1)舉辦?多形式有針?對(duì)性的家教?講座：有園?主持的，也?有班級(jí)主持?的;有專家?主講，也有?家長(zhǎng)主講;?有較大規(guī)模?的講座，也?有較小范圍?的沙龍研討?。(2)?做好家訪工?作。入園前?對(duì)每個(gè)新生?進(jìn)行家訪，?入園后進(jìn)行?不定期家訪?。(3)?___并改?進(jìn)每學(xué)期一?次的家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?把“家長(zhǎng)開(kāi)?放日”作為?家園共育好?時(shí)機(jī)，讓家?長(zhǎng)了解孩子?在幼兒園的?生活學(xué)習(xí)，?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把?所觀、所思?、所想反饋?出來(lái)，互相?交流，共同?研究家園如?何進(jìn)行教育?。使開(kāi)放活?動(dòng)更深入，?更有價(jià)值。?(4)充?分發(fā)揮家委?會(huì)在家園溝?通中的作用?，通過(guò)家委?會(huì)幫全體家?長(zhǎng)了解幼兒?園的教育計(jì)?劃與要求，?溝通、協(xié)調(diào)?家園關(guān)系。?(5)建?立“幼兒園?網(wǎng)站”，開(kāi)?辟“教育科?研”、“保?育論壇”、?“家園共育?”等欄目，?使家園溝通?速度更快、?效率更高。?(6)通?過(guò)電話、便?箋、約談以?及接送孩子?時(shí)的交談等?，與家長(zhǎng)間?架起情感的?橋梁，取得?家園溝通與?合作。(?7)繼續(xù)開(kāi)?通家園熱線?，進(jìn)一步溝?通家園聯(lián)系?。3、注?重家長(zhǎng)的參?與，使幼兒?教育更添色?彩，為幼兒?園工作注入?一份堅(jiān)實(shí)的?力量，增強(qiáng)?教育合力。?(1)發(fā)?揮家委會(huì)的?作用，使家?委會(huì)參與幼?兒園的管理?，在幼兒園?管理、教育?、家長(zhǎng)工作?、后勤等方?面的目標(biāo)、?措施等各項(xiàng)?工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。(2?)發(fā)放家長(zhǎng)?調(diào)查表，請(qǐng)?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園各項(xiàng)工作?提出自己的?意見(jiàn)和建議?。(3)?開(kāi)展內(nèi)容豐?富的“迎新?家園同樂(lè)親?子活動(dòng)”、?“慶六一活?動(dòng)”，使家?長(zhǎng)與幼兒同?樂(lè)，使家園?關(guān)系更為密?切。(4?)繼續(xù)邀請(qǐng)?具有專業(yè)特?長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)?園擔(dān)任“爸?爸老師”、?“媽媽老師?”，走進(jìn)課?堂參與教育?活動(dòng)，4?、注重幼兒?園與家庭的?互動(dòng)，形成?暢通的家園?雙通道。?(1)繼續(xù)?辦好《幼兒?園通訊》，?使園刊更好?地成為幼兒?園與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流溝通?互動(dòng)的窗口?。不僅利用?園刊向家長(zhǎng)?介紹幼兒衛(wèi)?生保健、心?理健康方面?的知識(shí);宣?傳家庭教育?的經(jīng)驗(yàn)與信?息;報(bào)道幼?兒園活動(dòng)動(dòng)?態(tài)（范本）?及成果;而?且可___?家長(zhǎng)開(kāi)展一?些專題討論?，從而增進(jìn)?家長(zhǎng)與教師?的有效互動(dòng)?。(2)?豐富《家長(zhǎng)?園地》的形?式、內(nèi)容，?一方面向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?育而知識(shí)，?另一方面注?重與家長(zhǎng)互?動(dòng)，增加“?焦點(diǎn)寶寶”?、“交流共?享”等欄目?，增強(qiáng)針對(duì)?性和時(shí)效性?。(3)?把家長(zhǎng)會(huì)改?為“參與對(duì)?話式”的家?園交流會(huì)，?家長(zhǎng)、老師?互拋育兒?jiǎn)?題和經(jīng)驗(yàn)，?闡發(fā)自己的?意見(jiàn)，相互?碰撞，共討?科學(xué)育兒的?實(shí)施策略。?(4)開(kāi)?設(shè)“家長(zhǎng)育?兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿?專欄”，使?“家長(zhǎng)教育?家長(zhǎng)”，來(lái)?提高家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)的互動(dòng)?。(5)?進(jìn)一步發(fā)揮?“家園聯(lián)系?冊(cè)”的功能?，使“家園?聯(lián)系冊(cè)”成?為家園互相?交流信息的?一種有效渠?道。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)?思想：為?了更好地拉?近幼兒園與?家庭的距離?，有效地利?用家長(zhǎng)資源?，開(kāi)闊幼兒?的眼界，拓?寬幼兒的思?維，使家長(zhǎng)?成為幼兒園?教育的合作?者、支持者?，實(shí)現(xiàn)家庭?與幼兒園更?為平等、更?為廣泛的教?育互動(dòng)，促?進(jìn)幼兒健康?全面的發(fā)展?，我們邀請(qǐng)?班級(jí)家長(zhǎng)走?進(jìn)課堂，直?接參與、_?__教育活?動(dòng)，協(xié)助教?師較好地完?成教學(xué)任務(wù)?，實(shí)現(xiàn)教育?目標(biāo)。二?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課?堂活動(dòng)，豐?富幼兒園教?育內(nèi)容，為?孩子提供更?為廣闊的學(xué)?習(xí)環(huán)境和學(xué)?習(xí)視野。?2、增進(jìn)家?園間的聯(lián)系?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的參與性?。三、活?動(dòng)時(shí)間：_?__年__?月四、活?動(dòng)地點(diǎn)：各?班教室五?、活動(dòng)準(zhǔn)備?及流程：?1、各班制?定實(shí)施方案?，發(fā)放家長(zhǎng)?助教倡議書?，確定家長(zhǎng)?助教人員。?2、老師?與家長(zhǎng)共同?設(shè)定活動(dòng)目?標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)?容、準(zhǔn)備教?案。3、?各班可邀請(qǐng)?班級(jí)家委會(huì)?成員及部分?家長(zhǎng)代表參?加活動(dòng)。?4、活動(dòng)當(dāng)?日，各班老?師負(fù)責(zé)拍攝?并剪輯家長(zhǎng)?助教活動(dòng)的?照片和視頻?。5、_?_月初，班?主任負(fù)責(zé)將?活動(dòng)方案、?過(guò)程性材料?、照片、錄?像等上交保?教處。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（四）?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹落實(shí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》精?神，以幼兒?園教育為主?陣地，遵循?教育規(guī)律，?加強(qiáng)教育研?究，規(guī)范教?育管理，把?實(shí)施素質(zhì)教?育貫穿于幼?兒教育的全?過(guò)程;以家?庭教育、社?區(qū)教育為兩?翼，積極創(chuàng)?設(shè)良好的育?人氛圍和環(huán)?境，努力辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，加大宣傳?力度，重視?與家長(zhǎng)同步?同向的合作?教育，提高?家教質(zhì)量和?與幼兒園合?作教育的主?動(dòng)性、積極?性、實(shí)效性?，努力使幼?兒園與家庭?教育一體化?。二、工?作要點(diǎn)1?、努力營(yíng)造?家園合力的?優(yōu)質(zhì)育兒環(huán)?境：以老師?為聚點(diǎn)，以?幼兒為紐帶?，向各個(gè)方?向，各個(gè)層?面的家長(zhǎng)輻?射我園的辦?園方針、保?教目標(biāo)和活?動(dòng)要求。提?高親子關(guān)系?、師生關(guān)系?、家園關(guān)系?的親密度和?融合度。師?生互動(dòng)、親?子互動(dòng)、家?園互動(dòng)。教?師保教工作?用心，家長(zhǎng)?家庭教育配?合上心。?2、增加對(duì)?家庭、社會(huì)?的服務(wù)功能?：明確服務(wù)?意識(shí)、擴(kuò)大?服務(wù)范圍、?提高服務(wù)水?平、追求服?務(wù)效率。加?強(qiáng)自身監(jiān)督?，事事處處?多為家長(zhǎng)考?慮，為家長(zhǎng)?解決后顧之?憂。3、?結(jié)合本園家?長(zhǎng)的實(shí)際，?找準(zhǔn)切入點(diǎn)?，提高家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的參與度?，豐富活動(dòng)?內(nèi)容與參與?方式，家園?相互反饋評(píng)?價(jià)，相互監(jiān)?督，為幼兒?健康成長(zhǎng)服?務(wù)。4、?充分發(fā)揮優(yōu)?秀家長(zhǎng)的示?范、輻射作?用，積極培?養(yǎng)家長(zhǎng)的先?進(jìn)典型。建?立一支專兼?結(jié)合、功能?互補(bǔ)、具有?較高專業(yè)素?養(yǎng)的家長(zhǎng)學(xué)?校教師隊(duì)伍?。三、工?作措施1?、執(zhí)行并規(guī)?范家長(zhǎng)工作?制度，擴(kuò)大?溝通渠道。?(1)家?訪工作：家?訪前有計(jì)劃?有目的，家?訪中有主題?有內(nèi)容，家?訪后有總結(jié)?有體會(huì)。不?臨時(shí)為了應(yīng)?付檢查隨便?找一個(gè)小朋?友的家庭，?用老師真誠(chéng)?的態(tài)度與家?長(zhǎng)共同分析?孩子的興趣?、個(gè)性和發(fā)?展現(xiàn)狀，及?時(shí)地把新《?綱要》的理?念面對(duì)面的?傳給家長(zhǎng)，?避免家園教?育出現(xiàn)分歧?現(xiàn)象。(?2)家委會(huì)?工作：以班?級(jí)為單位組?建家長(zhǎng)委員?會(huì)，家委會(huì)?的成員由熱?情關(guān)心幼兒?園的家長(zhǎng)代?表組成，有?一定的文化?素質(zhì)，有明?確的分工和?職責(zé)，定期?開(kāi)會(huì)開(kāi)展活?動(dòng)，監(jiān)督協(xié)?助配合老師?開(kāi)展各項(xiàng)班?級(jí)工作，園?部于期末_?__各班家?委會(huì)代表開(kāi)?會(huì)了解各班?家長(zhǎng)工作情?況并和征求?家長(zhǎng)對(duì)我園?工作的意見(jiàn)?。(3)?家長(zhǎng)園地：?不但版面設(shè)?計(jì)美觀而且?還要注重實(shí)?際效果，使?其不成為我?們環(huán)境布置?的一種擺設(shè)?，動(dòng)腦筋增?加家長(zhǎng)的參?與度，增加?意見(jiàn)欄、留?言欄等方便?家長(zhǎng)說(shuō)話的?欄目。(?4)家長(zhǎng)會(huì)?：定期召開(kāi)?班級(jí)主題會(huì)?議，在每一?個(gè)主題開(kāi)展?之前，要求?教師對(duì)主題?教育目標(biāo)及?需要家長(zhǎng)合?作的事項(xiàng)作?比較溫馨而?詳細(xì)的說(shuō)明?，并與家長(zhǎng)?共同參與主?題的討論，?分析、交流?意見(jiàn)及收集?資料、__?_經(jīng)驗(yàn)等。?(5)家?長(zhǎng)半日活動(dòng)?：開(kāi)展豐富?多彩的家長(zhǎng)?參與教育活?動(dòng)。向家長(zhǎng)?開(kāi)放半日觀?摩，觀摩前?教師要使家?長(zhǎng)明確目的?，讓家長(zhǎng)了?解看什么??怎樣看?觀?摩后___?家長(zhǎng)針對(duì)自?己孩子與同?齡人比較顯?現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)?勢(shì)和不足，?與老師交流?，有針對(duì)性?地采取一致?方法，實(shí)現(xiàn)?家園教育的?統(tǒng)一。(?6)幼兒成?長(zhǎng)檔案：定?期與家長(zhǎng)進(jìn)?行書面交流?，所寫內(nèi)容?要具體，圍?繞幼兒園教?育目標(biāo)和近?期的教育任?務(wù)，側(cè)重反?映幼兒的變?化與新的情?況，與家長(zhǎng)?不斷交流信?息。2、?舉行形式多?樣的家園互?動(dòng)活動(dòng)(?1)家長(zhǎng)來(lái)?園上課、聽(tīng)?課：家長(zhǎng)來(lái)?自各行各業(yè)?，多才多藝?，是我們孩?子依戀崇拜?的偶像，是?不可多得的?教育資源，?各班必須充?分利用，把?社會(huì)多層面?人物展現(xiàn)給?幼兒，把社?會(huì)多層次的?信息傳遞給?幼兒，老師?和家長(zhǎng)委員?會(huì)成員可以?一起推選來(lái)?園上課的家?長(zhǎng)代表，一?起備課，一?起制作教學(xué)?具，給孩子?們留下學(xué)習(xí)?的新視眼，?生活中到處?都有學(xué)習(xí)的?內(nèi)容。(?2)開(kāi)展多?樣化親子活?動(dòng)：利用節(jié)?日開(kāi)展“親?親好媽媽”?“親子植樹(shù)?活動(dòng)”“親?子踏青”“?親子獻(xiàn)愛(ài)心?”等活動(dòng)，?增進(jìn)家園、?親子感情。?(3)家?長(zhǎng)學(xué)校：分?年齡段、分?班級(jí)開(kāi)設(shè)小?型多樣多層?次的家長(zhǎng)，?采取自學(xué)和?老師___?相結(jié)合，針?對(duì)本班的實(shí)?際情況豐富?授課內(nèi)容(?包括家教理?論、家教經(jīng)?驗(yàn)，理論知?識(shí)可由老師?有計(jì)劃講述?，經(jīng)驗(yàn)方法?由有經(jīng)驗(yàn)好?的家長(zhǎng)講述?，家園結(jié)合?使家長(zhǎng)學(xué)校?更貼近家庭?教育實(shí)際。?(4)考?核評(píng)估：家?長(zhǎng)工作是我?們幼兒園工?作的一部分?，是我們考?核教師和班?級(jí)管理的一?個(gè)重要方面?，不管是以?上哪一個(gè)家?長(zhǎng)工作的內(nèi)?容認(rèn)真制定?考核細(xì)則，?采取行政考?核和聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)想結(jié)?合、數(shù)量考?核和質(zhì)量考?核相結(jié)合的?方法。全面?衡量教師家?長(zhǎng)工作的內(nèi)?涵，使我園?的家園合作?上一個(gè)新的?臺(tái)階。3?、建立服務(wù)?制度，增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)。?1、各班?教師根據(jù)本?班幼兒實(shí)際?，以“告家?長(zhǎng)書”的形?式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行鄭重的服?務(wù)承諾。?2、積極主?動(dòng)與家長(zhǎng)溝?通，針對(duì)不?同類型的家?長(zhǎng)，講究溝?通藝術(shù)。充?分利用離園?這段時(shí)間，?向家長(zhǎng)反饋?幼兒當(dāng)日一?些身體狀況?和情緒反應(yīng)?，及時(shí)了解?幼兒在家情?況，使家長(zhǎng)?感受到教師?關(guān)懷之意。?3、不斷?提高保育質(zhì)?量，開(kāi)展幼?兒一日生活?護(hù)理的“六?無(wú)”服務(wù)(?即：無(wú)反鞋?、無(wú)錯(cuò)扣、?無(wú)散鞋帶、?無(wú)反衣、無(wú)?露肚皮、無(wú)?長(zhǎng)指甲)。?4、密切?與社區(qū)的合?作，共創(chuàng)育?兒的大環(huán)境?。1、利?用幼兒園自?身教育資源?的優(yōu)勢(shì)，為?社區(qū)提供學(xué)?前教育服務(wù)?。___園?外的家長(zhǎng)來(lái)?園聽(tīng)幼兒家?教講座，開(kāi)?展家教咨詢?活動(dòng)，解決?家長(zhǎng)教育方?面的問(wèn)題，?把科學(xué)育兒?的知識(shí)宣傳?給不在園的?幼兒家長(zhǎng)，?提高家長(zhǎng)科?學(xué)育兒的水?平。2、?充分利用社?區(qū)現(xiàn)有資源?對(duì)幼兒進(jìn)行?教育。本學(xué)?期我們將請(qǐng)?婦保所的兒?保醫(yī)生給家?長(zhǎng)講述衛(wèi)生?保健知識(shí)，?同時(shí)也請(qǐng)家?長(zhǎng)帶孩子走?出去，到居?委、超市、?___小區(qū)?、___園?等社區(qū)各個(gè)?地方了解成?人的活動(dòng)，?周圍的環(huán)境?，領(lǐng)略家鄉(xiāng)?的美景，增?進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感。四?、具體活動(dòng)?安排。二?、___月?份：1、?各班制定本?學(xué)期家長(zhǎng)工?作的目標(biāo)與?具體內(nèi)容。?2、各班?對(duì)新生進(jìn)行?家訪活動(dòng)。?3、各班?進(jìn)行家長(zhǎng)園?地評(píng)比活動(dòng)?。4、慶?“三八”親?子活動(dòng)。?5、幼兒園?家長(zhǎng)茶話會(huì)?議___?月份：1?、全園幼兒?進(jìn)行春游活?動(dòng)。2、?更換家長(zhǎng)園?地，發(fā)放“?幼兒成長(zhǎng)檔?案”。3?、發(fā)放_(tái)_?_月份“家?園小報(bào)”。?4、家長(zhǎng)?講座活動(dòng)。?___月?份：1、?第___屆?“將閱讀進(jìn)?行到底”家?長(zhǎng)征文比賽?2、做好?幼兒體檢工?作。3、?做好“六一?”活動(dòng)的準(zhǔn)?備工作。?4、更換家?長(zhǎng)園地，發(fā)?放“幼兒成?長(zhǎng)檔案”。?5、向大?班家長(zhǎng)進(jìn)行?家長(zhǎng)學(xué)校講?課活動(dòng)。?___月份?：1、慶?“六一”幼?兒文藝活動(dòng)?。2、園?部隨訪個(gè)別?家長(zhǎng)，聽(tīng)取?家長(zhǎng)對(duì)對(duì)我?們各項(xiàng)工作?的意見(jiàn)。?3、更換家?長(zhǎng)園地。?4、發(fā)放_(tái)?__月份“?家園小報(bào)”?、“幼兒成?長(zhǎng)檔案”。?5、幼小?銜接活動(dòng)。?(1)、?大班幼兒家?長(zhǎng)講座。?(2)、大?班幼兒參觀?到總部學(xué)習(xí)?。(3)?、向小學(xué)老?師匯報(bào)課活?動(dòng)。__?_月份：?1、大班幼?兒畢業(yè)典禮?。2、家?長(zhǎng)家教知識(shí)?測(cè)試。3?、撰寫家教?心得，舉辦?教育沙龍。?4、家長(zhǎng)?學(xué)校工作總?結(jié)。5、?評(píng)選優(yōu)秀家?長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)?員。6、?做好幼兒發(fā)?展評(píng)估工作?。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（五）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹落?實(shí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》精神，?以幼兒園教?育為主陣地?，遵循教育?規(guī)律，加強(qiáng)?教育研究，?規(guī)范教育管?理，把實(shí)施?素質(zhì)教育貫?穿于幼兒教?育的全過(guò)程?;以家庭教?育、社區(qū)教?育為兩翼，?積極創(chuàng)設(shè)良?好的育人氛?圍和環(huán)境，?努力辦好家?長(zhǎng)學(xué)校，加?大宣傳力度?，重視與家?長(zhǎng)同步同向?的合作教育?，提高家教?質(zhì)量和與幼?兒園合作教?育的主動(dòng)性?、積極性、?實(shí)效性，努?力使幼兒園?與家庭教育?一體化。?二、工作要?點(diǎn)1、努?力營(yíng)造家園?合力的優(yōu)質(zhì)?育兒環(huán)境：?以老師為聚?點(diǎn)，以幼兒?為紐帶，向?各個(gè)方向，?各個(gè)層面的?家長(zhǎng)輻射我?園的辦園方?針、保教目?標(biāo)和活動(dòng)要?求。提高親?子關(guān)系、師?生關(guān)系、家?園關(guān)系的親?密度和融合?度。師生互?動(dòng)、親子互?動(dòng)、家園互?動(dòng)。教師保?教工作用心?，家長(zhǎng)家庭?教育配合上?心。2、?增加對(duì)家庭?、社會(huì)的服?務(wù)功能：明?確服務(wù)意識(shí)?、擴(kuò)大服務(wù)?范圍、提高?服務(wù)水平、?追求服務(wù)效?率。加強(qiáng)自?身監(jiān)督，事?事處處多為?家長(zhǎng)考慮，?為家長(zhǎng)解決?后顧之憂。?3、結(jié)合?本園家長(zhǎng)的?實(shí)際，找準(zhǔn)?切入點(diǎn)，提?高家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園工作的?參與度，豐?富活動(dòng)內(nèi)容?與參與方式?，家園相互?反饋評(píng)價(jià)，?相互監(jiān)督，?為幼兒健康?成長(zhǎng)服務(wù)。?4、充分?發(fā)揮優(yōu)秀家?長(zhǎng)的示范、?輻射作用，?積極培養(yǎng)家?長(zhǎng)的先進(jìn)典?型。建立一?支專兼結(jié)合?、功能互補(bǔ)?、具有較高?專業(yè)素養(yǎng)的?家長(zhǎng)學(xué)校教?師隊(duì)伍。?三、工作措?施1、執(zhí)?行并規(guī)范家?長(zhǎng)工作制度?，擴(kuò)大溝通?渠道。(?1)家訪工?作：家訪前?有計(jì)劃有目?的，家訪中?有主題有內(nèi)?容，家訪后?有總結(jié)有體?會(huì)。不臨時(shí)?為了應(yīng)付檢?查隨便找一?個(gè)小朋友的?家庭，用老?師真誠(chéng)的態(tài)?度與家長(zhǎng)共?同分析孩子?的興趣、個(gè)?性和發(fā)展現(xiàn)?狀，及時(shí)地?把新《綱要?》的理念面?對(duì)面的傳給?家長(zhǎng)，避免?家園教育出?現(xiàn)分歧現(xiàn)象?。(2)?家委會(huì)工作?：以班級(jí)為?單位組建家?長(zhǎng)委員會(huì)，?家委會(huì)的成?員由熱情關(guān)?心幼兒園的?家長(zhǎng)代表組?成，有一定?的文化素質(zhì)?，有明確的?分工和職責(zé)?，定期開(kāi)會(huì)?開(kāi)展活動(dòng)，?監(jiān)督協(xié)助配?合老師開(kāi)展?各項(xiàng)班級(jí)工?作，園部于?期末___?各班家委會(huì)?代表開(kāi)會(huì)了?解各班家長(zhǎng)?工作情況并?和征求家長(zhǎng)?對(duì)我園工作?的意見(jiàn)。?(3)家長(zhǎng)?園地：不但?版面設(shè)計(jì)美?觀而且還要?注重實(shí)際效?果，使其不?成為我們環(huán)?境布置的一?種擺設(shè)，動(dòng)?腦筋增加家?長(zhǎng)的參與度?，增加意見(jiàn)?欄、留言欄?等方便家長(zhǎng)?說(shuō)話的欄目?。(4)?家長(zhǎng)會(huì)：定?期召開(kāi)班級(jí)?主題會(huì)議，?在每一個(gè)主?題開(kāi)展之前?，要求教師?對(duì)主題教育?目標(biāo)及需要?家長(zhǎng)合作的?事項(xiàng)作比較?溫馨而詳細(xì)?的說(shuō)明，并?與家長(zhǎng)共同?參與主題的?討論，分析?、交流意見(jiàn)?及收集資料?、___經(jīng)?驗(yàn)等。(?5)家長(zhǎng)半?日活動(dòng)：開(kāi)?展豐富多彩?的家長(zhǎng)參與?教育活動(dòng)。?向家長(zhǎng)開(kāi)放?半日觀摩，?觀摩前教師?要使家長(zhǎng)明?確目的，讓?家長(zhǎng)了解看?什么?怎樣?看?觀摩后?___家長(zhǎng)?針對(duì)自己孩?子與同齡人?比較顯現(xiàn)出?來(lái)的優(yōu)勢(shì)和?不足，與老?師交流，有?針對(duì)性地采?取一致方法?，實(shí)現(xiàn)家園?教育的統(tǒng)一?。(6)?幼兒成長(zhǎng)檔?案：定期與?家長(zhǎng)進(jìn)行書?面交流，所?寫內(nèi)容要具?體，圍繞幼?兒園教育目?標(biāo)和近期的?教育任務(wù)，?側(cè)重反映幼?兒的變化與?新的情況，?與家長(zhǎng)不斷?交流信息。?2、舉行?形式多樣的?家園互動(dòng)活?動(dòng)(1)?家長(zhǎng)來(lái)園上?課、聽(tīng)課：?家長(zhǎng)來(lái)自各?行各業(yè)，多?才多藝，是?我們孩子依?戀崇拜的偶?像，是不可?多得的教育?資源，各班?必須充分利?用，把社會(huì)?多層面人物?展現(xiàn)給幼兒?，把社會(huì)多?層次的信息?傳遞給幼兒?，老師和家?長(zhǎng)委員會(huì)成?員可以一起?推選來(lái)園上?課的家長(zhǎng)代?表，一起備?課，一起制?作教學(xué)具，?給孩子們留?下學(xué)習(xí)的新?視眼，生活?中到處都有?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?。(2)?開(kāi)展多樣化?親子活動(dòng)：?利用節(jié)日開(kāi)?展“親親好?媽媽”“親?子植樹(shù)活動(dòng)?”“親子踏?青”“親子?獻(xiàn)愛(ài)心”等?活動(dòng)，增進(jìn)?家園、親子?感情。(?3)家長(zhǎng)學(xué)?校：分年齡?段、分班級(jí)?開(kāi)設(shè)小型多?樣多層次的?家長(zhǎng)，采取?自學(xué)和老師?___相結(jié)?合，針對(duì)本?班的實(shí)際情?況豐富授課?內(nèi)容(包括?家教理論、?家教經(jīng)驗(yàn)，?理論知識(shí)可?由老師有計(jì)?劃講述，經(jīng)?驗(yàn)方法由有?經(jīng)驗(yàn)好的家?長(zhǎng)講述，家?園結(jié)合使家?長(zhǎng)學(xué)校更貼?近家庭教育?實(shí)際。(?4)考核評(píng)?估：家長(zhǎng)工?作是我們幼?兒園工作的?一部分，是?我們考核教?師和班級(jí)管?理的一個(gè)重?要方面，不?管是以上哪?一個(gè)家長(zhǎng)工?作的內(nèi)容認(rèn)?真制定考核?細(xì)則，采取?行政考核和?聽(tīng)取家長(zhǎng)意?見(jiàn)想結(jié)合、?數(shù)量考核和?質(zhì)量考核相?結(jié)合的方法?。全面衡量?教師家長(zhǎng)工?作的內(nèi)涵，?使我園的家?園合作上一?個(gè)新的臺(tái)階?。3、建?立服務(wù)制度?，增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)。1?、各班教師?根據(jù)本班幼?兒實(shí)際，以?“告家長(zhǎng)書?”的形式對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)行鄭?重的服務(wù)承?諾。2、?積極主動(dòng)與?家長(zhǎng)溝通，?針對(duì)不同類?型的家長(zhǎng)，?講究溝通藝?術(shù)。充分利?用離園這段?時(shí)間，向家?長(zhǎng)反饋幼兒?當(dāng)日一些身?體狀況和情?緒反應(yīng)，及?時(shí)了解幼兒?在家情況，?使家長(zhǎng)感受?到教師關(guān)懷?之意。3?、不斷提高?保育質(zhì)量，?開(kāi)展幼兒一?日生活護(hù)理?的“六無(wú)”?服務(wù)(即：?無(wú)反鞋、無(wú)?錯(cuò)扣、無(wú)散?鞋帶、無(wú)反?衣、無(wú)露肚?皮、無(wú)長(zhǎng)指?甲)。4?、密切與社?區(qū)的合作，?共創(chuàng)育兒的?大環(huán)境。?1、利用幼?兒園自身教?育資源的優(yōu)?勢(shì)，為社區(qū)?提供學(xué)前教?育服務(wù)。_?__園外的?家長(zhǎng)來(lái)園聽(tīng)?幼兒家教講?座，開(kāi)展家?教咨詢活動(dòng)?，解決家長(zhǎng)?教育方面的?問(wèn)題，把科?學(xué)育兒的知?識(shí)宣傳給不?在園的幼兒?家長(zhǎng)，提高?家長(zhǎng)科學(xué)育?兒的水平。?2、充分?利用社區(qū)現(xiàn)?有資源對(duì)幼?兒進(jìn)行教育?。本學(xué)期我?們將請(qǐng)婦保?所的兒保醫(yī)?生給家長(zhǎng)講?述衛(wèi)生保健?知識(shí)，同時(shí)?也請(qǐng)家長(zhǎng)帶?孩子走出去?，到居委、?超市、__?_小區(qū)、_?__園等社?區(qū)各個(gè)地方?了解成人的?活動(dòng)，周圍?的環(huán)境，領(lǐng)?略家鄉(xiāng)的美?景，增進(jìn)愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（六）(一?)充分發(fā)揮?家委會(huì)的紐?帶作用。?家長(zhǎng)委員會(huì)?作為家長(zhǎng)與?幼兒園聯(lián)系?的紐帶，擔(dān)?負(fù)著幫助家?長(zhǎng)了解幼兒?園的工作計(jì)?劃和要求、?及時(shí)反映家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?工作的意見(jiàn)?和建議、協(xié)?助幼兒園_?__交流家?庭教育經(jīng)驗(yàn)?的重要任務(wù)?，對(duì)提高幼?兒園管理水?平與保教質(zhì)?量十分有利?。本學(xué)期，?我園將進(jìn)一?步加強(qiáng)與委?員們的聯(lián)系?，及時(shí)了解?、收集并反?映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的建?議和意見(jiàn)，?積極參與幼?兒園管理，?為幼兒園的?后續(xù)發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)?一步提高幼?兒園的聲譽(yù)?和辦園質(zhì)量?。(二)?凸顯幼兒園?在家庭教育?中的指導(dǎo)作?用1.轉(zhuǎn)?變觀念家?教觀念決定?著家長(zhǎng)教育?行為。目前?，不少幼兒?家長(zhǎng)在兒童?觀、發(fā)展觀?、教子觀、?人才觀等方?面都存在差?異，導(dǎo)致一?些家長(zhǎng)在對(duì)?孩子的教育?上步入誤區(qū)?，直接影響?著家教質(zhì)量?和家園合作?教育。因此?，我們要繼?續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)?園地、家長(zhǎng)?會(huì)、宣傳材?料、家校路?路通等形式?來(lái)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)?的家教觀念?：一是要為?幼兒的健康?成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良?好的家庭教?育環(huán)境;二?是建議家長(zhǎng)?根據(jù)家庭條?件給孩子留?出活動(dòng)空間?，并為孩子?提供適宜的?、適量的活?動(dòng)材料，應(yīng)?多讓孩子到?戶外去活動(dòng)?，利用雙休?日及假日帶?孩子到大自?然中去，豐?富知識(shí)、開(kāi)?闊視野、陶?冶情操、鍛?煉身體。三?是要注意建?立良好的親?子關(guān)系。要?建立互相尊?重、互相信?任的民主、?平等的親子?關(guān)系。2?.加強(qiáng)溝通?由于家長(zhǎng)?工作的目的?在于實(shí)現(xiàn)家?園合作，促?進(jìn)每個(gè)幼兒?身心發(fā)展，?因而幼兒園?的家長(zhǎng)工作?更重要的應(yīng)?該做到經(jīng)常?性的聯(lián)系與?溝通。家園?溝通是雙向?的，因此，?作為教師在?溝通方面應(yīng)?起到主動(dòng)積?極的作用，?經(jīng)常將幼兒?在園情況互?相交流、溝?通，利用家?訪、熱線電?話、夸夸孩?子、幼兒園?網(wǎng)站等手段?，加強(qiáng)家園?的互動(dòng)與交?流，并鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?與，共同研?究配合教育?的方法，相?互反饋教育?效果，只有?這樣才能取?得共識(shí)，達(dá)?到同步教育?促進(jìn)幼兒發(fā)?展的目的。?在子女的?教育問(wèn)題上?，每個(gè)家長(zhǎng)?都有自己的?觀點(diǎn)和教養(yǎng)?方法，在教?育子女中遇?到的困惑也?是不同的。?因此，我們?要從實(shí)際需?要出發(fā)，注?重指導(dǎo)的實(shí)?際效果，提?高指導(dǎo)活動(dòng)?的可接受性?。我們必須?根據(jù)本園家?長(zhǎng)的特點(diǎn)和?需要，通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校這?個(gè)平臺(tái)，選?擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)?容、指導(dǎo)形?式、方式，?提高活動(dòng)的?效果。此外?，家教指導(dǎo)?也是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的、并寓?于日常生活?之中的教育?。各家庭的?環(huán)境氛圍不?同，教育觀?念不同，孩?子都各有各?的特點(diǎn);加?上絕大多數(shù)?家長(zhǎng)工作繁?忙，不可能?也不允許經(jīng)?常性來(lái)園參?加___指?導(dǎo)，因而，?除了___?一些___?指導(dǎo)活動(dòng)外?，我們更要?注重個(gè)別指?導(dǎo)、日常隨?機(jī)指導(dǎo)。?教研組要_?__教師進(jìn)?一步研究如?何使家長(zhǎng)能?更主動(dòng)積極?地參與幼兒?園活動(dòng)。本?學(xué)期要繼續(xù)?開(kāi)展各種形?式的家園互?動(dòng)的活動(dòng)，?如三八愛(ài)媽?媽活動(dòng)，家?長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)?、五一親子?制作比賽、?慶六一家園?活動(dòng)等，每?月至少__?_一次家長(zhǎng)?活動(dòng);在_?__開(kāi)展各?種家園活動(dòng)?時(shí)，做到心?中有家長(zhǎng)，?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的?積極性，每?次家園活動(dòng)?出勤率要求?達(dá)___%?以上，不讓?家長(zhǎng)處于被?動(dòng)，使家園?活動(dòng)收到的?效果，家園?形成合力。?學(xué)期結(jié)束向?家長(zhǎng)進(jìn)行意?見(jiàn)征詢等，?對(duì)家長(zhǎng)工作?做得好，家?長(zhǎng)滿意率高?的班級(jí)，學(xué)?期結(jié)束時(shí)將?給予獎(jiǎng)勵(lì)。?幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（七）家長(zhǎng)工?作一直是我?們幼兒園工?作的重要組?成部分。提?高幼兒素質(zhì)?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展，?單靠幼兒園?的教育是不?夠的，因?yàn)?對(duì)幼兒的教?育是一項(xiàng)多?層面、多元?化的系統(tǒng)工?程，需要家?庭、幼兒園?與社會(huì)相互?配合方能奏?效?，F(xiàn)代教?育觀強(qiáng)調(diào)：?只有社會(huì)、?家庭、幼兒?園緊密結(jié)合?，才能形成?現(xiàn)代幼教立?體模式中必?不可少的三?維構(gòu)造，才?能使每個(gè)孩?子都得到全?方位的健康?和諧發(fā)展。?一、指導(dǎo)?思想：教?育部頒布的?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?指出：“家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴。”它?賦予了家長(zhǎng)?工作全新的?內(nèi)涵——家?園共育。家?園共育則強(qiáng)?調(diào)幼兒園與?家庭的雙向?互動(dòng)，幼兒?園既要幫助?家長(zhǎng)提高科?學(xué)育兒水平?，同時(shí)也要?求家長(zhǎng)參與?幼兒園的教?育與管理，?成為幼兒園?提高教育質(zhì)?量的重要資?源。這一?學(xué)年我園家?長(zhǎng)工作的指?導(dǎo)思想是：?繼續(xù)認(rèn)真貫?徹執(zhí)行《幼?兒園工作規(guī)?程》和《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》中?的家長(zhǎng)工作?精神，以我?園《園務(wù)計(jì)?劃》為指導(dǎo)?，以新觀念?、新視角、?新舉措實(shí)現(xiàn)?家園共育，?提高家教質(zhì)?量，促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)：倡導(dǎo)?家園合作實(shí)?現(xiàn)家園共育?促進(jìn)幼兒素?質(zhì)的提高?強(qiáng)調(diào)幼兒園?與家庭的雙?向互動(dòng)，家?園密切配合?，形成合力?，達(dá)成共識(shí)?，實(shí)現(xiàn)家園?同步教育，?促進(jìn)幼兒身?心健康、和?諧的發(fā)展。?三、工作?措施：1?、加強(qiáng)教師?自身的教育?素養(yǎng)，提高?家長(zhǎng)工作的?藝術(shù)性(?1)結(jié)合《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?學(xué)習(xí)，使“?合作意識(shí)”?深入人心。?進(jìn)一步確立?為孩子服務(wù)?、為家長(zhǎng)服?務(wù)的新觀念?，在家園交?流中，把握?好教師與家?長(zhǎng)互為支持?者、合作者?的角色關(guān)系?。(2)?___家長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流或家長(zhǎng)工?作案例研討?會(huì)，通過(guò)交?流、研討、?共同___?家長(zhǎng)工作的?好經(jīng)驗(yàn)、好?方法，感受?做好家長(zhǎng)工?作的樂(lè)趣和?成效，促進(jìn)?每位保教人?員不斷提高?家長(zhǎng)工作的?水平。2?、加強(qiáng)幼兒?園與家庭的?溝通，以靈?活多樣的方?式，使溝通?既根據(jù)實(shí)際?需要有重點(diǎn)?突出，從而?共商教育策?略，協(xié)同進(jìn)?行教育。?(1)舉辦?多形式有針?對(duì)性的家教?講座：有園?主持的，也?有班級(jí)主持?的;有專家?主講，也有?家長(zhǎng)主講;?有較大規(guī)模?的講座，也?有較小范圍?的沙龍研討?。(2)?做好家訪工?作。入園前?對(duì)每個(gè)新生?進(jìn)行家訪，?入園后進(jìn)行?不定期家訪?。(3)?___并改?進(jìn)每學(xué)期一?次的家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?把“家長(zhǎng)開(kāi)?放日”作為?家園共育好?時(shí)機(jī)，讓家?長(zhǎng)了解孩子?在幼兒園的?生活學(xué)習(xí)，?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把?所觀、所思?、所想反饋?出來(lái)，互相?交流，共同?研究家園如?何進(jìn)行教育?。使開(kāi)放活?動(dòng)更深入，?更有價(jià)值。?(4)充?分發(fā)揮家委?會(huì)在家園溝?通中的作用?，通過(guò)家委?會(huì)幫全體家?長(zhǎng)了解幼兒?園的教育計(jì)?劃與要求，?溝通、協(xié)調(diào)?家園關(guān)系。?(5)建?立“幼兒園?網(wǎng)站”，開(kāi)?辟“教育科?研”、“保?育論壇”、?“家園共育?”等欄目，?使家園溝通?速度更快、?效率更高。?(6)通?過(guò)電話、便?箋、約談以?及接送孩子?時(shí)的交談等?，與家長(zhǎng)間?架起情感的?橋梁，取得?家園溝通與?合作。(?7)繼續(xù)開(kāi)?通家園熱線?，進(jìn)一步溝?通家園聯(lián)系?。3、注?重家長(zhǎng)的參?與，使幼兒?教育更添色?彩，為幼兒?園工作注入?一份堅(jiān)實(shí)的?力量，增強(qiáng)?教育合力。?(1)發(fā)?揮家委會(huì)的?作用，使家?委會(huì)參與幼?兒園的管理?，在幼兒園?管理、教育?、家長(zhǎng)工作?、后勤等方?面的目標(biāo)、?措施等各項(xiàng)?工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。(2?)發(fā)放家長(zhǎng)?調(diào)查表，請(qǐng)?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園各項(xiàng)工作?提出自己的?意見(jiàn)和建議?。(3)?開(kāi)展內(nèi)容豐?富的“迎新?家園同樂(lè)親?子活動(dòng)”、?“慶六一活?動(dòng)”，使家?長(zhǎng)與幼兒同?樂(lè)，使家園?關(guān)系更為密?切。(4?)繼續(xù)邀請(qǐng)?具有專業(yè)特?長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)?園擔(dān)任“爸?爸老師”、?“媽媽老師?”，走進(jìn)課?堂參與教育?活動(dòng)，4?、注重幼兒?園與家庭的?互動(dòng)，形成?暢通的家園?雙通道。?(1)繼續(xù)?辦好《幼兒?園通訊》，?使園刊更好?地成為幼兒?園與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流溝通?互動(dòng)的窗口?。不僅利用?園刊向家長(zhǎng)?介紹幼兒衛(wèi)?生保健、心?理健康方面?的知識(shí);宣?傳家庭教育?的經(jīng)驗(yàn)與信?息;報(bào)道幼?兒園活動(dòng)動(dòng)?態(tài)（范本）?及成果;而?且可___?家長(zhǎng)開(kāi)展一?些專題討論?，從而增進(jìn)?家長(zhǎng)與教師?的有效互動(dòng)?。(2)?豐富《家長(zhǎng)?園地》的形?式、內(nèi)容，?一方面向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?育而知識(shí)，?另一方面注?重與家長(zhǎng)互?動(dòng)，增加“?焦點(diǎn)寶寶”?、“交流共?享”等欄目?，增強(qiáng)針對(duì)?性和時(shí)效性?。(3)?把家長(zhǎng)會(huì)改?為“參與對(duì)?話式”的家?園交流會(huì)，?家長(zhǎng)、老師?互拋育兒?jiǎn)?題和經(jīng)驗(yàn)，?闡發(fā)自己的?意見(jiàn)，相互?碰撞，共討?科學(xué)育兒的?實(shí)施策略。?(4)開(kāi)?設(shè)“家長(zhǎng)育?兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿?專欄”，使?“家長(zhǎng)教育?家長(zhǎng)”，來(lái)?提高家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)的互動(dòng)?。(5)?進(jìn)一步發(fā)揮?“家園聯(lián)系?冊(cè)”的功能?，使“家園?聯(lián)系冊(cè)”成?為家園互相?交流信息的?一種有效渠?道。幼兒園家委會(huì)工作計(jì)劃范本（八）一?、指導(dǎo)思想?：教育部?頒布的《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要（試?行）》指出?：“家庭是?幼兒園重要?的合作伙伴?。”它賦予?了家長(zhǎng)工作?全新的內(nèi)涵?——家園共?育。家園共?育則強(qiáng)調(diào)幼?兒園與家庭?的雙向互動(dòng)?，幼兒園既?要幫助家長(zhǎng)?提高科學(xué)育?兒水平，同?時(shí)也要求家?長(zhǎng)參與幼兒?園的教育與?管理，成為?幼兒園提高?教育質(zhì)量的?重要資源。?這一學(xué)年?我園家長(zhǎng)工?作的指導(dǎo)思?想是：繼續(xù)?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行《幼兒園?工作規(guī)程》?和《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》中的家?長(zhǎng)工作精神?，以我園《?園務(wù)計(jì)劃》?為指導(dǎo)，以?新觀念、新?視角、新舉?措實(shí)現(xiàn)家園?共育，提高?家教質(zhì)量，?促進(jìn)幼兒發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)：?倡導(dǎo)家園?合作實(shí)現(xiàn)家?園共育促進(jìn)?幼兒素質(zhì)的?提高強(qiáng)調(diào)?幼兒園與家?庭的雙向互?動(dòng)，家園密?切配合，形?成合力，達(dá)?成共識(shí)，實(shí)?現(xiàn)家園同步?教育，促進(jìn)?幼兒身心健?康、和諧的?發(fā)展。三?、工作措施?：1、加?強(qiáng)教師自身?的教育素養(yǎng)?，提高家長(zhǎng)?工作的藝術(shù)?性（1）?結(jié)合《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》學(xué)習(xí)?，使“合作?意識(shí)”深入?人心。進(jìn)一?步確立為孩?子服務(wù)、為?家長(zhǎng)服務(wù)的?新觀念，在?家園交流中?，把握好教?師與家長(zhǎng)互?為支持者、?合作者的角?色關(guān)系。?（2）__?_家長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流或?家長(zhǎng)工作案?例研討會(huì)，?通過(guò)交流、?研討、共同?___家長(zhǎng)?工作的好經(jīng)?驗(yàn)、好方法?，感受做好?家長(zhǎng)工作的?樂(lè)趣和成效?，促進(jìn)每位?保教人員不?斷提高家長(zhǎng)?工作的水平?。2、加?強(qiáng)幼兒園與?家庭的溝通?，以靈活多?樣的方式，?使溝通既根?據(jù)實(shí)際需要?有重點(diǎn)突出?，從而共商?教育策略，?協(xié)同進(jìn)行教?育。（1?）舉辦多形?式有針對(duì)性?的家教講座?：有園主持?的，也有班?級(jí)主持的；?有專家主講?，也有家長(zhǎng)?主講；有較?大規(guī)模的講?座，也有較?小范圍的沙?龍研討。?（2）做好?家訪工作。?入園前對(duì)每?個(gè)新生進(jìn)行?家訪，入園?后進(jìn)行不定?期家訪。?（3）__?_并改進(jìn)每?學(xué)期一次的?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)，把“?家長(zhǎng)開(kāi)放日?”作為家園?共育好時(shí)機(jī)?，讓家長(zhǎng)了?解孩子在幼?兒園的生活?學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)把所觀?、所思、所?想反饋出來(lái)?，互相交流?，共同研究?家園如何進(jìn)?行教育。使?開(kāi)放活動(dòng)更?深入，更有?價(jià)值。（?4）充分發(fā)?揮家委會(huì)在?家園溝通中?的作用，通?過(guò)家委會(huì)幫?全體家長(zhǎng)了?解幼兒園的?教育計(jì)劃與?要求，溝通?、協(xié)調(diào)家園?關(guān)系。（?5）建立“?幼兒園網(wǎng)站?”，開(kāi)辟“?教育科研”?、“保育論?壇”、“家?園共育”等?欄目，使家?園溝通速度?更快、效率?更高。（?6）通過(guò)電?話、便箋、?約談以及接?送孩子時(shí)的?交談等，與?家長(zhǎng)間架起?情感的橋梁?，取得家園?溝通與合作?。（7）?繼續(xù)開(kāi)通家?園熱線，進(jìn)?一步溝通家?園聯(lián)系。?3、注重家?長(zhǎng)的參與，?使幼兒教育?更添色彩，?為幼兒園工?作注入一份?堅(jiān)實(shí)的力量?，增強(qiáng)教育?合力。（?1）發(fā)揮家?委會(huì)的作用?，使家委會(huì)?參與幼兒園?的管理，在?幼兒園管理?、教育、家?長(zhǎng)工作、后?勤等方面的?目標(biāo)、措施?等各項(xiàng)工作?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。?（2）發(fā)?放家長(zhǎng)調(diào)查?表，請(qǐng)家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園各?項(xiàng)工作提出?自己的意見(jiàn)?和建議。?（3）開(kāi)展?內(nèi)容豐富的?“迎新家園?同樂(lè)親子活?動(dòng)”、“慶?六一活動(dòng)”?，使家長(zhǎng)與?幼兒同樂(lè)，?使家園關(guān)系?更為密切。?（4）繼?續(xù)邀請(qǐng)具有?專業(yè)特長(zhǎng)的?家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)?任“爸爸老?師”、“媽?媽老師”，?走進(jìn)課堂參?與教育活動(dòng)?，4、注?重幼兒園與?家庭的互動(dòng)?，形成暢通?的家園雙通?道。（1?）繼續(xù)辦好?《幼兒園通?訊》，使園?刊更好地成?為幼兒園與?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流溝通互動(dòng)?的窗口。不?僅利用園刊?向家長(zhǎng)介紹?幼兒衛(wèi)生保?健、心理健?康方面的知?識(shí)；宣傳家?庭教育的經(jīng)?驗(yàn)與信息；?報(bào)道幼兒園?活動(dòng)動(dòng)態(tài)（?范本）及成?果；而且可?___家長(zhǎng)?開(kāi)展一些專?題討論，從?而增進(jìn)家長(zhǎng)?與教師的有?效互動(dòng)。?（2）豐富?《家長(zhǎng)園地?》的形式、?內(nèi)容，一方?面向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)育而?知識(shí)，另一?方面注重與?家長(zhǎng)互動(dòng)，?增加“焦點(diǎn)?寶寶”、“?交流共享”?等欄目，增?強(qiáng)針對(duì)性和?時(shí)效性。?（3）把家?長(zhǎng)會(huì)改為“?參與對(duì)話式?”的家園交?流會(huì)，家長(zhǎng)?、老師互拋?育兒?jiǎn)栴}和?經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)?自己的意見(jiàn)?，相互碰撞?，共討科學(xué)?育兒的實(shí)施?策略。（?4）開(kāi)設(shè)“?家長(zhǎng)育兒經(jīng)?驗(yàn)來(lái)稿專欄?”，使“